消息二则 1课时

1、初中语文八年级学科书面作业设计样例单元名称活动探究课题消息二则节次第一课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）语文知识挑战：（1）让我们一起和小圳迎接挑战，为加点字注音，根据拼音写汉字。 国民党军毫无斗志，纷纷ku（ ）退。战犯汤恩伯到芜湖d（ ）战，不起丝毫作用。我人民解放军英勇善战，锐不可当（ ），cu（ ）枯拉朽似的突破国民党防线，歼（ ）灭敌军，控制江阴要塞（ ）。1.2.3.4.5.6.（2）班级小组就新闻常识进行交流之后，小圳最后决定用图表的形式进行展示。 新闻六要素新闻六要素 答案：（1）溃 督 dng 摧 jin si （2）何时、何地、何事、何故、何人、如何。

2、设计意图：情景任务下语言的积累和文体知识的积累学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编小圳所在的八年级一班在学习消息的活动中对消息的语言表达有不同看法：看法一看法二真实是消息的特点。消息都是采用记叙的表达方式，就不应由在字里行间带有感情色彩。消息要真实，在这一前提下，也会出现许多词语带有感情色彩。你支持哪一个看法？请说出理由（可用二则中任意一篇为例）。答案：我支持看法二。看法一对新闻语言是片面的理解。真实是消息的特点之一，在写作消息时，总是在文章中凝聚自己的情感。例如文中的“英勇善战”、“锐不可当”等

3、词中包含了作者对解放军的高度赞扬，“溃退”、 “毫无斗志”则充满了对敌人的嘲笑和讽刺。起到了很好的宣传作用。消息的语言设计意图：通过情景任务理解消息的语言及情感学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编小圳同学对奥运冠军全红蝉非常崇拜，从学校图书馆的旧报纸中，找到下面一则消息，但是标题已不完整。请你从文中找到主要信息用横线线标出，然后帮他补全标题。 夺冠诠释何为英雄出少年新华社东京8月5日电（记者夏亮、周欣、吴书光）在5日下午进行的东京奥运会跳水女子10米台决赛中，年仅14岁的全红蝉完美诠释了何为英雄出

4、少年。全红蝉是本届奥运会中国代表团年龄最小的运动员，在参加奥运会前，没有国际大赛经验。预赛中，全红蝉表现并不稳定，第三跳还出现过较大失误，只得到47.85分。好在她很快调整心态，以第二名的好成绩晋级半决赛。全红蝉在决赛中的表现更加无懈可击。五轮比赛她有三轮拿到满分，这是本届奥运会跳水比赛中首次出现满分。最终，全红蝉以总分466.20分的女子10米台历史最高分夺冠。答案：主要信息：在5日下午进行的东京奥运会跳水女子10米台决赛中，年仅14岁的全红蝉完美诠释了何为英雄出少年。标题：三跳满分！14岁全红蝉完美夺冠信息概括设计意图：训练信息筛选和归纳概括学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的

5、鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编拓展性作业（选做）小圳了解到播报二则时是电台播报，他决定在喜马拉雅FM上进行播报录制。请你和他一起设置如何播报。答案：消息要在最短的时间里传播出去。要求准确无误，节奏明快，播报者要有精气神，热情洋溢，要有新鲜感。这两篇报道要洋溢着自豪兴奋的情感来播报。新闻情感 设计意图：探究消息的准确表达和语言情感学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编小圳近段时间喜欢看新闻，他发现有的消息报道时间长，有的则很短，但报道的结构有些相似。小圳又不能准确的说出来消息在结构上的相似点。请同学们帮他探究出消息在结构方面的特点。答案：新闻结构：一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。写作时常常按照重要性递减原则安排，即“倒金字塔结构”。设计意图：探究消息结构的特点学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编小圳近期耳闻目睹了很多新闻事件，暴雨中令人感动的瞬间、东京奥运会上精彩的一幕幕、德尔塔病毒的蔓延、塔利班的卷土重来等，请你找到印象深刻的人和事，仿照消息二则的形式写一则消