小班下册主题教案详案反思评价：洋娃娃_第1页
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1、Word - 4 -小班下册主题教案详案反思评价：洋娃娃设计构思：五官对小班幼儿来说并不生疏，但对五官的用途及庇护办法却还没有一个系统的熟悉。为使孩子健康欢乐地成长，按照小班幼儿的年龄特点，我们设计了故事导入-娃娃亮相-诗画衔接-手儿灵巧-快乐再现五个环节，以好玩的形式、深奥的内容、幽默的儿歌来展现，使幼儿在看、听、说、玩的活动中获得学问，受到教导。本活动为多元智能创意课程小班上学期其次主题生日会中的其次个分题：洋娃娃，我们这节也以之为名。教材中将分题洋娃娃设了7个活动内容，我们这次按照本班幼儿的实际水平以及本园特色，将其改设为一节情景配合课。活动名称：洋娃娃活动形式：全班活动目标：1、知道眼

2、、耳、口、鼻的用途和位置。2、学习庇护眼、耳、口、鼻的办法。3、进展幼儿的感知能力。活动预备：大图书生日会，娃娃脸形图，五官准时贴片。一位教师饰演洋娃娃。活动过程：一、故事导入1、老师展示大图书生日会P6-7页，叙述故事：茵茵的礼物。2、讲完故事后，老师告知幼儿，今日洋娃娃要来我们班做客。二、娃娃亮相洋娃娃出来热烈和孩子们打招呼：虽说我是洋娃娃，但我不洋我中国化。衣着朴实美观大方，黑眉毛黑眼睛黑头发。我愿和你们交伴侣，快欢乐乐来戏耍。师：你说你中国化，我们的东西你都知道些啥?洋：中国的文化五千年，一时我也说不完。放心吧，我是一个中国通，说学逗唱国味浓。告知你个隐秘知道不，你们的诗画我也懂。师：

3、噢，我们的诗画你也懂，真的吗?洋：不信给你瞧一瞧，保准让你不敢说NO。三、诗画衔接1、洋娃娃分离诗画眼、耳、口、鼻：(1)上边一个弧，下边一个弧。中间葡萄黑呼呼。(2)一片叶子少了点边，里面叶脉紧相连。(3)上边一个3，下边线儿弯，会说会唱笑得甜。(4)上边小，下边大，呼吸闻味全靠它。(分离见附图)2、教师分离和幼儿研究眼、耳、口、鼻的用途和庇护办法。3、老师心语：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得着。个个本事都很高，少了哪个也不好。要记住：眼睛不要揉，耳朵不要掏，挖鼻子的行为不要有，吃完东西要漱口。卫生习惯要保持，健康成长乐悠悠。四、手儿灵巧1、洋娃娃出题考幼儿。刚才你们把我考，我会说会画你们叫好

4、。现在让我出个题，把你们考考好不好?师：没问题，没问题，你尽管出题尽管考 ，保准让你把拇指翘。洋娃娃拿一副惟独脸型轮廓的图说：这个题儿不算难，请你认真往这儿看：一张脸儿挺好的，就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀，哎呀呀，你说这可怎么办?师：噢，知道了。不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗，这容易，这容易，你边说边画来呈现，我们边说边贴也不难。来，孩子们，搓搓小手，动动小脑，露点本事让她看。老师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱：一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼。鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下边。耳朵分离在两边。这张脸儿多像我，黑黑的头发大大的眼，笑嘻嘻的真好看。五、快乐再现手拿作品大家欢乐舞蹈。总结共享：请幼儿相互观看对方的眼、耳、口、

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