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1、Word - 3 -小班下学期科学教案树宝宝几岁了含反思 遵从幼儿的爱好点和年龄特点，以嬉戏活动为主线，调动起幼儿的学习乐观性，利用观看了解树桩纹络的特点，发觉其逻辑，激活幼儿探索树桩年龄的爱好。1、熟悉年轮与树的生长关系。2、进展观看力、想象力、语言表述力和动手能力。3、探究自然的神秘。4、进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。5、培养探究自然的爱好。1、横锯（圆柱体）开的各种树段若干。2、完整年轮的投影片。3、年轮大图片一张、年轮图片每人一张。4、纸箱一个。（上面留一个口，能伸进孩子的小手） 熟悉年轮。 学会数年轮（5以内）。 1、做律动：我的身体。2、森林爷爷带来了什么礼物？（1）展示

2、纸箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爷爷的礼物。（2）无数树宝宝。利用看一看、摸一摸、闻一闻，说说自己的发觉。（3）树宝宝身上都有圈圈吗？这些圈圈叫什么？有什么用？3、熟悉年轮（1）看幻灯片：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮。它每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证实这棵树越老。（2）数年轮展示大图片。引发幼儿用不同办法数年轮。数数树宝宝几岁了，在树宝宝旁边贴上相应的数字。4、嬉戏：可爱的树宝宝（1）师：森林爷爷有个奇特的项链，带上它就会变成树种子。（给每个幼儿带上奇特的项链，奇特的项链上画有年轮，幼儿变身树种子。）春天来了，森林爷爷把树种子深深的埋在地里，过了几天，种子发芽了，一

3、天又一天，树宝宝长高了，一年又一年树宝宝长大了，越长越高，现在树宝宝们知道你们几岁了吗？（让每个孩子数一数自己变成了几岁的树宝宝）（2）天黑了，树宝宝们要回家了，树宝宝一边歌唱一边走到自己的家。（几岁的树宝宝回到写着数字几的家）本次科学探究活动抓住孩子对科学现象奇怪、好动手的特点，灵便采纳自由观看与老师有目的地引领相结合的办法，创设合适的氛围，提供丰盛的活动材料，协助幼儿学习，让孩子们在充分自主的实践探究中发觉科学道理，活动效果好，幼儿对囫囵活动弥漫了爱好，他们的乐观性、主动性得到了很好地激活。活动中，幼儿的表现乐观、开心，目标达成度极高。幼儿的观看力、想象力、语言表述力和动手能力都得到了不同程度的进展，特殊是摸一摸，猜一猜这个环节，幼儿的爱好极其深厚，有效地调动了幼儿进一步探索的乐观性。 树， 木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。随着计算机的

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