湖北省宜昌县域高中协同发展共合体2022年物理高一上期末教学质量检测模拟试题含解析_第1页
湖北省宜昌县域高中协同发展共合体2022年物理高一上期末教学质量检测模拟试题含解析_第2页
湖北省宜昌县域高中协同发展共合体2022年物理高一上期末教学质量检测模拟试题含解析_第3页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、2022-2023学年高一上物理期末模拟试卷注意事项:1答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题:(1-6题为单选题7-12为多选,每题4分,漏选得2分,错选和不选得零分)1、下列关于牛顿三大定律的说法中正确的是()A.惯性定律说明了力是维持物体运动状态的原因B.作用力与反作用力大小相等、方向

2、相反、作用在同一个物体上C.如果物体所受合外力不等于零,则物体的速度一定也不等于零D.如果一个物体受到两个力的作用,那么这两个力一定都会产生加速度2、一名宇航员在某星球上完成自由落体运动实验,让一个质量为2kg的小球从一定的高度自由下落,测得在第5s内的位移是18m,则()A.物体在2s末的速度是20m/sB.物体在第5s内的平均速度是3.6m/sC.物体在5s内的位移是50mD.物体在第2s内的位移是20m3、如图所示,甲、乙两船在同一条河流中同时渡河,河宽度为,河水流速为,划船速度均为,出发时两船相距,甲、乙船头均与岸边成60角,且乙船恰好能直达正对岸A点,则下列判断正确的是A.甲、乙两船

3、到达对岸的时间相等B.两船可能在未到达对岸前相遇C.甲船一定在A点右侧靠岸D.甲船也在A点靠岸4、如图所示,物体在大小为100N、与水平方向成60角的拉力F作用下,沿水平桌面做匀速直线运动。则物体与桌面间的摩擦力大小为A.50NB.50 NC.100ND.05、下列说法中正确的是()A.战斗机飞行员可以把正在甲板上手势指挥的调度员看成是一个质点B.在战斗机飞行训练中,研究战斗机的空中翻滚动作时,战斗机可以看成质点C.研究“辽宁舰”航母在大海中运动轨迹时,航母可以看成质点D.由于“辽宁舰”航母“高大威武”,故任何情况下都不能看成质点6、如图所示,粗糙水平面上放有截面为圆周的柱状物体A,A与墙面之

4、间放一光滑的圆柱形物体B,对A施加一个水平向左的力F,使A缓慢地向左移动少许,在这一过程中()A.墙壁对B的弹力先减小后增大B.A对B的弹力一直增大C.A受到的摩擦力一直增大D.A受到的地面支持力不变7、两倾角分别为和的A、B两光滑斜面固定在电梯上,质量为m的均质圆柱置于之间,剖面如图所示。重力加速度为g,当电梯以大小为a的加速度加速上升时,圆柱对斜面A、B压力的大小分别为F1、F2,则A.B.C D.8、用两根细线系住一小球悬挂于小车顶部,小车在水平面上做直线运动,球相对车静止细线与水平方向的夹角分别为和(),设左边细线对小球的拉力大小为T1,右边细线对小球的拉力大小为T2,重力加速度为g,

5、下列说法正确的是()A.若T1=0,则小车可能在向右加速运动B.若T2=0,则小车可能在向左减速运动C.若T1=0,则小车加速度大小为D.若T2=0,则小车加速度大小为9、如图所示,是在同一条直线上运动的甲、乙两车的xt图象,下列说法正确的是()A.乙做直线运动,甲做曲线运动B.t1时刻两车位移相同C.甲的加速度一定越来越大D.0t1时间内某时刻,两车速度相同10、如图所示为一质点做直线运动的速度时间图象,下列说法中正确的是()A.整个过程中,CD段和DE段的加速度数值最大B.整个过程中,BC段的加速度数值最大C.整个过程中,C点所表示的状态,离出发点最远D.BC段所表示的运动通过的路程是34

6、m11、河水的流速随离河岸的距离的变化关系如图甲所示,船在静水中的速度与时间的关系如图乙所示,经过一段时间该船成功渡河,则下列说法正确的是()A.船渡河的航程可能是300mB.船在河水中的最大速度可能是C.船渡河的时间不可能少于100sD.若船头与河岸垂直渡河,船在河水中航行的轨迹是一条直线12、下列说法正确的是( )A.力的分解是力的合成的逆运算B.把一个力分解为两个分力,这两个分力共同作用的效果应当与该力作用的效果相同C.力的合成和力的分解都遵循平行四边形定则D.分力一定小于合力二、实验题(本题共16分,答案写在题中横线上)13、(6分)在做“研究匀变速直线运动”实验中,打点计时器打出的一

7、条纸带中的某段如图所示,若A,B,C点间的时间间隔均为0.10s,从图中给定的长度,求小车的加速度大小是_m/s2,打下C点时小车的速度大小是_m/s。(结果保留到小数点后一位)14、(10分)某研究小组做“验证力的平行四边形定则”实验,所用器材有:方木板一块,白纸,量程为5 N的弹簧测力计两个,橡皮条(带两个较长的细绳套),刻度尺,图钉(若干个)具体操作前,同学们提出了如下关于实验操作的建议,其中正确的有_A橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上B重复实验再次进行验证时,结点O的位置可以与前一次不同C使用测力计时,施力方向应沿测力计轴线;读数时视线应正对测力计刻度D用两个测力计互成角度拉

8、橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时的拉力该小组的同学用同一套器材做了四次实验,白纸上留下的标注信息有结点位置O,力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点,如下图所示其中对于提高实验精度最有利的是_A. B. C. D.三、计算题要求解题步骤,和必要的文字说明(本题共36分)15、(12分)如图所示,一个质量为3kg的物体静止在光滑水平面上现沿水平方向对物体施加30N的拉力,(取10m/s2)求:(1)物体运动时加速度的大小;(2)物体运动3s时速度的大小;(3)物体从开始运动到位移为20m时经历的时间16、(12分)水平传送带被广泛地应用于机场和火车站,用于对旅客的行李进行安全检查

9、如图所示为一水平传送带装置示意图,绷紧的传送带AB始终保持的恒定速率运行一质量为的行李无初速度地放在A处,传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动,随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动设行李与传送带间的动摩擦因数,A.B间的距离,g取,求:(1)行李从A处传送到B处所需时间;(2)如果提高传送带的运行速率,行李就能被较快地传送到B处,求传送行李的最短时间和传送带对应的最小运行速率17、(12分)如图所示为一质点沿直线运动的位移时间图像。根据图像,求(1)开始运动5s内质点的平均速度,(2)画出与位移时间图像对应的速度时间图像(需要写出分析过程)参考答案一、选择题:(1-6题为

10、单选题7-12为多选,每题4分,漏选得2分,错选和不选得零分)1、D【解析】A惯性定律即牛顿第一定律说明了力是改变物体运动状态的原因,A错误;B根据牛顿第三定律可知,作用力与反作用力一定大小相等、方向相反、作用在不同物体上,B错误;C如果物体所受的合外力不等于零,则加速度不为零,速度可以等于零,C错误;D根据力的效果的独立性可知,如果一个物体受到两个力的作用,那么这两个力都会使物体产生加速度,D正确。故选D。2、C【解析】设星球的重力加速度为g,由自由下落在第5s内的位移是18m,可得解得A物体在2s末的速度是故A错误;B由于物体在第5s内的位移是18m,第5s内的时间为1s,故第5s内的平均

11、速度是18m/s,故B错误;C物体在5s内的位移是故C正确;D物体在第2s内的位移为前2s内的位移减去前1s内的位移,即故D错误。故选C。3、A【解析】A.乙船恰好能直达正对岸的A点,根据速度合成与分解,知v=2u。将小船的运动分解为平行于河岸和垂直于河岸两个方向,根据分运动和合运动具有等时性,在垂直于河岸方向上的分速度相等,知甲乙两船到达对岸的时间相等。渡河的时间,故A正确;BCD.甲船沿河岸方向上的位移x=(vcos60+u)t=2L,知甲船在A点左侧靠岸,不可能在未到对岸前相遇。故BCD错误。故选:A。4、A【解析】对物体受力分析,受拉力、重力、支持力、摩擦力,如图所示:物体匀速运动,受

12、力平衡,物体受拉力、重力、支持力和滑动摩擦力四个力作用,根据平衡条件,有:Fcos-f=0,故摩擦力大小为f=Fcos60=50N,故A正确,BCD错误。故选A。5、C【解析】A、当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时,我们就可以把它看成质点,正在甲板上手势指挥的调度员的动作不能忽略,不能看成质点,故A错误;B、研究战斗机的空中翻滚动作时,不可以看做质点,否则没有动作了,故B错误;C、研究“辽宁舰”航母在大海中运动轨迹时,其形状、大小对所研究的问题没有影响时,我们就可以把它看成质点,故选项C正确,D错误【点睛】本题考查学生对质点这个概念的理解,关键是知道物体能看成质点时的条件,看物体的大小

13、形状对所研究的问题是否产生影响,物体的大小形状能否忽略,与其他因素无关6、D【解析】AB、对B球受力分析,受到重力mg、A球对B球的支持力N和墙壁对B球的支持力N,如图当A球向左移动后,A球对B球的支持力N的方向不断变化,根据平衡条件可以知道:A球对B球的支持力N和墙壁对B球的支持力N都在不断减小,故AB错误;CD、对A和B整体受力分析,受到总重力G、地面支持力FN,推力F和墙壁的弹力N,如图根据平衡条件有:F=N+f,FN=G,地面的支持力不变,由于壁对B球的支持力N的不断减小,f=F-N,由于不知F如何变化,f可能减小,也可能增大,还可能不变,故C错误D正确故选D7、AD【解析】对小球受力

14、分析如图,由牛顿第二定律得得由三角函数关系得故选AD。8、AC【解析】AC若T1=0,小车具有向右的加速度,根据牛顿第二定律可得则小车可能在向右加速运动,也可能向左减速运动,故AC正确;BD若T2=0,小车具有向左的加速度,根据牛顿第二定律可得则小车可能在向左加速运动,也可能向右减速运动,故BD错误。故选AC。9、BD【解析】Axt图象只能表示直线运动规律,故甲乙均做直线运动,故A错误;Bt1时刻两图象相交,表示两车到达同一位置即相遇,又从同一位置出发,故位移相同,故B正确;C图象的斜率表示速度,知甲的速度变大,但加速度不一定变大,故C错误;D0t1时间内两图象斜率有相同的地方,两车有速度相同

15、的时刻,故D正确。故选BD。10、AD【解析】AB、整个过程中,CD段和DE段倾角最大,故其加速度数值最大,故A对;B错C、从O到D点的图象与坐标轴围成的面积在时间轴的上方,位移为正,D点以后位移为负,说明此时已经反方向运动了,故D点所表示的状态离出发点最远,故C错; D、BC段所表示的运动通过的位移等于BC段与时间轴围成的梯形面积大小,为 ,故D对故选AD【点睛】v-t图象中,倾斜的直线表示匀变速直线运动,其斜率表示加速度,倾角越大表示加速度越大;图象与坐标轴围成的面积表示位移,在时间轴上方的位移为正,下方的面积表示位移为负.BC段与时间轴围成的梯形面积表示其运动的位移.11、BC【解析】A

16、因河流中间部分水流速度大于船在静水中的速度,因此船渡河的合速度不可能垂直河岸,则位移不可能是300m,选项A错误;B若船头垂直河岸,则当水流速最大时,船的速度最大选项B正确;C当静水速与河岸垂直时,渡河时间最短选项C正确;D船在沿河岸方向上做变速运动,在垂直于河岸方向上做匀速直线运动,两运动的合运动轨迹是曲线,选项D错误。故选BC。12、ABC【解析】AC、力的合成是求几个力的合力,而力的分解是求一个力的分力,即力的分解是力的合成的逆运算,同样遵守平行四边形定则,故 A、C正确;B、力的分解的本质是力的等效替代,就是用同时作用于物体的几个力产生的效果代替一个力的作用效果,故 B正确;D、合力与

17、分力遵守平行四边形定则,故分力的大小可能大于、小于、等于合力的大小,故D错误;故选ABC分卷II二、实验题(本题共16分,答案写在题中横线上)13、 .4.0 .1.1【解析】1由于每相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s,根据匀变速直线运动的推论公式x=aT2可以求出加速度的大小,得:;2根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上C点时小车的瞬时速度大小:。14、 .BC .B【解析】A、F1、F2方向间夹角大小适当即可,不一定要橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上,故A错误;B、合力与分力的关系为等效替代的关系,效果是相同的,所以在同一次实验时,需要让两

18、个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同,则必定结点O的位置要相同;而在重复实验再次进行验证时,结点O的位置可以与前一次不同,故B正确;C、使用测力计时,施力方向应沿测力计轴线,可以减小引摩擦产生的误差,读数时视线应正对测力计刻度,可以减小偶然误差,故C正确;D、用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力不一定必须都小于只用一个测力计时的拉力,故D错误A、为了便于确定拉力的方向,拉橡皮条的细绳要稍长一些,同时在纸上描点时,所描的点不要太靠近结点,该图中所描的点太靠近结点,故A错误;B、该图中所描的点到结点的距离适中,力的大小适中,而且两个力的角度的大小也适中,故B正确;C、实验要方便、准确,两分力适当大点,读数时相对误差小,但不宜太大,该图中的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论