温馨的家课件

1、课 程 小 学唱游教 材 选自上海音乐教育出版社的 九年制义务教育课本内 容 五年级第一学期第五单元 温馨的家园执 教 松江区泗泾小学 王 岩课时安排 一课时教具准备 多媒体、口风琴、古筝、扬琴、 笛子、二胡、卡片等可爱的家第二教时温馨的家课 程 学 情 分 析单元教材分析本课教材分析学 情 分 析单元教材分析本课教材分析“小”的家；“新”的家；“特殊”的家；“大”的家；都是需要我们用爱去构筑，用爱去依托，用爱去感恩，因为我们都是一家人单元教材分析“小”的家；单元教材分析本课教材分析1、 用多样的方式体验音乐，感受作品表达的内 涵，延伸爱“家”的主题。运用音乐的语言和具有音乐学科特点的方式体验

2、情感、表现情感、抒发情感。2、 以音乐作品为载体学习音乐知识，实践学习方法；在作品欣赏的过程中渗透音乐技能与知识。3、 营造平等、和谐、实效的音乐课堂，主要表现在师生、生生的平等交流与相互感动。本课教材分析1、 用多样的方式体验音乐，感受作品表达学生特点：优势：能够熟练吹奏口风琴， 能够演奏某些民乐器。 性格比较活泼， 接受能力也教强， 有一定的表演欲， 音乐基本功较为扎实。不足：在歌唱方面气息音准有待提高， 在情感表达方面稍有欠缺。学情分析学生特点：学情分析1、 演唱演奏歌曲可爱的家，感受歌曲的情绪，乐于与同伴分享音乐创作的成果，以可爱的家为载体感受亲情，表达对家的深情思念，并逐步升华情感，

3、激发内心的感恩。2、 用以往学过的各种记号和演唱方法来表现歌曲可爱的家，选择合适的节奏型用口风琴为歌曲伴奏，并能根据爱“家”的主题即兴续写歌词进行表演。3、 学会用体验、合作学习的方法，在听、唱、即兴表演和创编等音乐实践活动中，感悟与爱“家”这一主题相关的事例，懂得无论是什么样的“家”都需要我们用颗感恩的心去爱，因为我们都是一家人的道理。教学目标 在音乐、艺术欣赏的过程中，感受亲情，感受爱，并用颗感恩的心表现爱。1、感受力度变化在音乐中的作用。2、续写歌词，并选择合适的伴奏型运用口风琴为歌曲进行伴奏。教学重点教学难点1、 演唱演奏歌曲可爱的家，感受歌曲的情绪，乐于与同 以爱“家”为线索，渗透“

4、两纲精神”教育。 以即兴创作为平台，发掘学生音乐创造思维。 以情景预设为绳索，增加学生感受音乐的途径。 以合作学习为载体，鼓励学生主动参与勤于探究。 以感恩为主旋律，激发学生情感的升华。教学手段与方法 以爱“家”为线索，教学手段与方法3、 营造平等、和谐、实效的音乐课堂，主要表现在师生、生生的平等交流与相互感动。学生加入两种伴奏型进行合奏教 材 选自上海音乐教育出版社的2、续写歌词，并选择合适的伴奏型运用口风琴为歌曲进行伴奏。可爱的家第二教时不足：在歌唱方面气息音准有待提高，3、 营造平等、和谐、实效的音乐课堂，主要表现在师生、生生的平等交流与相互感动。笛子、二胡、卡片等渗透“两纲精神”教育。

5、在情感表达方面稍有欠缺。学生加入两种伴奏型进行合奏3、 营造平等、和谐、实效的音乐课堂，主要表现在师生、生生的平等交流与相互感动。3、 学会用体验、合作学习的方法，在听、唱、即兴表演和创编等音乐实践活动中，感悟与爱“家”这一主题相关的事例，懂得无论是什么样的“家”都需要我们用颗感恩的心去爱，因为我们都是一家人的道理。执 教 松江区泗泾小学 王 岩可爱的家第二教时内 容 五年级第一学期第五单元性格比较活泼，有一定的表演欲，爱“大”家爱“特殊”家爱“新”家爱“小”家爱“家”新课讲授感受拓展体验体验感悟情感升华表现感动抒发合作创编合作感知3、 营造平等、和谐、实效的音乐课堂，主要表现在师生愿每个家庭

6、的每扇窗户里，不足：在歌唱方面气息音准有待提高，1、弱起小节学生加入两种伴奏型进行合奏欣赏千手观音音乐作品1、 用多样的方式体验音乐，感受作品表达的内 涵，延伸爱“家”的主题。执 教 松江区泗泾小学 王 岩在情感表达方面稍有欠缺。学生加入两种伴奏型进行合奏学生有力度变化地演唱歌曲音乐基本功较为扎实。以爱“家”为线索，爱“大”家爱“特殊”家爱“新”家爱“小”家爱“家”新课讲授感受拓展体验体验感悟情感升华表现感动抒发合作创编合作感知愿每个家庭的每扇窗户里，爱爱爱爱爱“家”新课讲授感受拓展体验 温馨的家学生演唱歌曲口风琴等乐器演奏歌曲导入新课教授学生有力度变化地演唱歌曲教师范唱歌曲聆听歌曲可爱的家并

7、思考 温馨的家学生演唱歌曲导入新课教授学生有力度变化地演唱歌曲 1、弱起小节 2、平稳、连贯、舒展 3、吐字清晰、咬字饱满预设结果：注：学生如回答不出，则教师总结。 1、弱起小节预设结果：注：学生如回答温馨的家园新课教授导入学生演唱歌曲口风琴等乐器演奏歌曲学生有力度变化地演唱歌曲教师范唱歌曲聆听歌曲可爱的家并思考合作创编分组演奏并进行选择、评价学生加入两种伴奏型进行合奏运用口风琴为歌曲伴奏夸夸我们的“新”家师生介绍“新”的家 温馨的家导入学生演唱歌曲口风琴等乐器演奏歌曲温馨的家园新课教授导入学生演唱歌曲学生有力度变化地演唱歌曲合我的家庭真可爱，美丽清洁又安详，姐妹兄弟很和气，父亲母亲都健康。虽

8、然没有好花园，月季凤仙常飘香，虽然没有大厅堂，冬天温暖夏天凉。可爱的家庭啊！ 我不能离开你，一切恩惠比天长。续写歌词我的家庭真可爱，美丽清洁又安详，续写歌词 温馨的家合作创编新课教授导入学生演唱歌曲口风琴等乐器演奏歌曲教师范唱歌曲聆听歌曲可爱的家并思考分组演奏并进行选择、评价学生加入两种伴奏型进行合奏运用口风琴为歌曲伴奏夸夸我们的“新”家师生介绍“新”的家拓展体验初步探究千手观音内在美简单动作模仿欣赏千手观音音乐作品 温馨的家合作创编新课教授导入学生演唱歌曲教师范唱歌曲分组探究千手观音内在美视频探究千手观音内在美视频 温馨的家合作创编新课教授导入拓展体验学生演唱歌曲口风琴等乐器演奏歌曲教师范唱歌曲聆听歌曲可爱的家并思考分组演奏并进行选择、评价学生加入两种伴奏型进行合奏运用口风琴为歌曲伴奏夸夸我们的“新”家师生介绍“新”的家初步探究千手观音内在美简单动作模仿欣赏千手观音音乐作品情感升华 手语表达本课主题配乐朗读单元主题诗 温馨的家合作创编新课教授导入拓展体验学生演唱歌曲教师范唱单元主题诗温馨的家当新年的钟声敲响全人类一起加入了大合唱，祈愿世界和平，家家岁岁