如何提高英语的课堂效率

1、如何提升英语课堂效率如何提升英语课堂效率、全面提升教学质量，教学实践使我体会到： 一、认真备课，切实做好上课前的充分准备，是提升课堂效率的关键。 能否提升英语课堂效率，能够说，在很大水准上取决于教师的备课。备教师备课时，首先要钻研教材，熟悉教材的内容；要确定一节课的教学目的与要求，找出教学重点和难点，理解学生的思想动态及英语知识和水平的状况， 避免对学生的要求过难或过易。通过理解学生学的，掌握学生的薄弱环节，这样，在课堂上就能有计划性地实行教学。教师充分备课，并布置学生预习,并找出疑难问题。这样，学生就会带着强烈的求知欲听课。教师的充分备课和学生的充分预习相结合，课堂上就会减少“损耗”，从而能

2、够大大提升课堂教学效率。二、充分调动学生学习兴趣，以学生为主体组织好英语课堂教学，提升课堂效率。如何组织英语课堂教学，充分利用分钟，提升课堂效率，全面提升教学质量？我认为：组织英语课堂教学,提升课堂效率,应从提升学生学习兴趣着手。著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。若能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知欲，主动参与学习，课堂效率就能提升。1、 好的开头是成功的一半。duty dutyFree Talk，学习，都会有学习英语的成功感。2、创造和谐、良好的课堂气氛教师要尽量创造一种轻松、愉快、和谐的课堂气氛。教师应该以自身的修养，良好的英语素质，如语音纯正，声音洪亮清晰，

3、态度和蔼可亲，言谈风趣幽默来调动学生，教师的语言要有艺术性，对学生必须要满腔热情，把问题讲清楚,由浅入深，从易到难，因势利导地启发和诱导学生，激发学生的学习兴趣和培养自我表现意识,产生开口表达的主动性。对学生的鼓励和赞扬要随时表达在和学生的对话中。Good, Very great, Interesting, Thats a goo d idea. Im glad to hear that.等这样的鼓励性语言要随时挂在嘴边。 这样能充分调动学生的学习积极性和口头表达水平，对英语学习感兴趣。3、 自然、生动、新奇地引入新课。新课的引入应自然、生动、新奇,这样才能激发学生学习英语的兴趣。在教学过程中

4、,通过对已学知识的复习,或出示与课文内容相关联的图画,黑板上的简笔画, 或用多媒体引出课文中插图,或精心设计与日常生活接近,又觉新学生乐于学习，乐于思考。4、教学内容和形式增强趣味性和真实性，创造情景，激发学生求知欲望， 从而提升英语课堂效率。书中的再现。增强英语教学的趣味性，创造情景,能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知欲。在教学中尽可能利用多媒体、实物、直观教具、简笔画或真实著名人物、影视明星甚至学生自己等来吸引学生的注意力，将抽象的内容转换于有声、有形、生动形象的情景之中。如学习水果，身体部位、服还可用表情、动作，体态语言以及身边所有可用的事物来协助学生理解。发挥演示和表

5、演的艺术，巧妙地使用实物、动作、对话、小品等来选好突破口。创造出一定的语境，努力把学生引到真实的生活情景，使学生情不自禁地进入角hungry, thirsty, hot 等都能够用面部表情和动作表达出来；在教形容词（副词）的比较级和最高级时，先拿本班的同学个子做比较。学生就明白了。接下去三人一组用 tall, short 造句，学“I am taller than you. You are shorter than me”；如 am I doing?”然后实行问答。这些表演动作简单，形象直观，学生最感兴趣，最容易接受。还能够让学使学生养成能使用英语的良好习惯，才能把学生的主体地位落到实处，从而

6、提升教学效率。在教学过程中，教师能够结合情景安排形式多样的多边活动，如：师生间、学生间的问答式训练。另外是角色扮演，角色扮演形式多样；如分角色朗读，扮演剧中人物。新课程教材给我们提供了大量的情景，为激发学生浓厚的学习兴趣，提升课堂效率,教师能够充分利用教材中的插图，根据教材内容设计情景，让学生扮演不同的角色，实行语言实践，将枯燥的内容融入到有趣的情景教学之中，寓教于乐。5、把握课堂,突出教材重点，突破教学难点，提升课堂效率。教师在课堂上要时刻把握重点，抓住难点，讲清讲深，多练巧练，充分发挥每分钟的效益。要提升课堂教学效率，就必须实现教学内容和教学方法的优化组合，同时优化教学方法与教学手段。教师

7、必须在教材的取舍组合上下功夫，对所讲内容的详略、先后顺序、讲练如何结合等必须作出精心安排。才能大大提升教学效率。在课堂教学中的讲解要掌握一个“精”字。讲其当讲,略其当略。对课堂练习,要突出一个“巧”字，注重一个“活”字。练习内容要精心设计,认真筛选,要指导学生巧练,举一反三,触类旁通,练习形式灵活多样, 有利于启迪学生思维,培养水平。6、培养良好的学习习惯和学习方法养成良好的学习习惯和学习方法对提升学生学习英语效率起极大的推动作用。习惯一旦养成，学习就会始终处于积极主动状态直至取得成功，学生会从成功中获得快乐。教学中指导学生学习方法，指导学生创造性地学习，提升对知识的吸收率。7、发挥多媒体综合

8、优势，提升英语课堂效率。通过多媒体技术为学生营造良好的语言环境，把生动的直观现象与抽象的思维结合起来收到好的效果。如：与课文相关的镜头以图片的形式表达在学key words，要求key wordskey words从而激发其学习兴趣，调动学生学习的积极性，大大提升了课堂效率。8、顾及全体，让学生人人进步教学内容要做到在保证中心的前提下，以旧带新，以新温旧，新旧结合； 在合作互动学习过程中，要充分利用多种形式面向全体学生.要结合学生的实际情况，对学习好的学生可要求高一些，对学习差的学生可要求低一些，对不太肯活动的学生要尽量让他们多活动。教师要在平时注重激发学生相互协助， 相互竞争，敢于表现的精神

9、，从而增加学习英语的乐趣和信心。课堂中为学生提供更多听说交流的机会，加以小组竞赛，使小组成员人人参与。三、尊重学生，重视对学生的评价。为培养学生的合作、竞争水平，小组活动时，教师要引导学生达到组内 合作、组际竞争的境界。以评过程为主，评结果为辅的评过程和评结果相结合的原则，使学生进一步明白小组活动的意义和乐趣，增强个人、团体的竞争意Good/Excellent/ Great mindDont be shy！Im sure you know the it over and try again.如在每节课前五Free talk100能很好地发挥想象力或表演、交流时思路开阔，表达贴切，分数能够超过

10、100 分。激发了学生学习英语的动机，同时增强了学生的合作意识和交际水平。根我的具体做法是在组织课堂教学中，因材施教，因人而异。对学习上一时有困难的学生提问时，适当降低难度使他们有机会答对，对于少数优等生，适时提升难度以增加语言的新颖性，由此让多数学生都具有成功的体验。四、认真做好板书设计。板书有着其它教学形式无法替代的作用。它往往凝结着一堂课的精华。板书的好坏，直接影响到学生的思维、兴趣和知识的掌握, 影响到课堂效率。五、做好课后的分析和总结。课后，要即时对课上的情况实行分析，总结经验教训，写在教案后面，为改进教学，提升课堂效益实行科学研究，积累资料。作为英语教师，要持续总结经验，课堂尽力采

11、用各种教学手段，让学生保持对英语课的浓厚兴趣，提升课堂效益,全面提升英语教学质量。如何提升英语课堂效率、全面提升教学质量，教学实践使我体会到： 一、认真备课，切实做好上课前的充分准备，是提升课堂效率的关键。 能否提升英语课堂效率，能够说，在很大水准上取决于教师的备课。备教师备课时，首先要钻研教材，熟悉教材的内容；要确定一节课的教学目的与要求，找出教学重点和难点，理解学生的思想动态及英语知识和水平的状况， 避免对学生的要求过难或过易。通过理解学生学的，掌握学生的薄弱环节，这样，在课堂上就能有计划性地实行教学。教师充分备课，并布置学生预习,并找出疑难问题。这样，学生就会带着强烈的求知欲听课。教师的

12、充分备课和学生的充分预习相结合，课堂上就会减少“损耗”，从而能够大大提升课堂教学效率。二、充分调动学生学习兴趣，以学生为主体组织好英语课堂教学，提升课堂效率。如何组织英语课堂教学，充分利用分钟，提升课堂效率，全面提升教学质量？我认为：组织英语课堂教学,提升课堂效率,应从提升学生学习兴趣着手。著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。若能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知欲，主动参与学习，课堂效率就能提升。1、 好的开头是成功的一半。duty dutyFree Talk，学习，都会有学习英语的成功感。2、创造和谐、良好的课堂气氛教师要尽量创造一种轻松、愉快、和谐的课堂气氛。教

13、师应该以自身的修养，良好的英语素质，如语音纯正，声音洪亮清晰，态度和蔼可亲，言谈风趣幽默来调动学生，教师的语言要有艺术性，对学生必须要满腔热情，把问题讲清楚,由浅入深，从易到难，因势利导地启发和诱导学生，激发学生的学习兴趣和培养自我表现意识,产生开口表达的主动性。对学生的鼓励和赞扬要随时表达在和学生的对话中。Good, Very great, Interesting, Thats a goo d idea. Im glad to hear that.等这样的鼓励性语言要随时挂在嘴边。 这样能充分调动学生的学习积极性和口头表达水平，对英语学习感兴趣。3、 自然、生动、新奇地引入新课。新课的引入应

14、自然、生动、新奇,这样才能激发学生学习英语的兴趣。在教学过程中,通过对已学知识的复习,或出示与课文内容相关联的图画,黑板上的简笔画, 或用多媒体引出课文中插图,或精心设计与日常生活接近,又觉新学生乐于学习，乐于思考。4、教学内容和形式增强趣味性和真实性，创造情景，激发学生求知欲望，从而提升英语课堂效率。书中的再现。增强英语教学的趣味性，创造情景,能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知欲。在教学中尽可能利用多媒体、实物、直观教具、简笔画或真实著名人物、影视明星甚至学生自己等来吸引学生的注意力，将抽象的内容转换于有声、有形、生动形象的情景之中。如学习水果，身体部位、服还可用表情、动作

15、，体态语言以及身边所有可用的事物来协助学生理解。发挥演示和表演的艺术，巧妙地使用实物、动作、对话、小品等来选好突破口。创造出一定的语境，努力把学生引到真实的生活情景，使学生情不自禁地进入角hungry, thirsty, hot 等都能够用面部表情和动作表达出来；在教形容词（副词）的比较级和最高级时，先拿本班的同学个子做比较。学生就明白了。接下去三人一组用 tall, short 造句，学“I am taller than you. You are shorter than me”；如 am I doing?”然后实行问答。这些表演动作简单，形象直观，学生最感兴趣，最容易接受。还能够让学使学生

16、养成能使用英语的良好习惯，才能把学生的主体地位落到实处，从而提升教学效率。在教学过程中，教师能够结合情景安排形式多样的多边活动，如：师生间、学生间的问答式训练。另外是角色扮演，角色扮演形式多样；如分角色朗读，扮演剧中人物。新课程教材给我们提供了大量的情景，为激发学生浓厚的学习兴趣，提升课堂效率,教师能够充分利用教材中的插图，根据教材内容设计情景，让学生扮演不同的角色，实行语言实践，将枯燥的内容融入到有趣的情景教学之中，寓教于乐。5、把握课堂,突出教材重点，突破教学难点，提升课堂效率。教师在课堂上要时刻把握重点，抓住难点，讲清讲深，多练巧练，充分发挥每分钟的效益。要提升课堂教学效率，就必须实现教

17、学内容和教学方法的优化组合，同时优化教学方法与教学手段。教师必须在教材的取舍组合上下功夫，对所讲内容的详略、先后顺序、讲练如何结合等必须作出精心安排。才能大大提升教学效率。在课堂教学中的讲解要掌握一个“精”字。讲其当讲,略其当略。对课堂练习,要突出一个“巧”字，注重一个“活”字。练习内容要精心设计,认真筛选,要指导学生巧练,举一反三,触类旁通,练习形式灵活多样, 有利于启迪学生思维,培养水平。6、培养良好的学习习惯和学习方法养成良好的学习习惯和学习方法对提升学生学习英语效率起极大的推动作用。习惯一旦养成，学习就会始终处于积极主动状态直至取得成功，学生会从成功中获得快乐。教学中指导学生学习方法，

18、指导学生创造性地学习，提升对知识的吸收率。7、发挥多媒体综合优势，提升英语课堂效率。通过多媒体技术为学生营造良好的语言环境，把生动的直观现象与抽象的思维结合起来收到好的效果。如：与课文相关的镜头以图片的形式表达在学key words，要求key wordskey words从而激发其学习兴趣，调动学生学习的积极性，大大提升了课堂效率。8、顾及全体，让学生人人进步教学内容要做到在保证中心的前提下，以旧带新，以新温旧，新旧结合； 在合作互动学习过程中，要充分利用多种形式面向全体学生.要结合学生的实际情况，对学习好的学生可要求高一些，对学习差的学生可要求低一些，对不太肯活动的学生要尽量让他们多活动。教师要在平时注重激发学生相互协助， 相互竞争，敢于表现的精神，从而增加学习英语的乐趣和信心。课堂中为学生提供更多听说交流的机会，加以小组竞赛