四年级下册英语教案Unit3WeatherBletstalk∣人教(PEP)(2014秋)

1、年级课时教课方案课题学习目标要点难点Bletstalk单元Unit3Weather学科English年级四1.复习单词：hot,warm,cool,cold,rainy,snowy,windy,cloudy,sunny,学习单词：degree。2.能听懂、会说问答句Whatstheweatherlikein.?Its.in并能在实质情境中加以运用。能在情形中适合运用句型Whatstheweatherlikein.?咨询并回答天气状况。认识中西方对气温描绘时的差别。教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图导入新课1.Singthesong:Thunder.边唱边做活跃讲堂氛围，2.教师与学生们进

2、行简单问候与沟通用游戏的形式T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.朗诵单词复习上节课所S:Goodmorning/afternoon,teacher.学单词，并对本T:WhatstheweatherlikeinBeijing?课要点句型进S:ItswarmBeijing自由对话行初步感知，使T:Yes!WhatstheweatherlikeinHongKong?学生快速进入S:ItshotinHongKong.学习状态。3.Letschant讲解新课在电话里，Mark如何介绍自己的？观看图片经过第一遍观A.ThisisMark.()看文本动画，感B.IamM

3、ike.()知文本粗心。1.Watchthecartoonandanswertwoquestions:回答下列问题A.Whataretheytalkingabout?在本个问题中教课单词weather并进行词组练习。B.Whichtwocitiesaretheytalkingabout?在本个问题中教课3个城市名称并指引学生认识这些城市的标记性建筑物。回答generalquestion.并在问题的情形中学习演练新单词。找出问题2.Watchthecartoonagain经过第二遍观A.UnderlineChenJiesquestion.看文本动画，引B.指引学生认真读图，在文本情境图中教课导学

4、生回答细要点句型：节问题。培育学Isit.?Yes,itis./No,itisnt.生读图、抓取关Lookandsay演练句型键信息解决问C.Isitcold/hotin句型的?体现与演练。题、建构文本的D.并进一步Circlethesentencesaboutthe能力。在文本情weatherinBeijing.景中挨次解决E:指引学生再读图并分析ChenJie和Mark本节课的要点关于26C做出不一样回答的原由。并给学生一句型，单词，渗个正确的观点26C=78.8F.达成摄氏度和华透文化意识,氏度的划分。学习策略：1体现并听学要点句型Whatstheweatherlikein.?2.指引学

5、生划分摄氏度和华氏度。确立正确的观点。1.Listenandimitate.听跟读2.Pairwork3.Listenandfillintheblanks分角色朗诵4.Role-playing.5.Groupwork对话练习让学生以小组的方式，经过“打电话”咨询互培育学生关注朗诵技巧的意识，合时指导学生朗诵的语音语调。提炼文本的要点，进行问答练习，再对话相知道城市的天气状况。此活动活跃讲堂变为短语篇练氛围，让学生在沟通中大批运用所学句型，习进行文本重加深记忆。增添师生沟通，生生沟通。构。4.Workinpairs.情形图中挖空要点句型，进行问答练习。进一步清晰夯实本节课的要点句型构造。6.Workingroups.进一步进行文本内容的提炼和重构。7.Letsplay让学生两人一组，就教材供给的各地天气进行小组问答练习。如：Sl:WhatstheweatherlikeinBeijing?S2:Itscoolandrainy.Makeaphonecall讲堂小结联合板书和课件，自主总结。Wha