部编版小学五年级语文下册课程纲要

1、文档编码 : CF5G10A10Q3A8 HZ10V6C6T1M8 ZA9B10L5V10V2部编版学校五年级语文下册课程纲要部编版学校五年级语文下册课程纲要本纲要依据 2022 部编教材基础上进行设计的,是在理清本学期的课程在本课程中的位置与价值上,明确了本学期的课程内容与课程整体的规律关系, 学问点与课程目标之间的规律关系的基础上给学 生了一张认知地图,通过描述学习的目的地,画出学习线路图,供应 学习的基本要求,使同学明确本学期的课程教学支配、学习任务,把 握学习内容的规律框架, 进而学会规划自己的学习, 从而培养同学的 元认知才能,提高课程学习方面的成就；【教材分析】：本册课本着眼于儿童

2、全面素养的培养,着力于加强学校生的语文基础学问的教学和基本才能的训练,的基础；为他们全面素养的进展打下坚实全册教材所选的课文内容丰富,体裁多样,综观整册教材的阅读 文本,无论漂亮如散文,抒情如诗歌,仍是纯朴如记叙文,都赐予学 生丰富的多层面的情感熏陶,使同学“ 受到优秀作品的感染和勉励,向往和追求美好的理想” ,从而涵养品德修养,提升审美乐趣,丰富 情感体验,充实精神世界, 让同学享受着一份丰富的情感大餐；教学 目标明确而富有整体性；【同学分析】：1 / 8 部编版学校五年级语文下册课程纲要五年级在学校教学中起着承上启下的作用,既是四年级的衍生又 是六年级的铺垫； 我们的同学虽然已有几年的学习

3、体会,但仍有以下 一些问题需要解决；1、学习爱好不是很高,部分同学甚至有厌恶感,同时,许多同学 仍是为学习而学习,谈不上爱好问题 ; 2、回家不会学习,无正确的学习方法,不知如何看书 . 学习态度 谈不上特殊端正,回家以后巩固时间很少,且缺乏有效的巩固手段,练的机会明显不足；3、部分同学学习的目的性不是很强,导致学习习惯不好,学习无 明确的方案,有作业就写, 无作业就玩；老师布置的作业不能按时完 成,回家看书也只是应对家长, 作业不能很好完成, 作为语言性学科,听与读是特殊关键的环节, 而大多数同学这一点做的不好,这在听力 测试时表现的尤为明显；【教学目标】：1. 通过与同学沟通课程纲要,明白

4、本学期语文学习的课程目 标、课程内容、课程实施、课程评判；2、积极参加小组、全班的沟通争辩,对自己感爱好的地方竞相发 表见解和看法,感受学习欢快；2 / 8 部编版学校五年级语文下册课程纲要3、明白老师对同学的评判方法,激发自主学习,有争当学习小主人的积极性和自信心,对自主、合作、探究学习更感爱好,更加乐于语文学科学习；4. 阅读课文让同学感受到童年生活,由于无忧无虑而欢快, 由于有了理想而杰出； 透过一篇篇风格各异的课文, 看到童年生活的多姿 多彩；5. 让同学感受古典名著的魅力, 激发同学阅读名著的爱好, 初步 学习阅读古典名著的方法；6. 通过活动,引导同学感受汉字的好玩,明白汉字文化,

5、学习搜 集资料的基本方法,学写简洁的争辩性报告；7. 阅读课文让同学通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心；通过学习真正感受革命前辈和革命军人 岂因祸福避趋之；” 的宏大人格；“ 苟利国家生死以,8. 通过学习,引导同学通过课文中动作、语言、神态的描写,了 解描写人物的方法；9. 阅读课文让同学理清故事的起因、进展、高潮、结局,明白人 物的思维过程；学会依据情形编写故事,留意情节的转折；10. 阅读课文让同学体会景物的静态美和动态美,学会搜集资料介 绍一个地方；3 / 8 部编版学校五年级语文下册课程纲要11. 阅读课文让同学感受课文中神奇的对话和风趣的语言,看漫画 并写出自己的想法

6、；【教学重、难点】：明白本学期学习内容和评判方法；明白本学期的课程目标、课程 内容、课程实施、课程评判；围绕课程纲要开放争辩,通过共享课程纲要明确学习目标；本册教材照旧按专题进行编组,依据次序依次给我们介绍了童年往事、古典名著之旅、漫游汉字王国、家国情怀、作者笔下的人、思 维、异域风情、这八个方面的内容；我们一起去看看这些主题里边都 给我们带来了哪些杰出的课文；（1）第一组教材以“ 童年往事” 为专题,支配了四篇课文以及口 语交际、习作、 语文园地等项教学内容；四篇课文有呈现古代儿童生 活画面的古诗三首；有著名作家萧红回忆祖父的园子,给童年带 来欢快的祖父的园子；有著名作家季羡林的月是家乡明；

7、仍 有陈慧瑛描写一位华侨老人爱恋祖国的梅花魂；（2）其次组教材以“ 古典名著之旅” 为专题,支配了四篇课文以 及口语交际、 习作、沟通平台、语文园地、欢快读书吧等项教学内容；四篇课文有依据我国著名古典历史小说三国演义 第四十六回改写的草船借箭；有依据水浒传其次十三回选编的景阳冈；仍有选自我国古典神话小说西游记第一回的猴王出世；有根据红楼梦第七十回选编的红楼春趣；4 / 8 部编版学校五年级语文下册课程纲要（3）第三组教材支配了语文综合性学习,以“ 漫游汉字王国”为主题,支配了“ 汉字真好玩”和“ 我爱你, 汉字” 两部分教学内容；“ 汉字真好玩” 通过“ 字谜七就”“ 门内添活字”“ 好玩的谐

8、音”“ 枇杷和琵琶” “ 好玩的形声字” 等阅读材料,引导同学开展搜集或编写字谜,开展猜字谜活动,查找表达汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料, 举办趣味汉字沟通会等； 感受汉字的趣味,明白汉字文化；“ 我爱你,汉字” 支配了“ 汉字字体的演化” “ 甲骨文的发觉” “ 书法观看” “ 制定国家通用语言文字法的必要性” “ 关于李姓的历史和现状的争辩报告” 等阅读材料,引导同学搜集更多的资料,围绕汉字的历史或汉字书法,选择感爱好的内容写一写,调查学校、社会用字不规范的情形,如,调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等；指导同学写出简洁的调查报告；（4）第四组教材以“ 家国情怀” 为专题,支配

9、了四篇课文以及习作、语文园地等教学内容； 四篇课文有表达爱国情怀的 古诗三首；有介绍毛泽东主席痛失爱子时的坚强精神的青山处处埋忠骨；有介绍革命前辈刘伯承事迹的军神；仍有介绍革命前辈方志敏事迹的清贫；（5）第五组教材围绕“ 作者笔下的人” 这一主题支配了两篇课文人物描写一组刷子李以及习作例文、习作等项教学内容；（6）本组教材以“ 思维” 为专题,支配了三篇课文以及习作、语文园地等项教学内容；三篇课文有选自韩非子 . 难一的寓言故事自相冲突 ；有依据史记 . 孙子吴起列传 改写的田忌赛马 ；仍有俄国著名作家列夫 . 托尔斯泰的跳水；（7）本组教材以“ 异域风情” 为专题,支配了三篇课文以及口语交际

10、、习作、语文园地等项教学内容；三篇课文有美国著名作家马克5 / 8 部编版学校五年级语文下册课程纲要. 吐温的威尼斯的小艇；有捷克著名作家卡雷尔 . 恰佩克的牧场之国；仍有介绍四大文明古国之一古埃及古建筑的金字塔；（8）本组教材以“ 语言的艺术” 为专题,支配了三篇课文以及 口语交际、习作、语文园地等项教学内容；三篇课文有选自世说新 语的杨氏之子；有著名作家丰子恺的手指；仍有俄国儿童 文学作家费奥多罗夫的童年的发觉；【教学措施】：（1）教学时,引导同学体会课文表达的思想感情；（2）教学时,引导同学初步学习阅读古典名著的方法；这是本册 的语文素养之一； 中国古典名著是中华辉煌文化的重要组成部分,

11、阅 读名著对于增益聪慧, 提升素养, 特殊是提升语文素养有着举足轻重 的作用（3）从“ 好玩” 走向“ 可爱” ；通过活动,同学感受到汉字的有 趣,更应感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息,并升华凝 聚对汉字的真诚的爱；（4）教学时,引导同学通过课文中动作、语言、神态的描写,体 会人物的内心；（5）教学时,引导同学理清故事的起因、进展、高潮、结局,了 解人物的思维过程；这是学年的语文素养；（6）教学时,引导同学体会景物的静态美和动态美；这是本学期 的语文素养；让同学通过读书,体会景物的静态美和动态美,把握抓 住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方 法；教学进度表：6

12、/ 8 部编版学校五年级语文下册课程纲要2022-2022 学年度其次学期五年级语文（下册）教学进度表周次时间教学内容备注一3.23.6古诗三首（3）祖父的园子（2）清明节放书法展评（ 1）假期读书沟通会（2）二3.93.12月是家乡明（1）梅花魂（1）口语交际（1）习作（ 2）课外阅读（ 2）书法（ 1）语文园地（2）草船借箭（2）三3.163.20景阳冈（ 2）课外阅读（ 1）书法（ 1）四3.233.27猴王出世（1）红楼春趣（1）口语交际（1）习作（ 2）语文园地（2）书法（ 1）五3.304.3欢快读书吧 （2）汉字真好玩 （2） 课外阅读（2）书法（ 1）我爱你,汉字（2） 古诗三首（3）六4.64.10课外阅读（ 1）假 1 天七4.134.17青山处处埋忠骨（2）军神（ 2）五一劳动课外阅读（ 2）书法（ 2）八4.204.24清贫（ 1）习作（ 2） 语文园地（2）课外阅读（ 1） 书法（ 2）人物描写一组（2）刷子李（2）九4.275.1课外阅读（ 1）书法（ 1）节放假 1 天十5.45.8习作例文（1）习作（ 2）自相冲突（2）课外阅读（ 2）书法（ 1）十一5.115.15田忌赛马（2）跳水（ 2）课外阅读（ 2）书法（ 2）7 / 8 部编版学校五年级语文下册课程纲要十二5.185.22（2）十三5.255.29牧场之国 （