一年级语文下册《4.猜字谜》导学案_第1页
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文档简介

1、4.猜字谜通过猜字谜活动来感受汉字的神奇和有趣，激发学生对汉字的热爱之情。通过活动，培养学生的合作意识和探究精神，树立从小为祖国语言文字发展做贡献的意识。同学们，汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一。今天就让我们一起遨游汉字王国，来领略汉字的魅力，感受汉字的有趣和神奇吧。先让我们一起走进“字谜乐1. 我在课前收集到一则_1.老师先出几个字谜让大家猜猜，想一想你是怎么猜出来的。出示多媒体课件：（1一字）（2一字）2. （1师指名帮助。 （23. （3）天没有地有，我没有示谜底：生 边 也。 4.回答四则谜语的猜谜第一个把独木桥想象成一横，这种猜谜方个根据谜面的暗示，对原来的字进

2、行分拆，然后重新加以组合，这种方法我们称个谜底隐含在谜面的某个字中，这种猜谜1.指导学生读第一则字谜，边读边圈出生字，不会读的字同桌互相帮助。2.指名读第一则字 1.字谜生字：相 遇 喜 2.生用各种形式认读生4.各种形式认读生 3.字，并尝试组词，全 词。3.我会认、还会选字组词。班评价。4. 我会认：相 遇 喜 欢 怕字 左 右 红 时5. 别并书写。左、右、红、时。重 5. 组词：_ _ _ 书写。 6.书写生字，同桌互评， 左（ ） 右（ ）偏旁的方法来记。 全班互评。 红（ ） 江（ ）6.师朗读第一则字 7. 时（ ） 村（ ）谜，学生猜字谜 桌互助猜，全班评价。 万（ ） 方（

3、）秋，并说说是用什么 8. 动（ ） 会（ ）方法猜出来的。7.各种形式读第一则 9.生各种形式背诵第一背。10.语。戏。9.书写。10.玩背诵两则谜语的游戏。1.我们了解了一些基本的猜谜方法，也试着运用这些方法学习了课文，大家表现不错。老师也知道大家5.写出下列生字的笔顺。左：_红：_动：_ 在课前已经收集了一 些字谜。现在，我们 1.猜字谜比赛。 就来进行一场小型的 2.完成课后写字练习。猜谜比赛，看哪个小组的同学表现最佳。2.课后搜集字谜，在家里或在学校里进行猜字谜比赛，看谁猜得快，猜得多。教学反思 等方式，不仅课文背得快，而且谜语猜得也快。多的知识！猜字谜教学片段猜字谜游戏（师生互动）师：看同学们们刚才猜得那么起劲，李老师也想加入到你们的猜谜游戏中去，谁出个字谜来考考老师？生：我让老师猜：需要一半,留下一半。生：对。师：你怎么不问问老师是怎么猜出来的？生：李老师，您是怎么猜出来的？师：因为“需”字的一半是“雨”和 字的“雨字头”组成一个“雷”字，我说得有道理吗？师：既然我猜对了，你也该表

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