初中音乐西南师大七年级上册第三单元异想天开不再遥远的旅行_第1页
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文档简介

1、歌曲：不再遥远的旅行教材分析：不再遥远的旅行的歌词寓意深刻，具有较强的思想性；二段体结构充满活力。演唱情绪的变化。歌曲反复之后的第二结尾为了增强歌曲的结束感，将结束在主音上。教学目标：知识目标：1学唱歌曲不再遥远的旅行2歌曲中大三和弦135和146的音准的掌握3符点音符合切分节奏的掌握。技能目标：1能与他人一起带着欢快、活泼的情绪，准确有表情地演唱不再遥远的旅行。2注意AB二段的情绪转换。3能用简单的乐器为歌曲伴奏。情感态度价值观目标：1通过学唱不再遥远的旅行，使学生更加深刻地体会对未来美好生活的向往从而体会到健康成长的幸福感。2能与他人一起带着欢快、活泼的情绪，准确有表情地演唱不再遥远的旅行

2、。3在学唱歌曲中让学生体会音乐充满活力，显示了青少年朝气蓬勃、充满理想的精神面貌教学重点：1能够带着欢快、活泼的情绪准确有表情地演唱不再遥远的旅行。2通过学唱使学生更加深刻地体会到在学校在家庭在社会的温暖怀抱中健康成长的幸福感。教学难点：歌曲中大三和弦的音准节奏方面有连续的切分节奏进行，音程跳动较大，音准不易把握好。教学过程：一、师生问好二、学唱新歌（一）教师导语：同学们，今天老师能和大家一起度过这愉快的一节课，我感到特别高兴，那就让我们拍手来感受这一时刻吧。（二）师生共同表达拍手节奏训练。学生随音乐有感情地哼唱歌曲，并手拉手进行肢体活动（三）学唱新歌不再遥远的旅行1教师导语：同学们，在这美好

3、的时代，给了我们无数的关爱和照顾，我们期待美好的未来。那又会是一个什么样的世界？那就让我们共同来学习歌曲不再遥远的旅行，在歌中找到答案好吗？2感受与鉴赏(1)第一遍聆听：学生回答（未来是什么样的）(2)第二遍聆听：感受歌曲情绪（欢快、充满活力充满理想）根据情绪和旋律的变化感受歌曲的段落划分，并有感情的朗读歌词，了解歌曲内容。(3)第三遍聆听：随范唱录音用“la”轻声哼唱旋律。3学唱歌曲1）通过聆听录音和钢琴指导唱准大三和弦1 3 5 ，1 4 6。2）教师通过演唱旋律来指导学生唱准符点音符，切分音符和休止符。3)整首歌曲在学唱中指导：突破教学难点教学方法：采用师帮生的方法唱好四分休止符及四分附点节奏，解决和弦的装换的音准。三、歌曲处理1学会歌曲后，学生再次谈谈对歌曲的理解，说一说你对未来勾画的蓝图。2欣赏音乐片段：水族馆天空幻想师生随音乐视唱主题。3选择合适的打击乐器及伴奏型为歌曲找伴奏型。学生通过创作和敲击进一步理解音符时值并准确的表歌曲4带着欢快、活泼的情绪边用乐器伴奏边准确有表情的演唱。四、音乐拓展1师导语：同学们，学了这首歌曲你想用什么样的方式来表达对未来的憧憬。2生回答：略3师导语：生活在这个美好的时代你们感到幸福和快乐吗？那就让我们行动起来吧。4表演：假如幸福的话拍拍手吧五、教师小结同学们，未来等我们一起去创造，我们会更快乐;因为有阳光。

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