九年级文言文复习专项训练 苏教版九年级下册

1、九年级文言文复习专项训练苏教版九年级下册中考专项复习.文言文（一）【课标要求】、能借助注释和工具书阅读浅易文言文，理解基本内容、背诵优秀诗文80篇。【知识概要】、字词：掌握常用的文言虚词、实词、古今异义，识别通假字；、句式：把省略句中省略的词语补充起来，把颠倒的词序转换 过来；、在理解词、句的基础上，分析文章的结构层次，概括文章中 心。、从文体特点上区分不同类型（记叙类、非记叙类）的文言文， 进行分析、整体感知。【中考指津】文言文阅读考查范围以教材篇目为主，重点考查我们能否借助 工具书读懂文章大意，考查我们对文章内容的理解和重点语句的记诵、 积累，而不是对零碎的词法、句法等知识的记忆程度。常见

2、的考点有： 把握文言虚词；理解和掌握文言实词，辨识通假字；翻译文言 语句；整体感知文章或段落的内在联系与内容；朗读、背诵的基 本能力；问题探究能力。常见的考查方式是阅读答题，一般有56个小题，前14题 以理解、运用为主，后12题为拓展延伸或综合性实践类题目，如 评析类、生活互联类、筹划创意类等。【典例借鉴】例题（2004年青海省涅中县实验区中考试题）阅读下面的文 言文，完成17题。.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什 么？我眼中的方父:我最想对他说:.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答， 只按第题计分）语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是“由方仲

3、 永所想到的“。你就为自己设计一个简短的导入语吧！我的开场白：古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两 个。有关勤奋好学的成语：、勤奋好学的人物典故：、。、阅读口技，回答15题。京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障, 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷， 但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿醒，大 啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮 不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声, 夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑， 默

4、叹，以为妙绝。未几，夫的声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器 倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而 百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼 呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有 百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出 臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、 一抚尺而已。.文言词汇一一我能解释以下加点的词语。会宾客大宴意少舒中间力拉崩倒之声两股战战不能

5、名其一处几欲先走.文言翻译一一我能用现代汉语翻译下面的句子。但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。.内容理解一一文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一 抚尺而已”交代得清清楚楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？我的理解：.语言品味一一任选一句，分析其表达效果及作用。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 我的赏析：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 我的赏析：.拓展延伸一一下节课是大家盼望已久的、一个星期才一节的音 乐课，上课铃声还未响，就自发地齐唱起了我的未来不是梦，以 迎接音乐老师的到来。就在这时，班主任数学老

6、师夹着一叠试卷走了 进来，说道：“利用这节音乐课和下节数学课，进行一次测试” 请你仿照本文中对观众的反响的描写，用简短的语言描写一下这时同 学们的反响。我的描述： 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此 后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信 之那么汉室之隆可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事, 由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故

7、临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹, 恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定, 兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鹫钝，攘除奸凶，兴复汉室， 还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽 忠言，那么攸之、祎、允之任也。.解释以下加点词语在句子中的含义（任选两小题）。躬耕于南阳先帝不以臣卑劣由是感激遂许先帝以驱驰.用给第段划横线的句子断句（断两处）。愿陛下亲之信之那么汉室之隆可计日而待也。.第段采用了怎样的论证方法来论述两汉的历史教训？并在 选文中用“”划出相应的句子。.第段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”。“大事”在 本段中具体指什么？用原文中的四

8、个四字短语回答。,诸葛亮受命以来怀着怎样的心情并采取了怎样的行动来报答 先帝的？（用原文回答）心情：。行动：。.请你用白话文写出第段划线句子的意思。 原句：受任于败军之际，奉命于危难之间。7.诸葛亮的建议在当时和现在有什么重要意义?剖析：此题综合考查了我们对文言文的整体阅读能力和对问题的 探究能力。第1题考查了对文言文中关键实词的能力，解答时必须根据平时 的文言词汇的积累，结合具体的语境进行解释，答案为：亲自，自 身；身份卑微，见识短浅；感动，感激；奔波效力或奔波效劳。第2题考查了对文言文的句读能力，解答此类题须通过对词义的 理解和词与词之间的结构关系的分析，句读不正确，说明对语句意思 的理解

9、有误。答案为：愿陛下亲之信之/那么汉室之隆/可计日而待也。第3题考查的是论证方法，解答此类题目必须掌握常见的论证方 法：事实论证、道理论证、比照（正反）论证、比喻论证，再结合具 体段落内容，就不难得出答案。答案为：比照论证或正反论证；划线 句子为“亲贤臣，远小人此后汉所以倾颓也J第4题考查对段落内容的整合能力，解答这类题目的关键的弄清 中心句与支撑句之间的关系，在理解的基础上提取主要的信息。答案 为：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。第5题考查的是分析问题的能力，这需要我们根据具体的问题提 取相关的信息，答案为：夙夜忧叹、五月渡泸，深入不毛。第6题考查正确翻译语句的能力，解答此类题要注意

10、的是：以直 译为主，把握关键字词，联系上下文来理解翻译，并且与原文的表达 方式、遣词及句式特点尽量保持一致，答案为：在兵败的时候接受重 任，在危难的关头奉命出使。第7题考查我们对问题的探究能力，解答此类题目主要是结合文 章的内容，联系生活实际和自己的感受来作答，答案为：在当时对（用 人等）内政建设方面有进步意义；在今天仍然有借鉴意义（只要结合 文段，言之成理即可）。【实践训练】1、童趣2、山市3、孙权劝学4、伤仲永5、口技6、两小儿辩日7、狼8、桃花源记9、陋至铭10、爱 莲说11、核舟记12、三峡13、马说14、送东阳马生序15、 小石潭记16、岳阳楼记17、醉翁亭记18、陈涉世家19、唐雎

11、不 辱使命20、隆中对21、邹忌讽齐王纳谏22、曹刿论战23、 愚公移山24、公输25、鱼我所欲也一、阅读童趣，回答15题。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理， 故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，那么或千或百，果然 鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟 而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神 细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游 其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树 而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为

12、所吞。余年幼，方出神，不觉 呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。.我能解释下面加点的词语。项为之强须喷以烟鹤唳云端鞭数十.我能用现代汉语翻译下面的句子。心之所向，那么或千或百，果然鹤也。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。.“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。作者这一举动的原 因是什么？我的揣摩：.本文的物外之趣有哪些？它们源于生活中的什么事物? 我的概括：.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都 答，只按第题计分）通过本文的阅读，你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人？我的看法：童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过许多趣味横生的故 事，诗人胡令能小儿垂钓中写道：“蓬头稚子学垂纶，

13、侧坐霉苔 草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。你还知道哪些诗中写 到了童年生活？写到相关的诗句即可。我的积累：二、阅读山市，回答15题。奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人 饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅 院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞蔓，始悟为山市。未几，高垣睥睨， 连亘六七里，居然城郭矣。中有楼假设者，堂假设者，坊假设者，历历在目， 以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清, 一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五 点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，那么明渐少。数至八层，裁如 星点。又其上，那么

14、黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑， 或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如 高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆, 与世无别，故又名“鬼市”云。.我能解释以下各句中加点的词语。相顾惊疑连亘六七里中有楼假设者惟危楼一座裁如星点或凭或立.我能用现代汉语翻译下面的句子。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞费，始悟为山市。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。.简要赏析“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥” 一句中的“插” 字的表达效果。我的赏析：.本文是按什么顺序来介绍山市幻景的？依据是什么？ 我的理解：.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，

15、只按第题计分）由于古代的科学技术还不够兴旺，对于许多的自然现象不能给 予科学的解释。你除山市外，还知道哪些现象古人不能解释而把 它们付诸神话故事？至少写两个。我的积累：假如你随着某旅游团在沙漠地区或大海游玩，恰巧出现文中所 描述的这种景象，你该如何向游客们解释这一自然现象？我的解说：三、阅读孙权劝学，回答15题。初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多条。 权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务， 孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“土别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之

16、晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。.我能解释下面各句中的加点字。蒙辞以军中多务见往事耳及鲁肃过寻阳即更刮目相待.我能用现代汉语翻译下面的句子。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!.有两个成语典故涉及到本文，请写在下面的横线上。我的关联：、。.本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。 请各用一两个短语来概括他们的性格特点。孙权：吕蒙：鲁肃：.这篇短文省略了 一局部内容，你知道是什么吗？结合我们已掌 握的写作知识，谈谈这样写的好处。省略的内容：写作经验谈：四、阅读伤仲永，回答16题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收 族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环 谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令 作诗