小学科学教育科学二年级下册我们自己通过感官来发现

1、通过感官来发现教学课题 通过感官来发现 教材分析本课在二年级下册第二单元第二课，前面一节课我们学习了我们的身体，知道了我们的身体是由哪些部分组成的，本节课是在前面一节课的基础上深入了解身体各部分的作用，也是在为后面的观察与比较一课做好了铺垫作用。这里有承上启下的作用。学情分析低年级的学生认识有很多局限性，接受知识主要是通过从游戏中学习而来。这节课主要是通过学生平时在生活中的学习经验，他们对我们的身体还是有一定了解的，这节课我是抓住了学生的前概念进行教学。教学目标1、通过学习，知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，认识到感觉器官可以帮助我们感知周围的世界。2、通过对比探究活动，明白用多种感官

2、观察事物，能够更全面、更确切的了解事物的信息。3、通过学习体会到视力障碍、听力障碍残疾人的痛苦，认识到在日常生活中，我们要尊重、关心残疾人，并能够提供一些力所能及的帮助。教学重点通过学习，认识到眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，了解这些器官的作用。教学难点通过对比探究活动，认识到利用多种感官同时观察事物，能够获得更确切、更全面的信息。教学准备小石块、一杯水、包子、铃铛、图片、多媒体课件等等师生互动学习过程及方法活动内容教师的活动学生的活动一、导入新课同学们，在上课前我们先来做一个小游戏，名字叫做：“你来摸，我得奖”。今天这节课，我们就来学习通过感官来发现。板书课题：通过感官来发现1、教师引

3、导：同学们，我们身体有哪些感官？这些感官怎样帮助我们观察周围的事物？2、全班交流，教师引导：耳朵听觉，可以听到外界的声音。眼睛视觉，可以看到事物的形状、颜色、大小等等。鼻子嗅觉，可以闻出香、臭、酸、腥等气味。舌头味觉，可以尝出各种各样的味道，如酸、甜、苦、辣、咸等等。1、叫一个同学上台来摸物体 ，其他的同学在下面猜。2、教师引导全班同学交流。3、学生分小组活动，看一看这些图片，并说一说自己看到的和想到的，再用词语记录下来。4、全班交流，指生说一说看到这些图片后想到的词语：轻重、粗糙光滑、高低、甜咸、大小、软硬。二、探究新知三、探索 四、拓展同学们，在上课前我们先来做一个小游戏，名字叫做：“你来

4、摸，我得奖”。今天这节课，我们就来学习通过感官来发现。板书课题：通过感官来发现1、教师引导：同学们，我们身体有哪些感官？这些感官怎样帮助我们观察周围的事物？2、全班交流，教师引导：耳朵听觉，可以听到外界的声音。眼睛视觉，可以看到事物的形状、颜色、大小等等。鼻子嗅觉，可以闻出香、臭、酸、腥等气味。舌头味觉，可以尝出各种各样的味道，如酸、甜、苦、辣、咸等等。皮肤触觉，可以感知外面的世界，判断物体的冷和热、坚硬和柔软、光滑和粗糙等等。3、教师小结：同学们，眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，这些感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。 1、教师引导：同学们，既然我们的感官可以帮助我们感知周

5、围的世界，那么，我们就来试一试。2、出示课本28页的上面四幅图片，引导学生看一看这些图片，并说一说自己看到的和想到的，再用词汇记录下来。3、验证教师引导：同学们，刚刚我们通过看图片，了解了这些事物的特点，事实是不是这样呢？下面我们用五种感官实际来观察这些物品，并用词汇记录我们的发现。教师巡视，了解学生观察情况，并提醒学生要注意用五种感官同时观察，用眼睛看一看，用手摸一摸，用耳朵听一听，用鼻子闻一闻，甚至于可以用嘴尝一尝。备注：因为这四种事物都是知道的，不存在未知的危险，因此可以引导学生尝一尝。 教师引导：同学们，刚刚我们通过只看图片的方法观察四种物品，又通过用五种感官实际观察物品，大家有没有发

6、现，只用眼睛看和使用五种感官同时观察所获得的信息一样吗？有什么不一样？ 课堂小结：同学们，通过刚才的活动，你们能说出眼耳鼻舌和皮肤的作用了吗？学生回答问题，教师总结，引导学生进一步了解眼耳鼻舌和皮肤的作用，同时懂得利用多种感官观察事物，获得的信息更全面、更准确。1、教师引导：同学们，我们很庆幸，我们拥有健康的身体，能够听到、看到、闻到，同时也能感觉到外面的世界。不过，世界上有许多有视力障碍、听力障碍的人，他们就没有我们幸运了。这些有视力障碍、听力障碍的人，他们在生活中会遇到哪些困难呢？又是怎样生活的呢？2、教师引导：有视力障碍、听力障碍的人，生活是非常痛苦的，他们有的看不到外面的世界，有的听不

7、到声音，我们能为他们做些什么呢？五、课堂总结今天这节课，我们学习了通过感官来发现这一课。通过学习，我们了解了眼耳鼻舌和皮肤是我们的感觉器官，可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。同时，我们也初步体会到了残疾人的痛苦，明白了在以后的生活中，要尊重残疾人，关心残疾人，并提供一些力所能及的帮助。教师引导学生尽量从多方面去描述这些物体的特点，并用词汇表达出来。学生分小组分别对四种事物用五种感官同时观察，了解这四种事物的特点，并用词语记录下来。全班交流，说一说自己使用五种感官观察这四种物品之后的发现。石头：很硬，很重，摸上去很粗糙。水：无色，无味，摸上去凉凉的，会流动。豆沙包：很柔软，吃在嘴里甜甜的。木块：四四方方的，很硬，很轻，表面比较光滑。 6、学生讨论交流，教师引导：我们只用眼睛去看一种物体，获得的信息是片面的，甚至于是错误的。而利用五种感官同时去观察物体，就会获得更全面的信息，观察物体也会更确切。所以，以后我们在观察一种事物的时候，不能单单靠一种感官，而应该利用多种感官去更全面的认识。 7、学生联系生活实际，说一说在生活中，那些视力障碍、听力障碍的人是怎样生活的？他们在生活中会遇到哪些困难？ 8、学生谈一谈自己的