2013-2016学年小学教学质量评价方案

1、盂县2013-2016学年小学教学质量评 价 方 案 (讨 论 稿) 盂县教育局二一三年九月盂县2013-2016学年小学教学质量评 价 方 案 (讨 论 稿)为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进我县新课程改革向纵深发展，全方位提高我县教育教学质量，现制定2013-2016学年度小学教学质量目标考核方案。一、指导思想以中共中央国务院关于基础教育改革与发展的决定、基础教育课程改革纲要（试行）和教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知为指导，以全面提高教育教学质量为目标，建立有利于全面贯彻党的教育方针，有利于推进素质教育，有利于促进基础教育均衡发展的小学教学质量评估制度，围绕“四个突破”，

2、始终把课改作为全面提高教育教学质量的重点工作来抓，推动教育创新和德、智、体、美方面全面发展。二、具体内容（一）教学过程管理（定性评价）（40分）1、课堂评价（力推有效课堂）（1）教师讲授情况（设计合理、重难点突出、声情并茂）（2）师生互动效果（设计科学、紧张有序、扎实有效）（3）当堂效果评价（当堂测试、效果反馈、反思整改、力推有效）2、领导班子（力推率先垂范）（1）领导听评课情况（每月10节）（2）领导教科研情况（每月4次）（3）领导代课情况a、县直小学校长、联校正副校长代课，附加10分。b、县直小学副校长、中层领导；联校中心校长周课时代课：达标（统考课6节以上，非统考课10节以上）；基本达标

3、（统考课4节以上，非统考课8节以上）；不达标（统考课3节以下，非统考课5节以下）3、教学设计（力推规范实用）（1）小学6年级以一级教学纲要为引领，以联校或共同体的联片教研完善二级教学纲要，以各教师的精心研究形成三级教学纲要，彰显学情、班情和教师个性特色）。（其他年级各联校或共同体根据各自研究方式，参照县局安排自行确定标准）。（2）教学内容与教学进度一致。（3）课后有反思。（4）有作业设计（课堂作业、课后作业）。（5）有板书设计。4、作业评价（力推精选规范）小学各科：（1）两至三天批阅一次，有批阅痕迹，有评语90分。（2）两至三天批阅一次，无批阅痕迹，70分。（3）一周批阅一次有痕迹70分，无痕

4、迹60分。（4）一周以后批阅有批阅痕迹，有评语50分，无痕迹、无评语30分。（5）无批阅0分。5、教科研活动（力推扎实有效）教科研活动与领导评价标准一致。 6、课程开设（力推开全开足）（1）开全（通过随机和教师、学生访谈，了解课程开设情况，开全90分，每缺一科扣10分）。（2）开足（按国家课程标准规定的课时数检查落实，通过随机和教师、学 生访谈，了解课程开足情况，开足90分，每有一科不足扣5分）。）（3）效果（以实地随机抽查学生的音体美掌握知识和技能情况，按100分记分考评）。7、学习习惯（力推良好规范）（1）联校、县直校措施（联校出台科学、详细的学习习惯培养方案和考评考核细则，实地检查档案，

5、视其方案和细则的科学性、实用性评价，满分100分）。（2）教师的举措（一、二年级教师有学习习惯培养计划、措施等，通过教师、学生访谈了解情况，并通过检查档案、记录进一步落实和评价，满分100分）（3）培养效果（通过听课观察，对低年级学习习惯培养各项指标进行评分。主要针对准备、坐姿、读姿、写姿、执姿、听讲、发言、互动、纪律、爱惜书本文具等项指标进行评价，满分100分）。（4）检查落实（联校、县直小学、中心校、学校及时检查、指导，通过教师、学生访谈了解情况，并检查档案、记录。视其实际情况进行评价。满分100分）（二）教学质量（定量评价）（60分）六年级毕业考试、县抽考年级成绩考核权重模式：六年级毕业

6、成绩（40%）+县抽考年级成绩（30%）+县抽考年级成绩（30%）。（三）附加分（鼓励性评价）（10分）1、在省、市、县各项评比活动中取得优异成绩的，根据不同获奖情况予以附加分奖励。2、在一学年整体工作中，共同体工作成绩显著者，根据不同获奖情况予以附加分奖励。三、奖励办法1、排名综合奖（1）县直校：以全县总成绩排名，县直校排前2名，分别奖授相应奖金，否则不予授奖。（2）联校（不包括县直校）排名前5名，分别奖授相应奖金。2、连续进步奖所有联校（县直小学）2013-2014学年在教学质量目标考核总名次比2012-2013学年每提高1个名次奖1000元；2014-2015学年在教学质量目标考核总名次

7、又比2013-2014学年每提高1个名次奖2000元；2015-2016学年在教学质量目标考核总名次再比2014-2015每提高1个名次奖3000元。3、奖励测算办法，按照全县均衡发展的整体思路，本着兼顾城乡的原则进行。说明：总等第奖与初中校相应等第持平。四、惩罚办法1、凡有下列情形之一的学校，实行一票否决：（1）凡在统考和全县性的教学质量抽检中，弄虚作假，徇私舞弊，造成不良影响和严重后果的；（2）学生有违法犯罪行为，学校出现重大责任事故；（3）向学生乱收费，并造成恶劣影响的。2、依据上述考核方案，对全县所有联校（县直小学）进行学年度教学质量综合考核，考核结果将通报全县，并作为评估联校校长工作

8、实绩的重要依据。凡在本学年度教学质量目标考评中位居后三名或成绩严重下滑,社会反响强烈的学校，县教育局要对所属校校长给予相应处理，如果连年成绩下滑，县教育局将给以劝免。五、几点说明1、凡自行流入他校的应届生，学生学业成绩记入学籍所在学校，学生综合素质由就读校进行评价，评价结果交学籍所在校与学业成绩一并进行统计。2、督导综合评估奖、教学综合奖、教学进步奖不重复受奖，以最高奖额受奖。附：1、盂县县直校教学常规专项检查量化表 2、盂县联合学校教学常规专项检查量化表盂县教育局2013年9月盂县县直校教学常规专项检查量化表领 导 班 子 工 作被检查对象听评课代课教研课程开设总评评价标准节数分数节数分数次数分数学科数分数校长副校长副校长教导主任 主任 主任教学、教科研常规工作年级教师作业教科研总评评价标准学习习惯培养工作被检查对象方案细则得分教师培养措施得分学生学习习惯得分联校、学校指导得分总评一年级二年级三年级综评检查人签字：校长签字：县直校(小学) 年 月 日盂县联合学校教学常规专项检查量化表联校 中心校 年 月 日领 导 班 子 工 作被检查对象听评课代课教研