《关注消防安全学会自护自救》活动案例

1、关注消防安全学会自护自救活动案例指导老师：岳改连一、活动背景：上个星期，锄沟桥附近发生了火灾，导致两人死亡。大大小小的火灾频频发生，给家庭、社会带来了巨大的经济损失。然而，在我们四周，处处存在着埋伏的火灾危机，使我们的生命和财产时时处于火灾的威逼之中。隐患险于明火，防患胜于救灾。因此我班的七十多个同学从引发火灾的原因入手绽开长达数月的调查研讨，确定了关注消防安全、学会自护自救这个活动主题。通过各种教育活动，让同学们了解生活中离不开火，火不仅为我们带来了光明，也促进了人类的进步和进展。但经济日益进展的今天，火也给人类的生活带来了危害和灾难。火灾的引起与人们不当的操作有着亲密的联系，让同学亲自去了

2、解火灾的现状，探寻消防的正确措施和解决方案，提高消防意识，把握必要的消防安全技能，对普及消防学问，提高同学的自我爱护与救助力量，把火灾造成的人员伤亡和经济损失削减到最低程度。于是，从20XX年5月至20XX年6月，在我班开展了消防安全教育的系列活动。二、活动目的：1、通过调查与搜集资料，了解全国和我县近几年的火灾灾害情况，能依据调查结果，写出完好的调查报告，并能进行比照分析研讨。2、通过调查访问，使同学认识到目前我班同学在消防安全学问和自救意识、自救力量方面的现状，了解存在的问题，分析现象产生的原因，提出解决措施，培育同学发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的力量。3、通过调查采访、参观实践

3、、模拟演习，答疑，技能培训，观看自救录像等一系列的消防安全自救教育活动，丰富同学的消防自救学问和同学的生活体验。4、通过火场逃命自救及报警的模拟演练，让同学把握火灾自救和火场逃命自救的一些技巧，提高同学自防自救力量。5、把消防安全教育与科技创新紧密结合，培育同学运用创新的方法，科学有效地解决生活中的实际问题的思维习惯和力量，进展同学的制造性思维，培育同学的动手力量。6、通过消防安全学问竞赛、办手抄报、写建议书、建议书等活动形式，扩大消防安全教育的宣传影响，在全班营造浓浓的学习消防安全教育的气氛，让每一个同学都能主动参与到活动中来。7、通过各项活动，让同学走近消防，了解消防，重视消防，让消防安全

4、学问伴随他们终身。三、活动准备：1、依据活动方案，说明活动的目的。2、活动前留意培育一批骨干分子，在活动中可以帮忙老师组织活动，成为老师的得力助手。3、记录活动的真实材料。四、活动方法：调查研讨、采访答疑、参观演习、技能演练、创新实践、宣传发动五、活动实施过程及效果：第一阶段20XX年5月11日发现问题1、针对火灾发生的大事，绽开调查。2、设计调查问卷。3、统计调查问卷，写出调查报告，提出活动建议。第一阶段20XX年5月11确定活动主题1、依据调查发现问题，确定把关注消防安全作为研讨主题。2、成立了班里的安全协会。3、组建了调查组。4、商量研讨了各小组活动方案。（引导同学从身边生活中发现问题，

5、确定把关注消防安全作为研讨主题。）从各组选出8名小组长，组建了8个调查组，并分工调查。第二阶段20XX年5月11日-5月18日调查研讨阶段利用多种渠道搜集资料，每组绽开调查。调查了解中国近三年火灾灾害情况调查我县近两年火灾情况比照我县和全国火灾情况。同学们利用网络和书籍对全国和我县的火灾情况绽开了细致的调查和研讨，每个小组都能团结协作。我进行了统计方法和写调查报告方法的指导，通过老师的指导，同学们不仅学会了根本的统计方法，还学会了写简洁的调查报告。3、利用制作统计图和统计表，写出各组调查研讨报告。第三阶段20XX年5月18日-5月25日为汇报阶段依据汇报总结写出建议书。向全校师生建议共同参与消

6、防安全教育活动。发动全校师生参与到消防安全教育的活动中来。第四阶段20XX年5月25日-6月5日消防安全学问储蓄利用多种渠道搜集消防安全学问和自救自护方法的相关资料。通过各种手段搜集了大量资料，丰富同学们的消防安全学问，明白了火灾自救的一些方法。2、通过手抄报对防灾自救的认识更深，为消防安全教育出一份力量。让同学学到了火灾自救的方法，明白在多种情况下的火灾逃命方法，了解火给人们带来的福与祸。了解一些预警常识，应对担心全境况的措施，树立肯定的法制观念。3、在全班开展消防安全学问竞赛。同学通过这一系列的活动，不仅学到了许多消防安全学问和自防自救方法，还认识了很多消防安全标志，了解了每个标志的含义与

7、用途，拓展了同学对于防灾自救内涵与外延的思索和认知，防灾自救意识和力量得到了强化。第五阶段20XX年6月5日12日总结评价阶段1、整理活动资料、活动总结、装订资料集。2、同学学到了大量消防安全学问和火灾自救的方法，防灾自救意识和力量大大提高了。3、开展活动的自评、互评、师评。4、同学对这样的实践活动非常喜爱，从活动中学到了很多消防安全学问，对火灾自救意识显著提高。六、活动的收获与反思（一）活动的收获：通过一系列的消防安全教育活动，使同学把握了火灾自救的根本常识和消防安全的专业学问、提高了同学们的消防安全意识和自救自护力量，把自我抢救的科学学问和方法从专家手中解放出来，变成同学自救自护的武器并运

8、用到生活、学习中，提高了科学自救的水平和力量，培育了同学的社会责任感和参与社会实践的力量，提高了同学的安全意识。通过调查研讨，同学搜集了大量的火灾情况和消防学问的相关资料。同学亲身阅历了一个完好的调查研讨的过程。下面让我们听听同学们的心声：岳怡杉在活动评价中写到：在这次活动中，我学到了许多火灾逃命的方法，认识了各种灭火器，还学会了运用各种灭火器。通过各种形式学到了许多消防安全学问和预防火灾发生的方法。高鹏在日记中写到：火灾有自燃的也有人为的，每年火灾大事源源不断，火灾这个词听起来格外耳熟，火可以帮忙我们，也能破坏家人的生活，今天，我们通过观看消防安全的视频，明白了许多火场自救的方法，这对于我们

9、来说也是非常重要的。王锦瑗日记中写到：从中我学到了在火灾时令人死亡的原因并不是熊熊大火而是在大火时家具会发出毒气使我们很快失去行动力量而死亡。在装修时要留意材料分类摆放、垃圾按时处理。在切割时不要靠近易燃易爆物品保持在失火时逃离通道的畅通。蜡烛不能放在窗帘边、打火机不能给小孩玩、烟头不能直接放入烟灰缸侯瑞卿在调查报告中写到：通过这一次的调查研讨，我们不仅学会了在网络和书藉中查找资料，还学会了统计数据的方法，从调查的数据我们觉得还是很值得人们担忧的，我们还是应当预防为主，时辰关注火灾的发生情况，防患于未然，强化老、弱年龄阶段的消防学问教育力度，强化消防职能部门与社区间的联系，多在学校、小区内进行

10、消防学问和火灾自护自救的专题讲座，让大家都能重视消防安全问题，尽量削减人为因素引起的不必要火灾事故的发生。同时，我们建议在全校范围开展消防安全教育活动，让更多的同学了解消防安全学问，提高大家火灾自救自护的力量，以便在没有成人帮忙的时分我们也能沉着的自救和逃命。（二）活动反思：从小对同学进行消防安全教育应当是一件使同学受益终身的事，而防灾自救意识不是一蹴而就的，这种意识需要长期的、潜移默化的浸透，因此，对同学进行消防安全救教育，我们不会由于活动的停止而中止，在下一步的工作中，我们将连续深化开展消防安全的教育活动，并贯穿到今后学校、家庭教育的每一个环节。在本次活动的开展过程中，我们从多方面进行了一系列的防灾自救教育活动，但是由于各种客观条件的局限，给同学提供的动手操作的时机还是有限。我们准备在下一步