初中物理-八年级《生活用电常识》教案教案

1、Word文档 初中物理-八年级生活用电常识教案教案生活用电常识教学设计河北省邯郸市汉光中学柴斌 课题 第八章:电功率第六节:生活用电常识 学习 目标 学问目标: 1.知道家庭电路的组成; 2.知道火线和零线间电压的大小; 3.知道测电笔的结构及原理; 4.知道使用三线插头为什么平安及漏电爱护器的原理。 过程方法: 1.通过观看体验保险丝怎样保险,培育同学的观看力量,初步的分析和概括力量。 2.通过联系生活实际,培育同学利用物理学问解决简洁问题的力量。 情感目标: 1.通过本节课的学习,使同学进一步体验平安用电的重要性。增加同学平安用电的意识。 2.通过学习本节内容,进一步激发同学对学习物理的爱

2、好、培育同学严谨的科学态度。 学 习 重 点 1.家用电器之间是如何连接的? 2.试电笔的使用方法是什么?用试电笔接触火线有没有可能发生危急? 3.家用电器的金属外壳为什么要接地? 4.两种触电方式的共同之处是什么?触电的急救措施有哪些? 教学方式 演示法、观看法、争论法 教具与 媒体 电源、小灯泡(带座)若干、保险丝(粗细不同)、铜丝、滑动变阻器、导线若干、视频 教 学 程 序 内容与老师活动 同学 活动 设计依据 一、创设情境,引入新课 师我们己用了两节课介绍了有关平安用电的基本学问。那就是欧姆定律与平安用电和电功率与平安用电,下面我们看一段阅读材料。 【用多媒体投影出示阅读材料】(见素材

3、链接1) 同学们,由阅读材料可以看出,电是必需的,又是危急的。所以,我们要学习一些生活方面的用电常识,做到平安用电。(板书课题) 二、进入新课,科学探究 (一)自学提纲 师请大家看书上的内容,完成下列问题: 1.家庭电路主要由哪几部分组成?各部分的作用是什么?它们的先后次序可以调换吗?各个用家电器之间是串联还是并联,为什么?插座与用电器之间呢? 2.家电路中有两条线,分别叫什么?哪一根在户外与大地相连? 师生争论 同学观看 同学自学看书 与前面的学问相联系 培育同学的自学力量 3.试电笔的作是什么?常的试电笔有哪两种?对比课本图15.6-2和自己手中的实物,说出试电笔的构造。 4.如何使用试电

4、笔辨别火线和零线?试电笔中电阻的作用是什么? 5.三线插头的三条线分别接到什么地方?家用电器的金属外壳为什么必需接地? 6.漏电爱护器的作用是什么?你家中的电路安装漏电爱护器了吗? 7.人体触电的根本缘由是什么?常见的两种触电形式是什么?你知道它们的共同点是什么吗?能不能给它们分别起一个名字?对比图15.6-6,想一想你的生活中存在不存在这些引起触电事故的不良因素? 8.人体触电后,可能会引起什么后果?假如有触电事故发生,应当实行什么措施?利用争论、查资料等方式,总结一下触电现场急救的措施有哪些发生,应当实行什么措施?利用争论、查资料等方式,总结一下触电现场急救的措施有哪些? (二)应用与解答

5、 1.基本常识 (1)【家庭电路挨次】家庭电路由外到内挨次分别是:电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器。这个挨次不能颠倒。电能表测整个家庭电路的用电多少,应接在最外面;假如保险丝熔断了,可以断开总开关进行更换,所以总开关在保险盒外面;家庭电路中电流过大时,保险丝熔断,对用电器起爱护作用,所以保险盒在用电器外面。 (2)【火线和零线】 试电笔的构造:笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。 试电笔的使用方法(以螺丝刀式为例):用手指接触笔尾金属体,用笔尖金属体接触所要辨别的电线,假如试电笔的氖管发光,说明接触的是火线,不发光,说明接触的是零线。(让尽量多的同学亲自试一试,但是提示同学:手指千

6、万不能遇到笔尖金属体。) 试电笔发光的原理:火线与地面间有220V电压,辨别火线时,人体和试电笔连通了火线和大地,有电流产生,所以氖管发光。但是由于试电笔中电阻的阻值很大,所以电流很小,不会损害人体。 (3)【保险丝】熔点低、电阻大的铅锑合金制成的。 (4)【用电器的连接状况】各家用电器之间是并联的,插座与用电器并联(同学争论说出它们为什么是并联的)。 (5)三线插头和漏电爱护器: 【重点强调】:出示三线插头、插座的实物,让同学明确插座的哪一条线接火线,哪一条线接零线,哪一条线接地;插头的哪两条线接用电器的用电部分,哪一条线接用电器的金属外壳。 家用电器金属外壳接地的缘由:假如绝缘层磨损,使得家用电器金属外壳与火线接触,那么人体遇到家用电器的外壳就会有触电的危急。接地以后,人体这个“用电器”,就因接地的导线而“短路”,那么,电流不致对人体产生损害了。 2.两种类型的触电: 发生触电事故的缘由:人体触电的根本缘由,是由于有较大的电流通过人体。 【出示阅读材料】不怕电的马显刚,之所以走进了中央电视台,说明他的状况是特别特别的。因此,一般人肯定不能任凭接触或靠近电源。 两