三年级 下学期 英语 北师大（三起点） 教案-Unit7FruitsLesson1教学设

1、 3/3Unit7 Lesson1教学设计【内容来源】北师大三起点（2012年版）三下Unit7 Lesson1【主 题】Its a banana.【课 时】第1课时：Lesson1一、教学目标(Teaching aims)1. 能够指认、说出单词nut, apple, peach, orange, banana；在语境中理解oh, an, yum, wow, fruits的含义。2. 能够运用Whats this? Its a/an .询问并介绍某种水果或坚果。3. 能够在插图的帮助下理解并能朗读本课小故事。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（

2、一）重点(Points)1. 运用Whats this? Its a/an .询问并介绍某种水果或坚果。2. 理解并能朗读故事。（二）难点(Difficulties)区分字母a和an的用法；表达一个橘子用an orange，一个苹果用an apple。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）三、教学准备(Teaching preparation)课件（教师可以在优教平台直接调用或下载），香蕉、桃、橘子、苹果、坚果图片。四、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候，欢迎学生返校；教师和个别学生进行简单的会话。 2. 教师播放歌曲Apple round, apple red

3、.学生跟唱，活跃气氛。Step 2：Presentation1. 教师在课件上出示有多种水果的图片，引出主题fruits。欢迎学生来到水果王国！（fruits为新词，教师需注意学生的发音）2. 学习重点单词及句型。(1) 教师通过出示图片，引出单词banana。教师播放录音，学生跟读、自读、开火车读。并通过多次询问Whats this? 引导学生多次说Its a banana.（教师在课件上出示Its a banana.）(2) 教师通过同样的方式引出nut, peach, orange, apple。（在讲授orange和apple时，着重强调：表达一个橘子用an orange，一个苹果用a

4、n apple）(3) 教师在课件上依次出示香蕉、桃、橘子、苹果、坚果，同桌之间用Whats this? Its a/an .来问答；然后依次去掉一个，问学生Whats missing? 来操练单词。3. Part1: Listen and Read.(1) 教师出示本部分第一幅图，介绍Aunt Booky。并让学生看看Aunt Booky的水果店都有什么水果。(2) 教师引导学生仔细看连环画，猜测故事大意。教师播放动画，学生观看一遍，初步感知课文内容，请学生回答：Lulu在Mocky的帮助下认识了哪两种水果（或坚果）？(3) 教师再次播放动画一遍，请学生说出Lulu觉得那两种水果（或坚果）味

5、道怎么样？请学生试着模仿Lulu的语言、表情和动作。(4) 学生自己阅读故事后，教师播放课文录音，学生跟读。（提醒学生模仿录音中的语音、语调）(5) 教师播放课文录音，学生逐句跟读。Step 3: Practice 1. Role Play.(1) 学生四人一组，分角色朗读对话。(2) 挑四组学生上台表演。2. Part2: Learn to say.(1) 教师简单介绍本部分主要内容：Lulu到Mocky家玩，它又认识了许多水果（坚果）。(2) 教师播放录音，学生听对话，并指相应的水果。(3) 学生两人一组，分角色朗读对话。(4) 教师在课件上出示一张桌子，在桌子上出示香蕉、桃、橘子、苹果、

6、坚果图片（分别遮挡一部分），教师问Whats this? 学生用Its a/an .猜是什么。3. Part3: Listen, Number and say.(1) 学生仔细观察书中的图片，猜猜看图片上是什么。(2) 教师播放录音，学生边听边指出相应的图。(3) 教师再次播放录音，学生标序号。(4) 师生一起核对答案。Step 4: Consolidation 教师发放水果卡片，学生四人一组，一人用手挡住水果的一部分，另外几人猜。Step 5: Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。 Step6: Homework1. 登陆优教同步学习网，观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2. 登陆优教同步学习网，在“同步学习”下预习Unit1 Les