【阿德的梦教学设计】阿德的梦优秀获奖教学设计6篇

1、 13/13【阿德的梦教学设计】阿德的梦优秀获奖教学设计6篇 阿德的梦是一篇文气连贯的课文，我们仔细的整理出6篇阿德的梦优秀获奖教学设计，教师们的精彩阿德的梦教学设计,都是教师们专心编写的经典教学设计，阿德的梦教学设计认真的剖释阿德的梦这篇课文的教学方法，共享经典阿德的梦教学设计,让更多的实习老师熟识教案如何编撰。 【阿德的梦教学设计】人教版小学二年级语文下册阿德的梦教学设计大全 阿德的梦教学设计教材简说乘坐飞船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提电话不仅能打到天上，而且能观察通话的人了；地球上购物可以不出家门，在地球上也可以预订月球上的物品了哦，原来这是阿德的梦!这个梦多么好玩啊!假如

2、我们先带着孩子们有感情地朗读课文，与他们一起进入阿德的梦境，共享阿德的美好与欢乐，然后让孩子们闭上眼睛来个“白日做梦，再向小伙伴们说说自己的“梦，课堂气氛该是特别活跃的吧。阿德的梦是连环画形式的略读课文，要把重点放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。下面一起来观赏各位语文老师亲自编制的阿德的梦精彩教学设计吧阿德的梦教学设计文章大全列表阿德的梦 教学教案设计(人教新课标二年级下册)阿德的梦教学设计 (人教版二年级下册)阿德的梦教学设计之一(：辛兴小学 荆秋银)阿德的梦教学设计之二(佚名)人教版小学二年级语文下册阿德的梦第一课时教学设计人教版小学二年级语文第四册阿德

3、的梦教案人教版小学语文二年级第四册阿德的梦说课稿小学二年级语文下册阿德的梦教学设计、课堂实录及教学反思人教版小学二年级语文下册阿德的梦说课稿小学人教版二年级语文下册阿德的梦教学设计人教版小学二年级语文下册阿德的梦说课设计 人教版小学二年级语文下册阿德的梦教学设计大全全文共556字 【阿德的梦教学设计】人教版小学语文二年级第四册阿德的梦说课稿 人教版小学语文二年级第四册阿德的梦说课稿 教学目标： 1、会认12个生字。 2、学习默读课文，知道课文的大意。 3、培育学生科学幻想意识。 重点难点： 训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，借助图画识字。 教学建议： 1、生字词语卡片，课文连环画，儿歌

4、 2、现代科技进展的相关资料。 教学过程： 一、谈话引入激发兴趣 由学生生活实际出发，启发学生谈话，营造宽松的课堂气围。实现向课文内容的自然过渡。 1、谈话激趣：“孩子们，你们做过梦吗？ 2、请学生讲讲自己的梦轻音乐伴奏。 3、导入，揭题阿德的梦。 二、默读课文，自主识字 本课只有识字任务而无写字任各，结合本课重点指导默读的教学任务，在识字中就对学生的默读提出要求。并用多种形式稳固生字的识记，特殊是儿歌的引入，还起到感知课文内容的作用，提高了教学效益。 1、课件出示课文及插图出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。 2、对应图贴出相应的生字卡。 3、小组沟通识字阅历，发觉识字方法。 4、儿

5、歌稳固识字。 阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到，可视电话传真情。 电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。 预订新车无污染，动力来自太阳能。 飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。 原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。 三、美读课文感悟梦境 本文为略读课文，教学重点在指导学生默读课文，粗知文章大意，因此充分放手指导学生读书，实行合作学习，抓住重点进行汇报的形式，检查了学生的学习状况，激发了学生对科技成果的兴趣。 1、默读课文，你从课文什么地方可以知道这是一场梦？默读前，提出默读的要求：不出声，不指读，速度要适当加快。 2、再读课文，结合文中的七幅插图想一想：每个自然段写的是什么内容。 3、选择自

6、己喜爱的内容分小组商量：阿德梦中的哪些新科技给你留下很深的印象，写在卡片上。 4、把各组写有新科技成果名字的卡片贴在黑板上，结合课文内容分组进行读书汇报。 四、小组沟通拓展延长 结合课文内容，引发学生想像，激发探究科学神秘的兴趣和愿望。培育了学生的想像能力，表现能力，适时地将学生的学习引向生活的大课堂，表达学科整合思想和大语文观念。 1、你认为阿德的梦有一天会真的发生吗？从阿德的梦中，自己想到了什么。 2、说说自己心中的将来世界是什么样的？ 人教版小学语文二年级第四册阿德的梦说课稿全文共1086字 【阿德的梦教学设计】人教版小学二年级语文第四册阿德的梦教案 人教版小学二年级语文第四册阿德的梦教

7、案 教学目标 1、默读课文，能图文结合知道课文大意。 2、学习本文后有科学幻想意识。 教学重难点 通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对将来世界的憧憬和奋发向上的精神。 第二课时 教学过程 一、复习导入 在前一节课我们学习了这篇课文的生字,在本节课我们将会更深入的来学习这篇课文。首先老师要检查检查你们上一节课学习的成果怎样？ 1出示苹果卡片测读。德 段 婆 屏 喽 型 污 销 预 定 系 呜 2出示带生字的句子。 二、学习第七自然段 我们学习的课题是.(学生答请同学们快速浏览一下课文，你是从哪个自然段可以看出阿德是在做梦) 1 学习第七自然段。 a 谁情愿来读一读这个自然段个别读

8、b 看到图来猜一猜当时阿德是怎样的表情？手在摸着头莫名其妙 三图文结合深入学文 1 请自读课文，说说阿德梦见了什么？说清晰是在哪一个自然段里找的。 相机教学 依据学生的回答讲 一 (如回答的是 梦见了可视电话j) 1 (我们一起来看到第二自然段,先请同学们自己默读一遍)生默读课文。 2 谁情愿大声的有感情的读一读。点名读 3 这段讲了阿德离起飞还有半个小时为了打发时间他拨通了可视电话， 打通了电话就会和外婆聊天，找找哪些自然段讲了他们聊天 二 顺着学习三 四 五自然段 1 同学们自由读课文你想怎样读就怎样读，可自己一个人读，可同桌一起读，也可分角色朗读 2 他们之间聊到了什么内容？新型载人飞船

9、 无污染的太阳能汽车 3 分角色朗读，个别组合 4 全班分角色朗读 谁再来说说阿德还梦见了什么？ 三 学习第六自然段 当那个阿德听到外婆说研制出了无污染的太阳能汽车，他接下来做了什么事情。 1 我们班女生较少，我信任你们能读的很好的。请男生仔细听，看能否找出他们的错误女生读。 2 第六自然段有六个小点是 省略号的作用。 可半个小时也渐渐地过去了，飞船要起飞了，得系好安全带有呀，来看到有关阿德系安全带的自然段 四 学习第七自然段 1 老师范读听老师朗读这段 2 你从图上看到了什么？ 3 全班齐读 四 稳固课文 1. 你喜爱阿德梦中的哪些新科技产品，情愿和小伙伴说说喜爱的缘由吗？ 2. 学生汇报教

10、师板书学生说的新科技产品 3 老师这里有一首儿歌，请同学们读读 阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。 电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。预订新车无污染，动力来自太阳能。 飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。 4 考考你们对课文的把握状况怎样？这都是错乱的图片，请按课文的先后顺序排列图片学生排列图片 五、拓展 1、 你认为阿德的梦有一天会真的发生吗？说一说你心目中的将来世界是什么样的。 出示课件 六 作业 1 课后继续想象你心目中的将来世界是什么样的，还可以把它画出来。 2 把阿德教你的新科技常识告知你的伙伴。 七 板书 阿德的梦 新型载人飞

11、船 拨通可视电视 无污染的太阳能汽车 打开掌上电脑 人教版小学二年级语文第四册阿德的梦教案全文共1495字 【阿德的梦教学设计】小学人教版二年级语文下册阿德的梦教学设计 小学人教版二年级语文下册阿德的梦教学设计 【 教材分析】 这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。以生动的笔触，记叙了阿德充满美好和欢乐的梦境。本文以“梦为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆能打电话为线索，描绘了幻想中的奇妙太空世界。本文是连环画形式的略读课文，层次清晰，语言生动活泼，内容简洁，易于理解。重点应放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。 【学情分析】 宠爱幻想是低

12、年级孩子们共有的特点，课文内容符合儿童的年龄实际。教学中应抓住感情朗读，引导学生在读中走进阿德的梦境，体会和共享他的美好与欢乐。然后启发学生结合当前的科学进展，展开丰富的想像，在说“梦中训练语言，培育语感。激发学生了解现代科技的兴趣和培育科学幻想的意识。 【学习目标】 1会认“德、段、婆等12个生字。 2默读课文，知道课文的大意；能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。 3有科学幻想意识。 【教学重难点】 重点：认识本课12个生字，会默读课文，知其大意。 难点：幻想将来，能说出自己心中的将来世界是什么样的。 【教学预备】 教具：生字词卡片；收集一些有关现代科技的资料、图片。 学具：生字词卡

13、片。 【教学过程 】 第一课时 一导入新课。 1随着现代科技的高速进展，我们的社会发生着巨大的改变，那么，若干年后人类世界又是什么样的呢？今日，我们就一起来看看阿德想象的将来世界吧！ 2齐读课题阿德的梦。 过渡：阿德到底做了一个什么样的梦呢，请同学们打开书，我们一起来学习课文。 二默读全文，读准字音。 1请大家默读课文，留意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音悄悄地再读几遍，并找出不懂的词语作上记号。 2小组内提出不懂的问题，相互沟通商量。 三再次默读全文，亲身感悟梦境。 1请大家再次默读全文，看看从哪个自然段可以知道是一场“梦? 2结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。 3阿德

14、梦见了什么? 小组沟通朗读体会。 四看图读文，感悟“梦的奇 1随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。 2同桌沟通读书体会。 3课文中哪些新科技给你留下很深的印象? 4你从阿德的梦中，想到了什么？ 五感悟实践 1学了这篇课文，谁来说说你心中的将来世界是什么样的？ 2请大家动笔把自己心中的将来世界的样子画出来吧！ 六课堂总结。 第二课时 (一)读文排序，看图识字。 1出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。 2对应图贴出相应的生字卡。 3小组沟通识字阅历，发觉识字方法。 (1)自己拼读字卡。留意读准“型、屏、订都是后鼻音；区分“呜鸣；“德的右边中间有一横；“预的左边没有撇。 (

15、2)和同学沟通认识的途径，识记方法。 4练习给生字组词。 二积累词语。 认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣等词语。 三实践沟通。 1默读全文，自己说说你心中的将来世界是什么样的。 2展示自己画的将来世界，并在小组内沟通。 3学生上台向全班展示沟通。 4把画得好的作品展出于展示台中。 四课堂总结。 孩子们，为了我们心中的梦，为了实现我们心中的梦，让我们如今好好学习科学文化学问，长大后去探究科学的神秘吧！ 小学人教版二年级语文下册阿德的梦教学设计全文共1835字 【阿德的梦教学设计】人教版小学二年级语文下册阿德的梦说课设计 人教版小学二年级语文下

16、册阿德的梦说课设计 一、学习目标： 1会认“德、段、婆等12个生字。 2默读课文，知道课文的大意；能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。 3有科学幻想意识。 二、教学重难点： 重点：认识本课12个生字，会默读课文，知其大意。 难点：幻想将来，能说出自己心中的将来世界是什么样的。 三、教学预备： 教具：生字词卡片、课件、收集一些有关现代科技的资料、图片。 四、教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一导入新课。 1随着现代科技的高速进展，我们的社会发生着巨大的改变，那么，若干年后人类世界又是什么样的呢？今日，我们就一起来看看阿德想象的将来世界吧！ 2齐读课题阿德的梦。 过渡：阿德到底做了

17、一个什么样的梦呢，请同学们打开书，我们一起来学习课文。 二默读全文，读准字音。 1请大家默读课文，默读的速度可以稍慢一点，留意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音悄悄地再读几遍，并找出不懂的词语作上记号。 2小组内提出不懂的问题，相互沟通商量。 3汇报学习状况。 三再次默读全文，亲身感悟梦境。 1请大家再次默读全文，速度要加快，看看从哪个自然段可以知道是一场“梦? 2结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。 3阿德梦见了什么? 小组沟通朗读体会。 4指名汇报沟通状况。 5出示儿歌，学生自读、齐读、个别读。儿歌如下： 阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到，可视电话传真情。

18、 电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。 预订新车无污染，动力来自太阳能。 飞船呜呜长呜声，阿德落地未成行。 原来未系安全带，欠叫一声梦惊醒。 提问：儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段? 6同桌商量后，指名回答。 四看图读文，感悟“梦的奇 1随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。 2同桌沟通读书体会。 3课文中哪些新科技给你留下很深的印象? 4你从阿德的梦中，想到了什么？ 五感悟实践 1学了这篇课文，谁来说说你心中的将来世界是什么样的？ 2请大家动笔把自己心中的将来世界的样子画出来吧！ 六课堂总结。 第二课时 (一)读文排序，看图识字。 1出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排

19、列。 2对应图贴出相应的生字卡。 3小组沟通识字阅历，发觉识字方法。 4练习给生字组词。 二积累词语。 认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣等词语。 三实践沟通。 1默读全文，自己说说你心中的将来世界是什么样的。 2展示自己画的将来世界，并在小组内沟通。 3学生上台向全班展示沟通。 4把画得好的作品展出于展示台中。 四课堂总结。 五、朗读感悟，激趣升华。 1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么？ 2、说说你心中的将来世界是什么样的。 3、闭眼做个“白日梦然后用彩笔画出自己心中的“梦。 六、实践活动。 1、创办“我心中的将来世界专栏。

20、2、课外阅读科学幻想故事。 板书设计： 火星上旅游 月球上定居 可视电话打天上 阿德的梦 网上购物不出门 人教版小学二年级语文下册阿德的梦说课设计全文共1931字 【阿德的梦教学设计】阿德的梦 教学教案设计(人教新课标二年级下册) 戴莲英 教材分析 这篇课文是义务教育小学语文人教版二年级下册第八单元的一篇略读课文。本组教材是以走进科技世界为专题编排的。阿德的梦文章引人入胜：移居到月球，旅游在星空，这莫非仅仅是阿得的梦？生动的围子，精致的插图，可谓图文并茂。通过学生自学，教师引导，把生字融入理解课文中，一起识字、写字、朗读、感悟，培育学科学爱科学的情趣。 教学目标：1、会认12个生字。2、学习默

21、读课文，知道课文的大意。3、培育学生科学幻想意识。教学重点：训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，借助图画识字。教学预备：生字词语卡片，课文连环画，儿歌以及现代科技进展的相关资料。教学时数：1课时教学过程：一、谈话引入 激发兴趣1、同学们，你做过梦吗？有美梦，也有恶梦。今日，老师给大家介绍一个新伴侣，他的名字叫阿德板书：阿德，有一天他做了一个特别好玩的梦。你们想知道是什么吗？那就抓紧去学习课文阿德的梦。补充课题。2、齐读课题。过渡：如今就让我们一起进入阿德的梦境，和阿德一起共享梦中的美好与欢乐吧！(由学生生活实际出发，启发学生谈话，营造宽松的课堂气围。实现向课文内容的自然过渡。)二、创设意

22、境 积累生字1、默读课文，用自己喜爱的方式学习生字。2、沟通反馈：1当小老师领读有拼音的生字2儿歌记忆生字出示儿歌学生自读、个别读、齐读。 阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到，可视电话传真情。 电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。 预订新车无污染，动力来自太阳能。 飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。 原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。本课只有识字任务而无写字任务，结合本课重点指导默读的教学任务，在识字中让学生选择自己喜爱的方式识记生字，特殊是儿歌的引入，还起到感知课文内容的作用，提高了教学效益。3当小老师领读没有拼音的齐读生字三、美读课文 感悟梦境1、让学生一边默读课文，一边思索：阿德梦见了什么？并用自己喜爱的符号划出有关词句。2、请学生回答后，老师随机板书。火星旅游定居月球新型飞船可视电话 掌上电脑月球购物太阳能汽车3