《同学朋友》教学设计

1、同学 朋友 【教学目标】知识目标知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则；能力目标能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；情感、态度和价值观目标在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。【教学时数】一课时【教学方法】讨论式【教学过程】一、导入新课二、学习新课1、我的人际圈活动一：P30 让学生绘制自己的人际树轮图；然后观察自己及同学的树轮图，检视

2、、反思自己的人际关系状况；通过对自己的人际状况的反思，归纳出开放自我、积极交往的意义，再思考并讨论如何让自己拥有更多的朋友。教师可示范，告诉学生朋友不限于同学。活动中要防止引起学生的思维冲突，教育重点放在引导学生积极与同学交往、沟通上。最具人气的同学他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点？（P31相关链接） 真诚、友好、善良、负责、开朗、热情2、与友同行活动二、“什么是真正的朋友小鹏该怎么办”。通过为困境中的小鹏出主意，理解什么是真正的朋友。在活动过 HYPERLINK 程中，可以列举小鹏可能的做法，并说明每种做法可能导致的结果；归纳出什么是真正的朋友；续写有关朋友的隐喻，要注意鼓励学生提出富有

3、创造性的想象，防止过于功利的价值取向。（1）朋友是什么？情景分析：A、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。你怎么看待这件事？目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。B、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。你能让他们依然成为好朋友吗？目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。C、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。你说我该怎么做？目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋

4、友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。D、同寝室6名学生一起考上研究生。如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的（2）交友的益处？P32说一说：在我痛苦的时候，朋友_ 在我徘徊的时候，朋友_在我开心的时候，朋友_（3）、友谊的原则活动三：“小冬和小宁的故事”。让学生在两难困境中探究性学习，体悟平等互惠、给予与分担的友谊原则，探究交往策略，提高沟通的能力。在活动过程中，要让学生体验小冬和小宁的感受并做出评价，然后提出解决困境的策略。 小可和小新的故事”。这是个开放性的活动，活动目的在于让学生体悟宽

5、容他人、尊重差异的友谊原则，提高人际沟通的意识和能力。活动中要让学生理解问题 HYPERLINK 情境，体验小可和小新的感受并做出评价；为该故事编写一个结尾，目标是打破友谊的僵局。活动中要注意渗透“和而不同”的思想，辩证地看问题。“友谊原则的应用怎样帮助朋友、怎样对待朋友的变化”。通过两则交友案例学习友谊原则。在活动过程中，要让学生理解问题情境；每小组选择一个问题情境，讨论解决问题的策略，分配角色，准备角色扮演；每组用小品的形式展示不同的解决方法，比较哪组的解决方式更合理、更可行。要注意：不能以牺牲原则为代价维持友谊，即交友要遵守道德和法律规范。要帮助学生学习如何适应人际交往圈的变化，学会接纳

6、而不是排斥友谊。小结：明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。附录：你是一个受欢迎的人吗？每个人都希望自己成为一个受欢迎的人，通过以下这个测试可以帮助你了解自己，使你在生活中扬长避短。1、如果别人说你是温和的人，你会：（ ）A、漠不关心地认为：“别人怎么说，我无所谓”B、心胸狭窄地认为：“我的胆子实在太小”C、暗暗地下决心：“从今以后更要温和些”2、在公共汽车上，如果旁边小孩又哭又闹，你会认为：（ ）A、真烦人，家长有办法制止他就好了B、小孩子真没办法，什么也不懂C、教育孩

7、子真不容易3、和朋友争论完，回家之后，你一个人独处时，你会：（ ）A、遗憾地认为：“当初如果我那样说就能驳倒对方”B、后悔地认为：“当时没有充分说明自己的想法”C、高兴地说：“人的想法真是各不相同，很高兴有机会能谈论自己的想法”4、当你突然遇到一个很会打扮的人时，你会：（ ）A、说道：“服装有什么必要去讲究的呢，随便一点不是更好吗？”B、羡慕地说：“我也要那样会打扮！”C、认为：“装束能体现人的内心，那人内心世界一定很丰富”5、如果不是你的错，但结果却给对方添了麻烦，你会：（ ）A、认为：“因为不是我的错，不道歉也可以”B、道歉地说：“因为没办法，对不起”C、诚恳地赔礼道：“不管怎么样，是我给

8、对方添了麻烦”6、如果别人说你是独具一格的人，你会：（ ）A、生气地认为：“一定是在讽刺我”B、认为：“不管怎么样，别具一格都是好的”C、“我独特在哪里呢？”在考虑这个问题的同时，心中颇有些兴奋7、“人类只有相互帮助才能生存。”对于这个观点，你认为：（ ）A、如果都为别人着想，那就不能生存B、道理上是这么说，但人往往是自私的C、要认真做到这一点也许很难，但我一定努力去做8、如果在谈话时，你朋友的优点受到别人的赞扬，你会：（ ）A、那人果真这样吗？然后强调其缺点B、问道，我该怎么说呢？C、一起赞扬道，我也这么认为9、如果别人问你，你是受欢迎的还是不受欢迎的人？你会：（ ）A、不高兴地回答：“不知

9、道受欢迎的还是不受欢迎”，置之不理B、沉思片刻道，我究竟属于哪一类呢？C、笑着说道：还算是受欢迎的10、陌生人向你问路，你会：（ ）A、告诉他不知道B、不耐烦地简单说几句C、告诉他详细的路线，并把他引向正确的方向（可以续写故事） 两个朋友（可以续写故事） 两个朋友两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的好朋友打我一巴掌。他们继续往前走，到了沼泽，他们决定停下，被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。朋友好奇地问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现

10、在要刻在石头上呢？”（可以提问：请同学们猜想一下，这个人会怎么说呢？）另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。”1、不责备、不抱怨；2、给予真诚的赞美；3、引发他人心中的渴望；4、真诚地关心别人；5、经常微笑；6、记住别人的名字；7、聆听、鼓励别人多说他自己的事；8、谈论他人感兴趣的话题；9、衷心地让他觉得他很重要；10、让他心中充满感激。友谊投人状况检测一般较好很好朋友苦恼时，我会同情他，安慰他我会设身处地的为朋友着想我把朋友当作内心的一面镜子，时常照出自己的不足，然后改正朋友有困难，我尽

11、力帮助当我做了对不起朋友的事，我会坦诚地向他认错，请求原谅我能原谅朋友的过失我的快乐，总想和朋友共享朋友叫我做不应该做的事，我能婉言拒绝不喜欢我的人，我仍然会对他们表示友善我时常想到对友谊要珍惜为朋友两肋插刀 伤他人自己坐牢为帮朋友出气而打伤他人的李国隆，最近被广西壮族自治区田林县法院判处有期徒刑一年零六个月，并赔偿被害人医疗费用余元。年月日晚，田林 HYPERLINK 县农某及其哥哥在河边摆茶摊时，为占摊位与林某发生激烈争吵，被该县城管办人员调解平息。但年轻气盛的农某咽不下这口气，叫来好友李国隆等人后，以解决与林某发生的矛盾为由，打电话把林某的男朋友邓某找来。邓某赶到后，农某再次挑起事端，与邓某扭打起来。在一旁喝酒的李国隆上前帮忙，抓起一把椅子，照准邓某的头部狠狠砸去，邓某顿时头破血流。李国隆畏罪潜逃。2004年月日，李国隆被当地公安机关抓获。普通的朋友与真正的朋友一个普通的朋友从未看过你哭泣。一个真正的朋友有双肩让你的泪水湿尽。 一个普通的朋友不知道你父母的姓氏。一个真正的朋友有他们的电话在通讯簿上。 一个普通的朋友会带瓶葡萄酒参加你的派对。一个真正的朋友会早点来帮你准备,为了帮你打扫而晚点走。一个普通的朋友讨厌你在他睡了后打来。一个真正的朋友会问为什么现在才打来。 一个普通的朋友