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文档简介

1、嫦娥教学设计教学目标：知识与技能会认“烛”“晓”两个生字，会写“屏”“烛”“晓”“偷”四个字。过程与方法能正确、流利、有感情的背诵嫦娥情感态度与价值观 体会诗中丰富的想象，能用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。重难点：能背诵嫦娥，体会诗中丰富的想象教学准备：多媒体课件教学过程：课前活动同学们，我们的祖国是一个有着五千年文明的古国，自从有了文明，诗就出现了。谁来跟大家说说你最喜欢的诗？每年的农历八月十五是什么日子？我们在那天要做什么？是啊，在无垠的夜空上，那白玉盘似的月亮，那璀璨的星星，曾引起人们无限的遐想，使人亲不自禁联想到嫦娥奔月的故事。（视频播放：嫦娥奔月）嫦娥的故事千古流传，今天，我们就一起走

2、进晚唐诗人李商隐的名诗嫦娥简介作者初读古诗，感知大意请同学们打开课本，自读古诗，注意读准字音，读通句子。检查读诗情况，相机指导“屏、晓、烛、偷”的写法指名读诗，纠正读音刚才我们降到了嫦娥奔月的故事，她是因为什么样的原因来到了这月亮之上？嫦娥在月亮上生活的怎么样？诗人给我们描绘了一个怎样的场景？学习前两句想想每年我们的中秋节都是怎么过的？句子练习虽然嫦娥成为了神仙能够长生不老，但在月亮上空无一人，陪伴她的只有玉兔，她在那里的生活十分孤寂。每当面对着空旷的广寒宫，独自看着云母屏风，嫦娥就十分的后悔学习后两句嫦娥这首诗不只包含着深刻地情感，还蕴含着深刻的人生哲理。咱们来讨论讨论：嫦娥该不该吃灵药？试想：如果时光可以倒流，后羿又从西王母那里得到了灵药，嫦娥

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