关于八年级英语教学计划格式五篇

1、第 第 页关于八年级英语教学计划格式五篇 关于八班级英语教学计划格式汇编 篇一 本届八班级同学的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段同学的基础知识得到了加强，学习立场也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 关于八班级英语教学计划格式汇编 篇二 一

2、、学期教学目标： 同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础

3、； 3、突出同学主体，尊敬个体差异； 4、采纳语法翻译法，让同学在老师的指导下，实现目标，感受语言带来的欢乐； 5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。 总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、同学基本状况： 本学期我担负八班级3、4班的英语教学工作。共有108人，其中男生63人，女生45人。他们掌控了英语学习的一些基本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学

4、没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，一部分同学没有掌控记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让同学掌控词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，留意培育同学对英语的爱好；让同学掌控记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习技能。充分调动同学的学习积极性和主动性，使每一位同学都能在学习中有所收获、有所进步。 另外，同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一

5、步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 三、教材： 这套教材零起点，针对性强;体例，体系新奇，以康康等四位主人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息深厚，所学内容符合同学实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌控的基本词汇，并分为A，B,C和D四部分。A部分是基本的语训练，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合

6、练习训练。D部分是写作部分，依据单元所学的内容，完成相关话题的作文。这套教材是基于城市同学的状况编写的，对于我们农村同学来说，由于学校基础不好，到中学以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少同学学习英语的爱好。但我们还需要知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。 本册教材的重点是一般将来时用法；反义疑问句；过去进行时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词maymight mustcan的用法。 本册教材的难点是：一般将来时的用法；动词不定式的用法；情态动词maymight mustcan的用法。 四、教学措施： 1.要求同学坚持记单词，这是学习英语的根本

7、。 2.每天听写课文中的单词。要求同学多记单词， 3对后进生进行特地辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信； 4.培育学习爱好，引导同学掌控正确的学习方法，提高学习效率； 5.发挥同学主体和老师主导作用： 6.营造良好的课堂气氛，培育同学开口说英语的志气和信心； 7.引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 8.鼓舞同学自主探究，合用探究，共同提高。 9.加强听力训练。 五、教学进度表： 关于八班级英语教学计划格式汇编 篇三 一、 新课标对本年段要求 二级：对英语学习有持续的爱好和爱好。能用简约的英语互致问候、交换有关个人、家庭和伙伴的简约信息。能依据

8、所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的援助下听懂、读懂并讲解并描述简约的故事。能依据图片或提示写简约的句子。在学习中乐于参加、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 语言技能二级目标 听： 1、能在图片、图像、手势的援助下，听懂简约的话语或录音材料； 2、能听懂简约的配图小故事； 3、能听懂课堂活动中简约的提问； 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说： 1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意； 2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话； 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等)； 4、能在老师的援助下讲解并描述简约的小故事。 读： 1、能认读所学词语； 2、

9、能依据拼读的规律，读出简约的单词； 3、能读懂教材中简短的要求或指令； 4、能看懂贺卡等所表达的简约信息； 5、能借助图片读懂简约的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6、能正确朗读所学故事或短文。 写： 1、能仿照范例写句子； 2、能写出简约的问候语； 3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4、能基本正确地运用大小写字母和标点符号。 玩演视听： 1、能按要求用简约的英语做游戏； 2、能在老师的援助下表演小故事或童话剧； 3、能表演歌谣或简约的诗歌3040首(含一级要求)； 4、能演唱英文歌曲3040首(含一级要求)： 5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目 ： 1、知

10、道错误的发音会影响交际； 2、知道字母名称的读音； 3、了解简约的拼读规律； 4、了解单词有重音； 5、清晰，语调自然。 词汇： 1、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语； 2、了解单词是由字母构成的。 语法： 1、知道名词有单复数形式； 2、知道主要人称代词的区分； 3、知道动词在不怜悯况下会有形式上的改变； 4、了解表示时间、地点和位置的介词； 5、了解英语简约句的基本形式和表意功能。 功能：了解问候、告辞、感谢、致歉、介绍、恳求等交际功能的基本表达形式。 话题：能理解和表达有关以下话题的简约信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人状况、

11、家庭、学校、伙伴、文体活动、节日等。 二、本册教材编写特点 1适应儿童特点，采纳行动学习法 2引入项目制作，实现任务型教学 3提倡合作学习，培育合作精神 4强调语言真实自然，培育同学表达真实感受的技能 5重视双向沟通，加强文化意识 6着重形成性评价，促进同学进展 7实现整体设计，确保中学校连接 三、教学内容的简约 本册教材的主要内容为PEP学校英语六班级上册，共有个教学单元、个复习单元。每单元分“、”三个部分，共页，复习单元为页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动有趣。本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展，在比较、和讨论多种国内外学校英语教材的基础上，博采众长，取其精

12、髓，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。依据同学的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。 四、教学目标 本套教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立学习英语的自信心；培育同学具有肯定的语感和良好的、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步

13、学习奠定良好的基础。 文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。 1能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能听、说、认读16个单词。 3能完成1个手工制作。 4能听懂、会唱8首歌曲。 5能听懂、会吟唱8首歌谣。 6能完成6个自我评价活动。 7能理解6个幽默小故事。 8能了解6项简约的中西方文化知识。 五、教学重难点 教学重点：能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能听、说、认读16个单词。能完成1个手工制作。能听懂、会唱8首歌

14、曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能理解6个幽默小故事。能了解6项简约的中西方文化知识。 教学难点：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立学习英语的自信心；培育同学具有肯定的语感和良好的、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。 六、同学基本状况 六班级的同学思维机敏，已经有肯定的英语基础，

15、并且同学对英语比较感爱好，同学课堂表现积极、主动，乐于参加，乐于表现自己。大部分同学对学习英语都有爱好，学习英语的自信心较强，但有一部分同学英语基础差，增加了教学难度。所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，使他们树立起学习英语的自信心，同时让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。 七、教学详细措施 一词汇教学Lets learn 1.着重词汇的呈现方式 运用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。老师在教学词汇的过程中制造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使同学始终保持学习爱好至关重要。老

16、师要认真讨论课堂，开动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。 2.利用Lets start部分引入话题、引出新词和新句型 本册书的Lets start是一项brainstorm式的活动。老师在引导同学争论与话题相关的实际生活问题时，除了运用学过的词汇和句型之外，可以特别自然地引出一些新词，让同学在理解词义的基础上朗读、拼读新词，这样会场收到良好的教学效果。 3.在实际沟通当中教学单词 老师应力求在语言沟通当中教新词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成。老师可充分利用同学用书和老师教学用书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇和句型的教学

17、融会贯穿。老师除了用好同学用书，活动手册和老师教学用书以外，还应依据教学的需要，自行设计多样化的交际性语言活动教学新词。 4.充分发挥单词卡片的作用 单词卡片不仅可以用来做各种复习巩固词汇的游戏，还可以让同学在听、说、认读之后再描红，进行单词的拼写。 二对话教学Lets talk 1.在听力活动中感知新的语言Lets try 这个听力练习用来援助同学进一步熟识Lets learn部分学过的新词，并在进入Lets talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了老师针对目标语言从听、说、读、写四个方面按部就班式达到教学目标。 2.理解语言的基础上学说、操练语言 1抓住主句型，替换关键词操练住

18、句型。 2在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。 3在会说的基础上运用重点句型。 4. 在会用的基础上进行句型书写。 三阅读教学Lets read 阅读教学的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测同学理解程度的活动。在这里，老师把教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高同学的阅读技能。详细教学建议如下： 1复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采纳游戏、竞赛或师生自由会话等形式。 2老师设计情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。 3老师解惑答疑。 4检测同学的理解状况。 四训练Pronunciation 六班级上册编排了40个国际音标的听音、认读训练，让同学通过朗读例词和完成单词

19、、音标、图连线的活动初步建立单词的音、形、义之间的联系，为今后的学习打下较好的基础。 详细教学建议如下： 1了解音标的读音。 2 朗读例词。 3 完成连线活动。 五歌曲与歌谣教学Lets sing/Lets chant 歌曲与歌谣既可以用来导入或巩固学习各单元的重要词汇和基本句型，让同学在活泼轻快的旋律当中娴熟掌控目标语言；又可以用来扩展语言、加大信息输入量，尤其是为后面课时的重点、难点做好铺垫。要使歌曲与歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应当留意以下几点： 1.在每节课中渗透 歌曲与歌谣可以在每节课的课前观赏或演唱，以营造英语学习的气氛；以反复观赏，略将主要词义，逐步跟唱的自然习

20、得形式进行。 2.敏捷运用于各个教学环节 除了用于Warm-up，营造学习气氛，还可以敏捷调整，用于呈现语言或词汇的教学当中。也可以用于教学中途的放松和调整，更可以用来巩固语言和词汇的学习。 3.唱演结合，培育艺术素养 学校生好动、好表演。老师应尽量给歌曲与歌谣配上相应的简易动作，让同学在唱起来的同时动起来、演起来、乐起来。 4奇妙替换，服务于新知识的教学 老师可以指导同学对熟识的歌谣进行改编，把新词汇或句型替换进去，加强词汇教学的制造性和趣性. 六趣味故事教学Story time 趣味故事不仅仅是给同学带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同同学分层次教学的作用。 七阶段复习教学Recyc

21、le 阶段复习亲密围绕各单元话题开展，將全部需要复习的语言点融进有实际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解技能的语篇，以增进对语言知识的积累。 关于八班级英语教学计划格式汇编 篇四 一、指导思想 依据英语课程改革的重点从同学的学习爱好出发，提倡体验、参加、合作与沟通的方式和任务性的教学途径，逐步进展同学的综合语言运用本领及新课标的理念，在这学期的英语教学中我要创设英语学习氛围，加强英语的有用性，让英语走进同学们的实际生活。 二、同学基本情景 同学这学期刚刚学习英语，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习立场，掌控良好的学习方法

22、，使之有所提高。所以，在教学中，我应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践本领为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。 三、教材 本教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导同学运用英语完成有实际目的的语言任务。主要有以下几个特点： 1、强调语言运用，着重同学语言运用本领的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、着重同学学习爱好的培育，以不一样方式最大限度的激发同学的学习动机。 3、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不一样层次的同学的需求。 4、着重教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，帮忙同学拓展自我

23、进展的空间。 5、着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 本册教材共有32课，每8课一个单元。第一单元：学校和数字;第二单元：伙伴和颜色;第三单元：身体和感觉;第四单元：家庭。 四、教学目的任务及重难点： 1、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 2、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 3、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教材重点难点 教材重点： 1、掌控本册书中的四会单词。 2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。 3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比

24、较娴熟地运用所学的日常交际用语。 五、教学方法： 1。 开心教学法 2。 演示法 3。 仿照练习法 4。 讲授法 六、主要措施 1、讨论到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行许多的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 关于八班级英语教学计划格式汇编 篇五 一、指导思想： 坚持“教书育人，为人

25、师表”的教育宗旨，关怀每一位同学的进展，爱岗敬业，以身作那么。使同学了解英语在当今社会的重要性，加强同学世界观和人生观，使同学初步构成健全合格的中的同学，做一个对社会有用的人。 二、同学情景： 我所教的本届七班级新生基础很差，由于在学校英语课并未受到足够的重视，同学在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的同学26个字母的拼读都没有掌控好。经过上学期我和同学的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习立场也有所好转。部分同学有了主动学习的动力，可是整体的惰性还是很强，我要进取主动的帮忙他们重新建立学习爱好。 另外，同学在学习策略方面还存在许多需要进一步体会掌控的地方。许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他同学沟通，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没本领做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和同学要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会渐渐给同学们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让同学们乐于理解我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。 三、教材： 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七班级同学基本能用英语进行简约的