关于初中语文教学工作计划（初中语文教师学期教学工作计划）

1、第 第 页关于初中语文教学工作计划（初中语文教师学期教学工作计划）中学语文教学工作计划新的学期已经来临，我们高中语文教研组围绕“以同学进展为根本，以课程标准为依据，以培育同学实践技能和创新精神为目标”这一指导思想，继续引导老师仔细学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际状况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以老师教学技能提高为核心，从教学技能水平、知识水平、表达水平、与同学的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文老师逐步向“学者型”“专家型”老师转变。一、教学目标。1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研教学，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长。运用

2、语文教学，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育。2、继续学习一般高中语文课程标准和一般高中课程方案，借鉴先进阅历，常常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识。3、在教研中，结合我校实际状况，讨论学情，从而转变观念，客观实际的认识我校同学，找到可行的方法、手段转变部分同学厌学的现状，全面提高语文水平。二、详细措施。在新的教学理念的指导下，抓好各班级的常规教学，仔细备课，仔细反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的讨论，努力提高语文教学质量。高一班级，加强新教材讨论，把握新教材的特点，深入学习、讨论

3、新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应同学的教学方式，明确教学目标和教学要求，积极探究如何将课改的基本理念转化为详细的教学行为的途径和方法。高二班级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，在课时数减削的状况下积极探究提高课堂教学效率的途径。在着重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加同学的知识容量，完善同学的知识体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一提供阅历。高三班级，仔细积极地做好高考复习冲刺阶段的教学，科学地、有序地安排好各个环节。在教研组内同心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性。仔细分析每次考试结果，有针对性地采用措施，扬长

4、补短，争取在高考中考出好的成果。三、活动安排。1、在新的学期里，更加深入地钻研教材，掌控教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案，每课教案要做到“六有”：有明确的教学目的，有详细的教学内容，有连贯而清楚的教学步骤，有启发同学积极思维的教法，有合适精当的练习，有敏捷的“见机行事”的课堂教学方式。2、各班级备课组要仔细进行集体研讨、集体备课。在教学过程中要明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有适合各班同学的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到基本统一。备课应多方扩充信息，不断充盈，完善备课资料，做到与时俱进。3、以组内公开课为载体强化听

5、课、评课意识，促进老师队伍的建设，发挥本组骨干老师的作用，对青年老师严格要求、悉心指导，援助青年老师加快成长。完成学校的听课要求，要做到相互听课、评课，同时鼓舞兼听别科，每周最少听课2节。4、教学常规教学的管理要加大力度，要继续加强教育教学反思，勤于总结教学阅历，提高教学效率。附、活动要求：1、教研组活动时间：每周星期一下午第一、二节。2、要求准时出席，不能无故缺席，遇非常状况须事先请假。3、教研活动内容：学习新知识、新理论，细化解读新课标，以此指导教学实践教学。仔细参与组内公开课的听课评课活动。沟通、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学氛围的教学集体。统一进度，共同商讨教研活动项目等。

6、中学语文教学工作计划新的一年开始了，新学期的教育教学工作又将在这劳碌、疲乏中充盈、喜悦、收获着。我将吸取上学年的教训、收获的阅历，严格根据学校的要求，结合自己的实际工作水平和风格，脚踏实地地让自己的教育教学技能再上一个台阶，努力争做一名优秀老师。一、教学方面1、课前仔细阅读教材及相关教辅，与同组老师沟通、研讨，不仅备教材，更要备同学，保证课前预备工作实时、充分。2、课堂教学要表达教为主导、学为主体的原那么，做到扎实、有效。3、课后实时进行教学反思，记住教学中的胜利与失败及其改进方法。二、业务学习方面1、实时了解教育、教学动态，学习最新教育、教学理念；2、常常听同组其他老师的课，学人之长，补己之

7、短；3、记住自己教育教学的点滴成败，查找更好的方法；4、多读书、多学习，正所谓“厚积而薄发”，用知识充盈自己。三、教育同学方面1、继续对同学进行养成教育的强化，培育其良好的学习习惯、生活习惯；2、始终把安全教育放在首位；3、常常组织同学参与集体活动，培育集体主义观念；4、教给同学有效的学习方法，援助其提高学习效率；5、培育同学的读书爱好，引导同学有选择地读书，并做读书积累，进行读书沟通，不断拓展同学的视野；6、了解每个孩子的特点，实时与家长沟通，做好同学家校联系的纽带。总之，点点滴滴，方方面面都需要在实际工作中落实，我肯定要保持一种积极向上的心态，不求最好，只求更好，我坚信“滴水能把石穿透，万

8、事功到自然成。”经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了肯定的了解。我班有*人，个别孩子经常给我的课堂教学带来很多的不便，但也是因此使我们班级充斥了人文气息。从去年的检测成果上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种胜利的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子好像已经喜爱看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。为了更好地从事教育教学工作，现将本学期计划如下：本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读技能，又有助于减轻同学负担。在识字要求上，一是要求要适当，二是要承认同学间的差异。识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中认识，就算认识

9、。正由于识字是个长期的过程，所以，如何巩固识字就成了识字教学的难点。老师要发挥制造性，采纳多种多样行之有效的方法，加强已认识的字的复习、巩固工作，防止回生。专家认为，行之有效的方法就是复现，再复现，通过不同场合，不同运用方法的多次复现达到巩固识字的目的。只要从思想上重视，又采用切实可行的措施，生字的复习、巩固是可以做到的。教材特别重视写字教学。与第一册识字完全分开不同，每课要写的5-6个字都是本课中涌现的，而且大多有肯定的规律。指导写字，要细致、到位，提倡老师边指导边板书，使同学不但能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让同学动动笔，仔细练习写字。要切实保证写字质量。另外，在写字教学中还要留

10、意培育同学良好的意志品质和良好的写字习惯。识字课与阅读课文教学要区分开。依据教学内容，尽量模拟社会生活交际实际创设情境，形成良好气氛，让同学在这种情境气氛中产生交际欲望，自由自由自在地参加。只有这样，同学的性格与制造思维技能才能得到充分的进展，从而提高教学效率，达到口语交际训练的要求。在口语交际教学中，老师主要是创设情境、激发爱好、勾起话题、点拨引导，放手让同学进行口语交际实践，不作过多的指引，更不要有过多的限制。课堂上，老师要全身心地投入，充分关注同学的学习状态，留意观测和倾听，要在同学充分表达的基础上，予以点拨订正，规范同学的口头语言，更要擅长发觉同学充斥童趣富有创意的语言，点燃同学聪慧的

11、火花，制造生气勃勃、极富动态性的课堂氛围，形成有效的师生、生生互动。中学语文教学工作计划在这一学期里，在学校各级领导的大力支持下，我顺当的完成了这一学期的教学工作，回首一学期的工作，悲喜交加。悲的是面临初三毕业的一般班同学，部分同学失去了学习的爱好和动力，喜的是部分学习的同学都有明显的进步，总之让人高兴让人忧，故总结如下：一、在思想上，我努力地去找那些在学习上失去爱好的同学谈心，予以他们关怀，予以他们爱，无论是物质上，还是精神上，取得了较好的效果，我也从中得到一些启发，同学都需要赏识，你去赏识他，信任他，他才会对你有好感，对你信任，你说的话他才会仔细的去接受，有什么知心话才会和你说，从而我们也从他的语言里知道他想干什么，也就会因材施教了，会有更好的效果，我深有体会。二、在教学上，我紧紧围绕数学教学大纲，树立教学目标，抓住重点，突破难点，循循渐进，由浅入深地予以备课，讲课，复习。而且多向有阅历的老师请教，仔细的去听各科老师的课，学习他们的教学方法，所以也顺便完成了听课任务。由于是一般班，主要抓的是基础，所以在基础知识的教学上多加强巩固练习。采用的方法是利用早自习，其它的课予以辅导，主要是为了让同学对某些题采用多见面的方法，来加强同学的记忆，与此同时也加强了对典型知识的积累。