那片绿绿的爬山虎教案

1、文档编码 : CG5O2N9R6V3 HJ5W4Q5A1I3 ZD9K10J6N8A8人教版四年级上那片绿绿的爬山虎教学设计深圳市泰宁学校 张楚芳【教学目标】1.能整体把握课文,懂得文章为什么以“ 那片绿绿的爬山虎” 为题；,体会状物抒情的表达方法；3.引导同学通过阅读作家的成长故事,品悟叶圣陶先生的人格魅力；【重难点】学习描写爬山虎的句子,体会状物抒情的表达方法；【课时支配】其次课时【教学流程与设计意图】一、导入激疑：1、同学们,今日我们连续学习第 26 课,看课题；,叠词强调 请齐读,那片爬山虎愤慨盎然,它是那么绿,再读；读好“ 绿绿的”了爬山虎绿得葱葱,绿得沉郁,再读；2、复习回忆：进入

2、课文之前,老师检查一下大家上节课生字词的把握情形；出示生字词,指名同学朗读同学们对课文要求把握的生字词很娴熟,课文里仍有个词很难, 出示：“ 榜样” ,榜样是什么意思？榜样、模范提到的“ 榜样” 指的是谁；叶圣陶先生叶圣陶先生为“ 我” 修改作文,请我去他家做客,从作者叙事的这两件事情里,你觉得叶圣陶先生的哪些品质值得被称为 3、激疑：“ 榜样”一丝不苟认真平和、 平易近人、既然是通过叙事来写人的文章,课文为什么要以 “ 那片绿绿的爬山虎”为题呢？让我们带着疑问走进课文；二、品读悟情1、请大家用自己宠爱的方式读课文711 自然段,找一找文中几次写到了绿绿的爬山虎？画出来,读一读,联系上下文想想

3、你能从中体会到什么？同学自读课文,在课文上圈划相关语句；2、学习第一次描写爬山虎的句子；出示“ 刚进里院, 一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘；夏日的燥热好像一下子减去了许多, 阳光都变成绿色的, 像温存的小精灵一样在上面跳动着,闪烁着迷 离的光点；” a、从作者对爬山虎的描写中,你感受到了什么？预设：感受到爬山虎朝气蓬勃,布满了活力；b、你们这种感受都可以从“ 绿葱葱” 这个词语里读出来；板书绿葱葱c、谁能布满活力的读；指导读好“ 绿葱葱、扑入眼帘、跳动着、闪烁着”过渡语：这真的是一幅很美的画面；在这里,作者营造着一种美的意境；对于生在北京长在北京的作者来说,爬山虎是一种很常见的植物, 就像我们深圳

4、人见到路边的榕树一样一般, 为什么唯独在叶圣陶先生家做客时他看到的爬山虎就 特殊美丽、特殊有活力？预设：同学答不出,提示同学们想想,作者是什么情 况下来的？带着什么心情来的？d.作者心怀对叶老先生的崇敬来到这里,他是兴奋的、兴奋的,所以刚进里 院,一起读：一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘； 夏日的燥热好像一下子减去了许多,阳光都变成绿色的,像温存的小精灵一样在上面跳动着,闪烁着迷离的光点；e.我这样一个一般的中同学被大作家叶老先生邀请做客；此时的“ 我” 是怀 着感动和欢快的, 所以刚进里院一起读： 一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘；夏日的 燥热好像一下子减去了许多, 阳光都变成绿色的, 像温存的小精灵一

5、样在上面跳 跃着,闪烁着迷离的光点； 总结：作者眼中如此美丽的爬山虎映射的是他兴奋、欢快的心情啊！1.学习其次次描写爬山虎的句子1再见到叶先生之后,通过与叶先生的谈话,作者明白到叶先生不但是一位 对待作品一丝不苟的大作家,更是一位什么样的老人？预设：平易近人你能从哪些句子感受到叶先生的平易近人？出示：我们的交谈很融洽, 好像我不是小孩, 而是大人,一个他的老伴侣；他亲切之中包蕴的认真, 纯朴之中包含的期望, 把我小小的心融解了, 以至于不 知黄昏的到来；你觉得叶先生和作者融洽地谈了些什么？能让作者小小的心“ 融解” 了？同 桌一个扮演叶老,一个扮演肖复兴,你们现在坐在客厅,你们融洽地聊着：出

6、示：叶老先生亲切地跟我交谈着,他不断地鼓励我,仍对我提出了殷切的期望；他说： _；这一番亲切纯朴的话,让我小小的心融解了；沟通2,通过这样一番融洽的谈话, 此时,作者再一次写到了那片绿绿的爬山 虎,读一读,这时作者心情会是怎样的；出示：落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓 的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇荡着,显得虎虎有愤慨；总结：和叶老融洽地谈话,作者更坚决了写作的道路,相比之前的兴奋、喜 悦,此时他的内心发生了变化,变得边板书：充实、自信,此时看到的爬山 虎一起读 落日的余晖染红窗棂, 院里那一墙的爬山虎, 绿得沉郁, 如同一片浓浓 的湖水,映在客厅的玻璃窗上

7、,不停地摇荡着,显得虎虎有愤慨；作者有了沉甸 甸的收成,有了坚决的信心,所以此时爬山虎在他的眼里,绿得沉郁,显得虎 虎有愤慨板书虎虎有愤慨指名读,齐读出示：在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着这句话是什么情形下发出的感叹,有什么深刻含义吗？总结： 1988 年叶老先生逝世, 1992 年肖复兴提笔写下了这篇文章,回忆起 30 年前少年时的故事, 难怪他会发出感叹, 一起读 在我的眼前, 那片爬山虎总是那 么绿着；他崇敬叶老,思念叶老,所以他把感恩和思念寄托到了,指课题读；所以无论时间多少个轮回,他总是会感叹：一起读三、群文阅读,感悟写法在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着；学到此处,我们知道,那片爬山虎,不管是“ 绿葱葱” 仍是“ 虎虎有愤慨”,那片绿绿的爬山虎象征着对叶圣陶先生的记忆和深深的思念,所以作者肖复兴给这篇文章取名,一起读那片绿绿的爬山虎,这种通过细致观看后描写景物特点来抒发感情的写法叫“ 状物抒情”,状物是基础,抒情才是写作的目的,肖复兴宠爱用这样的写法,许多