托班简单有趣的教案

1、托班简单有趣的教案托班简单有趣的教案（通用16篇） 作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是为大家整理的托班简单有趣的教案（通用16篇），欢迎阅读与收藏。 托班简单有趣的教案1 活动目标 像故事里的老公鸡学习。 知道做什么事都要勇敢。 活动准备 外婆讲故事：勇敢的老公鸡视频 活动过程 1、我们之前讲故事都是用耳朵听，看不到画面，本节课我们就来换一种方法，让你们能看见又能听见故事好不好？ 2、那现在小朋友们都坐好，老师要给你们放故事看了，我们来看看这个故事讲的是什么事呢？ 3、播放外婆讲故事：勇敢的老公鸡视频。 4、看完了，

2、小朋友们是不是感觉想看动画片啊？这个故事里都有谁啊？ 5、我们来回忆一下，故事里都讲了什么？ 6、提问，进一步了解故事。 老师有几个故事里的小问题想问问你们，看到个小朋友用心看故事了。 谁知道老公鸡为什么不敢出门啊？ 老公鸡在晚上出门时遇到谁啦？ 黄鼠狼悄悄的潜入农舍做什么？ 老公鸡为什么又敢出门了？ 7、小结 通过学习这个故事，我们应该向谁学习啊？那我们要学习什么呢？ 我们要学习老公鸡的勇敢，不管遇到什么事，我们都要做个勇敢的好孩子。 托班简单有趣的教案2 活动目标： 1初步学会演唱歌曲春天，感受歌曲旋律的优美。 2根据歌词内容创编动作并进行表演唱，体验共同表演的乐趣。 活动准备： 1活动前

3、已带幼儿观察过春天的景象。 2黑板一块，彩色粉笔若干，花儿、树儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。 3幼儿用书、磁、磁带/CD。 活动过程： 1教师与幼儿共同讨论春天的特征，引发幼儿学习的乐趣 教师：现在是什么季节？（春天。） 春天是什么样的？（引导幼儿说说春天的特征。） 2教师引导幼儿学唱歌曲。 教师：老师现在要唱一首名叫春天的歌，请你仔细听一听，歌里唱了些什么？(2)教师引导幼儿说出歌词的内容，教师边唱边根据歌词在黑板上进行添画。(3)教师指图和幼儿共同随钢琴伴奏（配班老师弹奏）演唱歌曲2-3遍。 3教师引导幼儿根据歌词内容创编动作 4请幼儿自选角色，听音乐进行表演唱 5教师将歌曲变成游戏，

4、增加情趣 托班简单有趣的教案3 活动目标： 1.学唱歌曲春天 2.感意感知春天的事物 重点难点： 学唱歌曲春天 活动准备： 1.CD春天 2.在天气晴朗的时候带宝宝外出，感受春天的景象 活动过程： 一、带领宝宝到户外，感受春天的美。 1.带着宝宝到草地上、花坛边走一走。 2.边走边唱歌曲春天，引起宝宝注意。 3.师：宝宝有没有听到老师刚刚唱了什么歌？对了，是唱春天的歌。 二、请宝宝围坐在草地上，欣赏歌曲，并学唱歌曲 1.师：春天的景色真美啊！那歌里的春天是什么样的呢？我们再来听听吧！ 2.先清唱歌曲，再根据歌词的内容进行提问，加深宝宝对歌词的理解。 3.师：你听到了什么？地上有什么？树上有什么

5、？春天什么开了？ 三、引导宝宝学唱歌曲春天 用动作帮助宝宝记忆歌词内容。 四、引导宝宝寻找春天。 托班简单有趣的教案4 活动目标： 学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。 活动准备： 1、场地布置：情境布置（花、草、树木） 2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。 活动过程： 1、以律动形式进入教室。 “兔宝宝，今天妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们现在就出发吧！” 2、进教室后，教师让幼儿坐在地上 ，欣赏曲子。 （1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息 一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小 脑袋。” （2） 第二遍摆头拍手：“让我

6、们把手也拍起来吧！” （3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再认真听 听这首好听的曲子。” 3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。 “曲子好听吗？（好听）妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一 支舞好吗？（好）舞蹈好看吗？ （好看）妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）对了，所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上。像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好，现在，宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最漂亮。 刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！ 4、游戏。 “兔宝宝，现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗？（

7、好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好，游戏开始。” 活动结束。（以儿歌形式出去） “今天，到树林里我们听了好听的音乐，学会了漂亮的舞蹈，还做了有趣的游戏，那么现在我们要回家吃饭了。” 托班简单有趣的教案5 活动目标： 1、初步学习双手合作协调撕纸的技能。 2、在撕纸活动过程中，体验撕纸的乐趣及成就感。 活动准备： 黄色邹纹纸若干、盘子、范例、面条、葱实物 活动过程： 一、谈话引题（出示范例） 师：小朋友今天很多老师来我们班做客

8、，我们欢迎欢迎。今儿还有一位小客人。 （鳄鱼）师：今儿鳄鱼过生日，它想请后面的客人老师吃面条可是刘老师这里只有一碗面条不够，鳄鱼想请小朋友一起来帮忙做面条，好吗？ 二、出示范例，观察（面条） 1、面条是细细的，长长的。 2、与上次的面饼比较，观察面饼上有许多剪好的小口。 教师拿出皱纹纸让幼儿观察，这张和其他纸张有什么不一样的？（纸上有剪好的口） 3、教师示范撕小朋友看用我们的大拇指和食指捏在有开口的地方，另外一只手往下拉，纸就撕成细细长长的了。 4、请几位宝宝一起来撕面条，比一比谁撕的长长的，细细的？（边撕边说“面条细又长“。） 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、教师提出撕纸的要求： （1）大

9、拇指和食指捏在有洞开口的地方，另外一只手往下拉。 （2）人手一份面片，盘子放桌子中间不独占。 （3）提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里 （4）做完后轻轻的坐回椅子上。 2、幼儿操作，教师注意个别指导。 3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。 四、活动评价。 1、小朋友们看，哪一桌做是面条最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望） 2、请个别幼儿示范或是老师再正确示范一次。 3、小朋友把面条做好了，现在刘老师老师来面条加点佐料，太完美了，我们赶紧让大鳄鱼带回加工厂再煮给客人吃吧。 自我反思： 一、适宜行为 本次活动的重点是让孩子学会双手合作协调地进行撕纸，初步学会撕的技

10、能。难点是在撕的过程中双手要有一定的控制性，要有目的地撕，而不是随意的乱撕。 由于托班的孩子是一个处在各方面都刚刚开始发展的阶段，语言能力可以通过平时的交流、游戏得到发展，身体机能可以通过锻炼得到发展，而动手能力在平时的发展中则是最为薄弱的一方面，这也是该年龄段孩子较弱的一个方面，为了能提高孩子的动手能力，我这设计这节撕纸活动好吃的面条，通过活动我发现了每个孩子由于他们所处的环境，导致他们的能力各不相同，因此当他们接触撕纸活动时，能力差异就显露出来，有的孩子能按正确的方法撕出纸片，有的孩子只是用力拉扯。因此我在材料上选用了皱纹纸将其开口沿着皱纹纸的纹路来突破本次的难点，效果比预设的效果好。 但

11、我觉得，当孩子第一次接触时无论好坏，无论成功与否，都不是至关重要的，最重要的是培养孩子对撕纸活动产生兴趣。因为兴趣是开启孩子探索的金钥匙。只要孩子有兴趣，他们就会主动、自主地探索建构自己的知识。 作为教师应根据孩子的特点，为孩子创设条件，激起孩子的兴趣，让他们在教师的引导、鼓励下，积极主动获取有益的经验，为孩子的发展奠定良好的基础。 本次活动内容适合本班孩子的年龄特点，因为面条对于孩子来说是非常熟悉的。让随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，也是本次活动的设计意图。在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩的经验，是一个体现整合意识的活动。所以我选择了这一活

12、动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，体验成就感，从而激发孩子们对撕纸活动的兴趣。 评价时，也能比较有针对性地进行，但是语言还应更为简练；从幼儿现场作画的效果来看，基本上都能掌握。但个体之间的差异还是存在的。从整个活动的过程及孩子的作品还是可以反映出孩子参与本次活动的积极性很高，也能比较大胆地表现。 整个活动在活泼愉快的气氛中进行，体现了教师主导和孩子主体的关系，通过活动不仅让幼儿轻松地学会了撕面条，更重要的是让孩子在这个活动中提高了想象力、创造力、自信心，萌发了积极创新的意识。 二、不适宜行为 问题：最后环节未能展示出来。 对策：最后环节可以把孩子的作品摆放好后，再加些作料，孩子们会更有成

13、就感些。 托班简单有趣的教案6 活动目标： 1知道自己有两只手，手能做很多事; 2通过大手找小手，大手摸小手的活动，充分 感受到老师的爱; 3在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、 转、握、藏”的意思。 活动准备： 指偶一个; 每人一把小椅子。 活动过程： 1出示指偶，吸引幼儿注意，并用指偶的口吻说：小朋友，你们好！你们认识我吗？我叫丫丫，你们喜欢我吗？（指偶和幼儿握手） 2说一说，做一做。 以指偶的口吻提问：小朋友们！你们知道是谁在帮助我跳舞吗？原来是老师的大手在帮我，小朋友的小手也很能干，小手能够做什么呢？（引导幼儿学做相应的模仿动作） 3学念儿歌（教师边念儿歌边带领幼儿做动作）。 小

14、手小手拍拍，我的小手举起来。 小手小手拍拍，我的小手转起来。 小手小手拍拍，我的小手握起来。 小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏起来！ 4找一找。 引出游戏“大手找小手”（可反复游戏数遍）可爱的小手全都不见了，现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？ 托班简单有趣的教案7 活动目标: 学习用“你好”来打招呼 重点难点: 重点：学会懂礼貌 难点：学习用“你好”来打招呼 活动准备： 教学大书“故事”你好 活动过程： 一、宝宝围坐在老师身旁观看教学大书，老师指着故事画面提问，引起宝宝注意。 师：看（手指小鱼）这是什么？（手指荷叶）这下面有什么？ 1.可用神秘的语气提问，

15、然后翻开书中隐藏的画面。 2.可鼓励宝宝观察画面的内容并指物认名。 二、将幼儿用书发给宝宝，引导并帮助宝宝找到跟教学大书相同的那一页，示范翻书并引起宝宝阅读的兴趣。 1.可引导宝宝一页一页地翻书。 2.可引导宝宝翻开图画中隐藏的画面，观察并说出来自己看到了什么。 师：翻一翻，你都看见了什么？ 三、根据故事内容进行提问，引导宝宝学习用“你好”来打招呼。 师：小朋友对小鱼（小蚂蚁、小狗、小蝴蝶、小鸟）说了什么？ 四、再次重复讲述故事内容，然后请宝宝自由阅读画面。 托班简单有趣的教案8 活动目标： 1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。 2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1、爸

16、爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。 2、环境布置：鞋屋。 活动重难点： 幼儿对穿鞋有兴趣，能自己尝试穿鞋。 活动流程： 激发兴趣初步尝试幼儿尝试活动延伸 活动过程： 一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动兴趣。 教师导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，高兴吗？ 二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。 1、幼儿观察各种鞋。 教师导语：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？ 幼儿自由回答：皮鞋、旅游鞋、凉鞋。 教师导语：这些鞋都是谁穿的？ 幼儿自由回答：这是媽媽穿的鞋的这是爸爸穿的鞋这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。 2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。 教师导语：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，

17、谁来试一试？ 幼儿尝试、回答：走路很慢、我不会走路了、要拖着走； 教师导语：怎么会这样的呢？ 幼儿尝试回答：爸爸的鞋太大了。 3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。 教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？ 幼儿尝试、回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了. 教师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤。 4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。 教师导语：宝宝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试？ 幼儿尝试：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快 5、幼儿小结、教师归纳：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤；穿

18、上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒服，也不安全。 三、幼儿尝试，迅速穿上自己的鞋子。 1、请个别幼儿表演穿鞋。 教师导语：宝宝的小手呢？小手有什么本领呀？（幼儿自由讲述。） 谁会用小手自己穿鞋子的？ （请一个宝宝上来试一试。） 2、全体幼儿穿鞋，表扬鼓励好的宝宝。 老师导语：现在我们来比一比谁的本领大，鞋子穿得又快又好？ （集体脱鞋、穿鞋比赛。） 四、活动延伸： 让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。 教师导语：（出示婴儿鞋、宝宝鞋）看，这是什么鞋子？宝宝一定很想试一试，等会儿进行角落活动时我们再试，好吗？ 托班简单有趣的教案9 【活动目标】 1、按物体的一种特

19、征进行分类。(重点) 2、感受自由探索的乐趣，在游戏情景中享受快乐。 【活动难点】 排除颜色的干扰进行物体的大小分类。 【活动准备】 1、幼儿操作材料人手一份(衣服：颜色不同、大小不同)。 2、一箩筐衣服的范例。 【活动过程】 一、导入。 1、小猫开了一家洗衣店，可是洗衣店工人不够，所以请我们宝宝去当工人，好吗?小火车进入洗衣店座位。 2、出示一箩筐的脏衣服。今天早上送来了很多的脏衣服，你们仔细看看，你发现了什么?(有不一样的颜色，有大有小) 3、小猫已经把脏衣服放在了桌子上，现在我们要开始工作咯! 二、自由探索。 1、在洗衣服的时候呀，小猫想让这些脏衣服的颜色不乱七八糟的混在一起，你有什么好

20、办法，试一试吧。 2、幼儿自由探索：按物体的颜色进行分类。 3、教师巡回观察、指导。 4、点评：请23名幼儿说一说用了什么办法，并说出怎么分的。 教师小结：原来可以将衣服按颜色分一分(红色和红色的分在一起;黄色和黄色的分在一起;绿色和绿色的分在一起)，这样衣服的颜色就不会乱七八糟的混在一起了。 5、我们一起来洗衣服吧。(双手在材料上来回晃动)好啦，洗好之后要做什么了呀? 三、晾衣服。 1、小猫有要求了，洗好的衣服呀要整齐的晾在竹竿上。衣服有那么多，有红色、黄色、绿色的，又有大有小。大的衣服是妈妈穿的，很大很大;小的衣服是宝宝穿的，很小很小。所以小猫的要求是把妈妈穿的大大的衣服和宝宝穿的小小的衣

21、服分开晾，请你们开始工作吧。 2、幼儿操作晾衣服(按物体的大小进行分类)。 3、教师巡回观察、指导。 四、晒衣服。 1、请23名幼儿说一说是怎么分的。 2、师幼一同晒衣服。 【活动反思】 生活中的各种事物都是孩子们观察的对象，在对颜色和大小有了一定认识的基础上，设计了这个活动，让幼儿自由探索，并按照物体的一种特征进行分类，具有一定的挑战性。本次活动幼儿积极参与，表现不错。我在目标定位上还可以细化一点，在上课时语言表达还欠缺精炼。 托班简单有趣的教案10 活动目标： 1、 初步学习用肥皂洗手的方法。 活动准备： 小毛巾若干、小肥皂若干、大苹果头饰一个、小盆若干。 活动过程： 一、 老师出示大苹果

22、头饰，引出儿歌： 我是一个大苹果，小朋友们都爱我， 请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。 二、 幼儿观察自己的小手脏不脏。 宝宝想不想和大苹果做朋友，让大苹果看看宝宝的小手脏不脏。要是小手脏的话，我可不让你们碰。 三、 幼儿尝试自己洗手。 四、 老师带领幼儿边洗手边说儿歌： 洗小手，洗小手，先卷袖子再洗手， 手心搓一搓，手背搓一搓，搓出许多白泡泡， 咦泡泡不见了。 五、 宝宝自己洗手。 边洗手边说儿歌。 六、 毛巾擦手。 托班简单有趣的教案11 活动目标： 1、感知鞋子的不同颜色和大小。 2、感受自己穿鞋的快乐。 经验材料准备： 1、鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有一定的感知经验，并通过大鞋和小

23、鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。 2、音乐磁带。 活动过程： 1、夏天到了天气很热小朋友愿意和老师一起光脚做游戏吗？ 2、听音乐碰一碰光脚做相应的动作。 3、将各种颜色及大鞋子展示在孩子面前。 4、你最喜欢内、你最喜欢那一双？为什么？ 5、穿上你喜欢的大鞋子和老师做游戏好吗？ 6、小朋友说一说你喜欢大鞋子吗？为什么？ 7、大鞋子虽然很漂亮，但小朋友穿上会不舒服，穿上自己的鞋子和老师做游戏好吗？ 活动反思 光脚作游戏即符合季节特征又能激发幼儿的学习兴趣。同时，每天穿鞋子是孩子们经常做的事。因此，对鞋子的颜色、大小较感兴趣。通过优美的音乐光脚、穿大鞋、穿自己的鞋来感知鞋子的大小，知道自己在 活动时要穿

24、合适舒服的鞋子。但个别幼儿不容于集体活动，指导欠缺，应采取多种形式激发有困难的幼儿一起游戏。 托班简单有趣的教案12 活动目标： 尝试用不同的材料装饰小雨伞，体验美术活动的乐趣。 活动准备： 环境创设：小熊雨伞店、小树若干，布置成一片草地。 材料准备：音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。 活动过程： 一、下雨了。 兔宝宝们你们好，今天跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆，打雷了、下雨了，怎么办呀？快，我们一起去躲雨吧。 二、大家一起来躲雨。 1、欣赏不同花纹的伞 原来这是小熊开的雨伞店，这里有好多漂亮的伞呀！你们喜欢吗？看看雨伞上有什么呢？ 小结：小熊的手

25、可真巧呀，用不同颜色不同形状的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞；用小画笔，亲亲颜料，印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。 2、一起来打扮小伞 （1）小熊还有很多伞没有做完呢，我们一起来帮忙呀！ （2）兔妈妈最喜欢亮晶晶小花图案的伞，我要为自己装饰一顶小花伞。 小结：拿起小画笔，亲一亲，印一印开出了一顶小花伞，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。 （3）说说你想要用贴一贴还是印一印的方法打扮小雨伞？ 三、装饰小伞。 教师在活动过程中鼓励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画，适当帮助能力弱的宝宝进行作画。 四、情境中游戏。 嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。（幼儿体验在雨中

26、撑伞走路的情景。） 托班简单有趣的教案13 活动目标： 1在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中，感知香香罐的形状、香香的香味及颜色的不同。 2体验自己动手“抹香香”的快乐。 活动准备： 各种造型、香味的儿童护肤品，人手一面小镜子。 活动过程： 一、出示香香罐，激发兴趣 1教师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。 导入语：今天老师给你们带来了一个好东西，你们认识它吗?和香香说句好听的话吧。 2重点提问：谁能告诉老师这是什么香味的香香?你是怎么知道的? 3小结：香香罐上的图案和香香的颜色能够告诉我们这瓶香香是什么香味的。 4重点关注： 在和香香朋友说句好听的话时，教师要鼓励孩子使

27、用礼貌用语打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。 孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的，从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。 二、说说香香宝宝 1孩子观察各种造型、香味的香香从香香罐的形状、颜色上进行观察和感知。 2重点提问：这里还有许多香香，都一样吗?看看都有些什么香香? 3请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友，告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、形状的感受)。 4重点关注： 孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓励孩子大胆介绍自己喜欢香香的理由)。 孩子在观察时，教师可以根据孩子的讲述

28、，适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、形状等方面的经验进行巩固(如有谁的香香和xx的颜色相同?xx形状的香香有几个?长长的香香是什么香味的?)。 三、自己尝试“抹香香” 1孩子自己“抹香香”体验自己动手的快乐并积累抹的经验。 2重点提问：怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的帮助)? 3小结：原来香香可以保护我们的皮肤，让我们变得更漂亮。“让好朋友闻闻你的小脸。”“给老师也闻闻。”“你们真棒，回家也可以自己抹香香了。” 4重点关注： 孩子在“抹香香”时，是否能借助镜子更好地涂抹。 孩子从香香罐里取出的香香的量是否合适。 托班简单有趣的教案14 活动目标： 1、初步学习撕纸的技

29、能，练习撕圆。 2、培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。 3、引导幼儿正确看待“禽流感”。 4、养成良好的卫生习惯。 活动重点： 培养动手能力 活动难点： 撕圆 活动准备： 手工纸人手两份：一大二小、16k纸、记号笔、音乐 活动过程： 一、谈话： 1、关于“禽流感” 2、引导幼儿正确看待“禽流感” 3、导入： 小鸟：现在，由于“禽流感”人们都不欢迎我们了，我们感到很寂寞。 老师：我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩，好吗? 二、撕小鸟 1、教师示范讲解，幼儿跟学。 (1)撕小鸟： 身体：将大正方形纸的四个角都撕去将光边撕去慢慢撕成一个圆形。翅膀：用小正方形撕。 (2)用记号笔添加嘴、脚。 2、幼

30、儿练习撕小鸟的好朋友(再撕一只小鸟，并添加嘴、脚) 三、添画背景 可以用撕下来的碎纸，也可以用记号笔。 四、听音乐学小鸟飞： (与小鸟一同游戏) 托班简单有趣的教案15 【活动目标】 1、在游戏般的儿歌欣赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。 2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。 【活动准备】 自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。 【活动过程】 一、出示大图书，引起幼儿阅读兴趣 师：今天老师带不了一本大图书，告诉幼儿书名拉小车。(引导幼儿观察封面) 师：这是书的封面，封面上画了什么? 1、(第1

31、页)小弟弟在干什么，(用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车) 小车上装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的?(打开小门)(用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗) 2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢? 引导幼儿说出：谢谢!并用儿歌形式总结：谢谢你，鱼儿真好吃。 3、(第2页)小妹妹在干什么?她的小车里装了什么?小鱼给谁吃?请幼儿帮助老师打开“小门”，看看是不是猜对了? 4、引导幼儿用儿歌形式说出：拉拉拉，拉小车。拉条鱼儿给小猫。 5、小兔吃到了小妹妹送给它的萝卜会说什么? 继续引导幼儿说出：谢谢!鼓励幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，萝卜真好吃。 6、(第3页)这个小弟弟在干什么?小车里装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头?里面是不是藏着小狗?(打开小门) 小