我的爸爸教案

1、我的爸爸教案我的爸爸教案 作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是收集整理的我的爸爸教案，希望对大家有所帮助。 我的爸爸教案1 活动目标： 1、喜爱父母，萌发对关心、热爱父母的情感。 2、能很好的模仿和扮演父母。 3、幼儿积极的参与活动 活动准备： 1、幼儿与父母的合影照片。 2、父母日常生活中使用的物品。如，口红、领带等。 活动过程： 1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?” (1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。 (2)小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。 2、给爸爸妈妈送礼物

2、： (1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢?” (2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?”哪些是妈妈用的? 3、模仿爸爸妈妈： 幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈，模仿爸爸妈妈的一些动作和话语。 活动反思： 教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对社会活动的兴趣。 我的爸爸教案2 活动目标 1、能仔细阅读图书，能用自己的语言说出画面的内容。 2、初步感受作品中父子之间深深的爱意。 3、联系自己的实际

3、生活，谈谈自己的父亲，感受浓浓的父爱。 重点难点 能够大胆的说说自己的感受，感受父爱，理解父母。 活动准备 图书我的爸爸叫焦尼人手一本；教学PPT 活动过程 一、导入： 1教师出示绘本封面引导幼儿观察 师：“你们看到了什么？ 师：封面上的父子爸爸叫焦尼，儿子叫狄姆。这本书的名字叫做“我的爸爸叫焦尼”你们觉得这本书讲的是什么呢？讲了狄姆和爸爸一起经历了什么样的故事呢？你们想知道？那今天我们就一起来看一看焦尼和爸爸一起经历了怎样的故事吧！ 二、过程教师 1、教师发放绘本，幼儿阅读绘本。 重点指导幼儿仔细观察画面，感受画面情节。 （1）、幼儿讨论，讲述。 2、教师带领幼儿集体阅读。 （1）、观看课件

4、，教师有感情的阐述故事。 （2）、“这个故事里儿子狄姆说得最多的一句话是什么？他在什么地方说这句话的？” （3）、“狄姆为什么要说那么多遍的这是我爸爸，他叫焦尼？ （4）、“你觉得狄姆说这句的时候心情是怎么样呢？他会用怎样的语气来说呢？ 3、联系自己的实际生活，谈谈自己的父亲，感受浓浓的父爱。 （1）、“你喜欢你的爸爸吗？你都和他一起做什么事情呢？” （2）、你们觉得爸爸辛苦？为什么爸爸会那么辛苦呢？ （3）可是爸爸经常不能陪伴我们啊？那我们会想念爸爸？那爸爸会想念我们？那我们应该怎么做？ 4、教师小结“我们的爸爸很辛苦，有的时候也要很晚才回家，有的小朋友的爸爸也是在很远很远的地方工作，不能经

5、常见面，也不能经常的陪着你们，所以我们更要好好学习知识本领，以后长大了帮助爸爸。” 3、幼儿介绍自己的爸爸。 三、活动延伸 师：刚刚你们都描述了自己的爸爸，爸爸平时上班也非常的辛苦，想一想我们可以帮爸爸做些什么吗？ 活动总结 幼儿积极参与活动，在阅读图书的过程当中，安静阅读。注重幼儿的感受和体验，仔细观察、大胆表达自己的看法。从图书当中理解父母，感受亲情。让幼儿在阅读中想说，敢说，喜欢说，激发幼儿的阅读特点。 版本1大班语言诗歌树真好张丽公开课视频+原版PPT课件+音乐中班体育运动你追我逃撕铭牌完整视频含教案点评 我的爸爸教案3 活动目标 1、围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。 2

6、、养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。 3、增进对爸爸的了解，并关心和热爱爸爸的情感。 活动准备 1、事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。 2、每人带一张自己爸爸的照片。 活动过程 1、通过提问引出谈话话题。 教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。 “我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?” 2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。 将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。 3、引导幼儿集体谈“爸爸”

7、。 幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。 4、通过提问，拓展谈话范围。 (1)教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。 (2)在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。他会说很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸 (3)教师小结。 引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小

8、朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。 5、欣赏歌曲好爸爸，坏爸爸，结束活动。 故事： 我喜欢爸爸的大手，喜欢把小手放在他手心上。 我喜欢爸爸举起我，像小飞机一样飞来飞去。 我喜欢坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在跷跷板上。忽悠忽悠，一上一下。 我喜欢爬到爸爸大腿上，再滑到脚上，哧溜哧溜，就像滑滑梯一样。 我往爸爸背上爬，就像爬山一样。骑上他的脖子，就像到了山顶上。 哈哈!最高、最高的高个子，现在就是我啦。 我喜欢爸爸的怀抱，轻轻一搂，我和妈妈都贴在他的心窝上。 我喜欢爸爸打呼噜，就像打雷一样，呼噜噜、呼噜噜我和妈妈笑得捂往了嘴巴。嘘!别吵醒爸爸。 我喜欢我的爸爸。 教学反思 1、我在构思谈

9、话活动时，选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”，引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地展开活动。 2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。 第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容; 第二步：要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集体面前自由交流，对“我的爸爸”的认识; 第三步：通过提出问题“你喜欢爸爸吗?”“为什么喜欢爸爸?”“你愿意为爸爸做些什么事情?”等对幼儿进行启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。 3、当然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，因为小班幼儿

10、对谈话活动的规则意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。 我的爸爸教案4 社会活动： 我的爸爸 设计意图： 和孩子相处了两年，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。 其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓一举多得！所以我就预设了此活动让幼儿更

11、全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。 活动目标： 1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。 2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。 3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。 幼儿准备： 事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。 家长准备： 身穿工作服，自带职业工具。 教师准备： 1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的工作 （军人、医生、IT经理）是孩子非常感兴趣，喜欢的职业。 2、为家长准备展现技能的舞台，提供环境。 活动过程 1、通过提

12、问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他的职业是什么?” 2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。 3、听听爸爸的故事。 今天，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸可厉害啦！你们知道他们是干什么的吗？ 教师边请出角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。 你现在知道这个爸爸是干什么的了吗？你是怎么听出来的？ 4、三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作，并耐心解答小朋友提出的问题。 5、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为模仿对象，进行游戏，在游戏中了解部分行业的职业特点。 6、我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？

13、你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。 7、一起为爸爸唱歌我的好爸爸。 延伸活动： 1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领最大。 2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。 我的爸爸教案5 教育意图： 亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事

14、物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。 活动目标： 1、体验亲子的甜蜜和默契。 2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并胆讲述记录内容。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、初步懂得自己长了，遇事能够试着面对。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 6、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 7、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡,笔等。 活动过程： 一、我和爸爸妈妈在一起。 1、听录音引出爸爸妈妈。(内容见面) 2、欣赏照片。照片上有谁?他们在干什么? 二、我的爸爸妈妈。 1、教师记录自己的爸

15、爸,主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。 2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。 谁的爸爸(妈妈)?爸爸(妈妈)长得高吗?爸爸(妈妈)的属相是什么?爸爸(妈妈)干什么工作?爸爸(妈妈)最喜欢的人是谁? 3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。 4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向家介绍自己的爸爸妈妈。 三、我爱爸爸妈妈。 1、胆地将自己的甜蜜与他人分享。 2、倾听录音,体验温馨的亲子情感。 活动反思： 通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，胆想象的空

16、间，教师主要运用多种途敬让幼儿感知父母的爱，教师巧妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制xx心卡。并用唱歌表演的方式来延伸对爸爸妈妈的爱。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。 我的爸爸教案6 一、活动目标： 1大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像一样”。 2感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备： 1我爸爸PPT课件 2小朋友们爸爸的照片 3完整配乐故事 4动物图片 三、活动过程： （一）导入： 1师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！ 过渡语：你们的爸爸都很能干、可爱。 2导入故事“我爸爸”。 师：每个人都有自己的爸爸，Peter也想说说自己的爸爸。

17、 （二）阅读理解绘本我爸爸 1出示图画书我爸爸，看封面，认书名。 师：Peter的爸爸长什么样？他在干什么？他穿着什么衣服？这是一个什么样的爸爸呢？ 小结：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫我爸爸。 2播放PPT2。. 师：Peter的爸爸喜欢干什么？ 小结：爸爸有两个爱好，唱歌和跳舞。 3播放PPT3、4。 师：爸爸还喜欢干什么呢？爸爸喜欢足球，喜欢跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！ 4播放PPT5。 （1）师：Peter的爸爸还有很多本领，是什么本领？ （2）变猫头鹰 师：这张图你能看懂吗？爸爸怎么变成了猫头鹰呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？ 学说“爸爸像一样”（爸爸象

18、猫头鹰一样聪明) （3）变鱼 师：爸爸怎么变成了鱼呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？ “爸爸像一样”(爸爸象鱼一样游得快) 让小朋友们学游泳的姿势。 （4）变猩猩 师：这张图说明爸爸有什么本领呢？ “爸爸像一样”(爸爸象黑猩猩一样力气大) 5生活迁移，用“爸爸像一样”。 师：小朋友们自己的爸爸有什么本领呢? 他像哪个动物一样?让小朋友们将自己的爸爸贴到相应的小动物下面。(玩游戏) （用“我爸爸像一样”） 6播放PPT7。. 师：大家继续看图片，Peter的爸爸在干什么？在逗Peter笑。 想想你们自己的爸爸有没有做什么事情逗你们开心呢？ 7播放PPT8。 师：谁在Peter家？（大灰狼） 如果有

19、一天有大灰狼来到你的家会发生什么样的情况呢？ 大灰狼为什么会往屋子外面走呢？ Peter的爸爸会怎样把大灰狼赶走呢？ （让小朋友们学习Peter的爸爸怎样赶走大灰狼。） 8生活迁移。 师：你们的爸爸有什么勇敢的事情呢？ 你们的爸爸平时是怎么来保护你们呢？ 三、完整欣赏故事 1师：爸爸真得很棒，他有很多爱好，有很多本领，很有趣，很勇敢，我们永远爱爸爸。（播放背景音乐，老师描述故事内容）。 师：这么好的爸爸，你们喜欢吗？（播放PPT19） 2播放PPT19。 （1）师：爸爸和宝贝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！（真舒服） 拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？ 总结：原来爸爸

20、和妈妈一样，也深深地爱着我们，回家以后把你对爸爸的爱大声的说给他听！好吗？让爸爸也能感受到我们对他的爱！ 我的爸爸教案7 一、目标： 1、巩固穿衣戴帽的技能。 2、知道冷暖要穿脱衣服。 二、准备： 1、娃娃若干个。 2、娃娃的衣服，帽子等若干。 三、过程： 1、出示娃娃，激发幼儿操作欲望。 “瞧，今天老师戴来了谁？” 2、幼儿辨认提供的材料，并说说它们的名称。 “看看老师这里的东西，他们都是什么？”“请小朋友来告诉老师它们各自的名字叫什么？” 3、幼儿操作。 （1）幼儿按要求给娃娃穿戴。 （2）可以以游戏的形式进行，比一比谁帮娃娃穿戴得又快又好。 （3）根据不同情境增减衣物 幼儿根据要求（教师

21、出示不同的情境提示），请自由讨论该怎么办？然后根据讨论结果给娃娃增减衣物。 4、小结：要根据天气的冷暖增减衣物，出汗了要脱，冷了要穿。 我的爸爸教案8 活动目标： 1、培养幼儿的的独立性，提高幼儿动手能力。 2、增进幼儿与父母间的情感与交流。 活动准备： PPT、图片 活动过程： 1、欣赏课件我爱爸爸我爱妈妈，感知话题。 （1）提问：你们看到了什么？听到了什么？心里有什么感觉？ （2）幼儿自主表达。 2、小组交流，介绍自己的爸爸妈妈。 （1）教师：你的爸爸妈妈叫什么名字？你了解他们吗？知道他们的一些什么情况呢？请和好朋友说一说。 （2）幼儿自由组合成小组，带着各自的调查表，围绕谈话主题，向同伴

22、介绍自己的父母：姓名、本领、爱好，喜欢吃的食物等。教师参与幼儿谈话，引导幼儿围绕主题轮流交谈，别人讲话时要认真听并给予及时回应，不随意打断别人。 （3）请幼儿在集体中介绍自己的父母。 3、拓展话题，夸夸自己的爸爸妈妈。 （1）请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家务活等）。 （2）请幼儿讲讲爸爸妈妈是怎样疼自己、爱自己的（引导幼儿从吃的、穿的、玩的，病了又是如何担心、照顾等话题交谈），帮助孩子了解父母对自己的爱，体会温馨的亲情。 4、表达对父母的爱 （1）激发幼儿爱爸爸爱妈妈的情感：小朋友，你们爱爸爸妈妈吗？你会怎么表现你的爱呢？ （2）幼儿自主表达，教师鼓励幼儿说一

23、句对爸爸妈妈表达爱意的话。 5、结束活动。 教师：我们唱一首歌回家给爸爸妈妈听吧！说出我们对爸爸妈妈的爱，好吗？ 我的爸爸教案9 活动意图： 本次活动是结合我班正在进行的课题幼儿感恩教育实验研究来开展的。刚好赶在6月份“父亲节”的时候，以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好！”父亲都被我们遗忘了。结合父亲节以及我们正在实施的课题，我设计了爸爸，我爱你这个主题活动。通过我们活动的开展，可以让孩子对父亲有一个全面的了解，体验和爸爸在一起的愉快、安全和甜蜜的感觉，并能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情。 活动目标： 1、体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情

24、感，从而培养他们懂得尊敬、感激别人。 2、通过亲子活动让幼儿学会爱爸爸，主动关心感谢身边的.人。 重、难点： 活动准备： 动感影集、音乐、请各位幼儿的爸爸到场、衬衣 活动过程： 一、儿歌导入 师：今天，我们请爸爸来参加我们的活动，小朋友们高兴吗？那我们为什么要请爸爸来参加活动呢？(引出父亲节) 师：今天是爸爸的节日，我们该对爸爸说什么呢？我们怎样来庆祝呢？现在，我们一起来给爸爸念一首儿歌吧！ 爸爸好，爸爸好，爸爸的力气真不小。 做得多，说得少，脏活累活他全包。 爸爸好，爸爸好，爸爸的肚量真不小。 挣得多，花得少，剩菜剩饭他全包。 二、看动感影集并进行谈话 小朋友、家长和老师一起坐下来一起观看动

25、感影集，首先请幼儿谈话。 1、你看见了什么？ 2、说说你爸爸是什么样的？ 3、他是怎样来照顾你、爱你的呢？ 4、请幼儿说说自己“爱爸爸”的表现。 请个别家长谈话 1、介绍一下自己如何培养孩子的。 三、给爸爸穿衣活动 师：爸爸为小朋友做了这么多，现在，让我们来为爸爸做件事吧。每个为自己的爸爸穿上一件衬衣。 师：现在，爸爸们都穿上了孩子们给你穿上的衣服，心里感觉怎么样呢？（请个别家长谈谈自己现在的感想） 师：现在，请我们小朋友在爸爸的耳边给他说一句甜甜话吧！ 四、亲子活动结束 亲子游戏三轮车，由每位幼儿和爸爸一起完成。 我的爸爸教案10 目标: 1体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。 2.愿意关心爸爸

26、，增进父子（女）之间的情感。 3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 准备： 1、根据我的爸爸拍摄的照片 2、过程： 1、介绍自己的爸爸。 （1）教师唱歌曲我的好爸爸（根据歌曲我的好妈妈改编）师：宝宝们，刚才唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜欢爸爸吗？ （2）请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本领。 2、幼儿一起观看我和爸爸的游戏照片，体验父子（女）之情。 喜欢和爸爸做游戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戏啊？（幼儿自由回答）请幼儿讲讲如何和爸爸玩游戏的？ 小结：和爸爸在一起可以玩许多有趣的游戏，和爸爸在一起玩

27、真快乐。 3、谈话：爸爸真好，我们可以怎样关心爸爸呢？（幼儿自由回答）引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打搅爸爸休息。这些都是关心爸爸的表现。 5.表达对爸爸的爱。 （1）唱歌曲我的好爸爸 活动反思： 让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。 我的爸爸教案11 设计思路： 主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展中，中班社会：我的爸爸。幼儿在对家的点滴

28、认识中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，但部分幼儿还不能分辨哪些是爸爸的优点而哪些又是爸爸的不足之处，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感，视他们为自己的偶像。 一、活动目标： 1、能用较完整的语言表述爸爸的特点和本领，陪养幼儿的语言表达能力。 2、激发幼儿对爸爸热爱、崇拜的情感。 二、活动准备： 1、爸爸调查表 2、爸爸的一些日常用品（如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼镜等） 三、活动过程： （一）找找我的爸爸 引言：最近我们一直在开展家的主题活动、

29、，了解了很多关于家里的人和事，幼儿教案中班社会：我的爸爸。今天我们来讨论一下我们的爸爸。 指导语：（将小朋友带来的照片投影在电视上）看，我们的小朋友啊带来自己爸爸的照片，现在我把他们放在电视机里了，我们来玩个“你说，我猜，真有趣”的游戏。 游戏：你说，我猜，真有趣 指导语：首先介绍一下游戏规则：电视上有四位爸爸，我请其中一位小朋友来说说这里面那个是你爸爸，不能用手指出来。只能说，你可以说爸爸的发型、体形、穿着、面部特征等，老师请另一个小朋友来按你说的来找。（说的对找得也对的，贴五角星鼓励！） （二）夸夸我的爸爸 指导语：通过刚才的游戏啊我们认识了很多小朋友的爸爸，那你知道你爸爸有什么本领吗？上

30、个礼拜五杨老师给你们每人发了一张什么啊？（爸爸调查表），恩，这表啊是我们的小朋友和爸爸合作完成了，上面画了爸爸的本领和爸爸最喜欢做的事，请你先跟周围的小朋友说说，然后介绍给我们大家好吗？。谁愿意上来介绍的？（请幼儿发言） 我知道你们都很想把你爸爸的本领告诉我们大家的！今天我们就说到这里，我们把爸爸调查表放在语言区，平时你也可以把你爸爸介绍给大家，好吗？ 指导语：哦，我发现啊你们爸爸的本领都很大的，还为我们小朋友做了很多事，很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸作做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。 （三）学学我

31、的爸爸 指导语：你们的爸爸本领啊都这么大，你们想不想学学你们爸爸平时的样子啊？（幼儿表演） 游戏：宝宝也当爸爸了 指导语：我们的小朋友啊带来了很多爸爸的东西，我们来看看你穿上爸爸的衣服是什么样子的，是不是就跟爸爸本领一样大呢？！ 我的爸爸教案12 【教学对象：】 小学一年级学生 【教学目标：】 1、通过朗读这篇课文，感受文中的童真、童趣，培养学生的和创造力。 2、进行亲情，感受孩子对父亲的思念之情。 3、认读本课出现的7个生字。 4、完成课后习题。 【教学重点：】 1、认读生字，正确书写7个生字。 2、有感情地朗读课文，体会“我”的心情。 【教学难点：】 1、学会正确书写7个生字，及流利的朗读

32、课文。 2、体会“我”的心情，感悟其中的童真、童趣。 【教学准备：】 1、生字卡片 2、 Flash课件 【教学内容：】 1、导入：孩子们，你们最亲、最爱的人是谁？元宵节要到了，你们给自己的爸爸、妈妈准备了什么礼物？有一个小朋友，他的爸爸在好远好远的地方工作，在这个特殊的日子里，你是怎样表达自己对父母的思念之情呢？今天这节课我们要学习的课文就是讲了一个小朋友寄给爸爸与众不同的礼物的把我寄给爸爸。 2、课文：元宵节快到了，爸爸不在家。他到南极探险去了，不知圆圆的月亮，会不会照到他？妈妈给爸爸写信，说了一大堆话儿。我在信的一角画上了我，把我寄给爸爸。 “爸爸，我把我寄给你了！我想看看南极的冰雪，更

33、想看看你啊！” 3、生字：把：b（提手旁、4画）动词，用手握住。扩词：把关、把戏、把握。父：f（查八部）父亲；家族或亲戚中的长辈男子。扩词：父子、父母、父辈。爸：b（父字头、4画）父亲，也说爸爸。组词：爸爸。元：yun（二、2画）货币单位；开始的，主要的。扩词：元旦、元帅、元气。角：jio（刀字头、5画）货币单位；量词等多义。扩词：角落、角度、牛角。冰：bng（两点水、4画）水在零度或零度以下凝结成的固体。 扩词：冰霜、冰山、冰箱。妈：m（女字旁、3画）母亲，也说妈妈。组词：妈妈。 4、多音字角：jio 角度 ju角色角斗 【课后作业：】 1、想一想：如果爸爸回信了，他会说什么呢？ 2、你想把你寄给谁呢？你自己，并说一说 我的爸爸教案13 目标： 1、体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。 2、愿意关心爸爸，增进父子（女）之间的情感。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、养成敢想