幼儿园夏天主题教学活动设计汇总(6篇)

1、- 17 -幼儿园夏天主题教学活动设计汇总(6篇) 幼儿园夏天主题教案。 夏天是最浪漫的季节，夏天大片的光线温柔地抚摸过裸露的肌肤，有不住地沁入鼻腔的青草味。作为一位幼儿园老师，我们要想给小朋友一个优质的课堂，就得提前准备夏天主题教案！那么，关于幼儿园夏天教案怎么样才可以写好呢？以下是幼儿教师教育网我收集整理的“幼儿园夏天主题教学活动设计”，仅供您在工作和学习中参考。 幼儿园夏天主题教学活动设计(篇一) 夏天玩水 设计意图： 水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设

2、计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。 目标： 1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性 2、了解水的用途，知道节约用水 3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注 准备： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋 2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖 3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉 活动一：认识水是无色，无味，透明的 过程： （一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣 “手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来” （二）基本活动 1、水是没有颜色的

3、出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？ 2、水是没有气味的 出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味 3、水是没有味道的 幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？ 4、水是透明的 在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？ 5、小结：水是无色，无味而且透明的 活动二： 过程： （一）引导活动 1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？ 2、请个别的小朋友尝尝 3、问：为什么这杯水会是甜的？ （二）基本活动 1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分

4、别是白与无色，甜与无味 2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？ 3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？ 4、再用盐做一次实验 5、小结：水能溶解糖和盐 （三）巩固活动 1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？ 2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？.yJS21.cOm 3、提醒幼儿回家继续做类似的实验 活动三：讨论 水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？ 幼儿园夏天主题教学活动设计(篇二) 一、活动目的。 1、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培养对自然的热爱。 2、通过幼儿自

5、身参与各种活动，培养动手、动脑、动口的能力，强化对夏天特征的感知。 二、活动准备。 1、教师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的兴趣。 2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到协助、配合。 3、活动中所需的各种图片、材料、用具。 三、活动过程。 （一）观察、谈话：夏天在哪里。 1、找夏天。 （1）利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。 （2）要求家长配合，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。 （3）集体谈话：“我找到了夏天。” 2、逛公园。 （1）

6、提出观察要求，做好观察的准备：带好遮阳帽、饮料等。 （2）带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观察天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热；带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。 （3）引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的清香，玩玩小水珠在荷叶上快活地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。 3、观察“风、雨、雷、电”。 （1）观察体验风雨来临前的天空、大地的情形。 （2）在确保安全的情况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，因为光速比声速快，所以人们

7、先看见闪电，后听见雷声。 （3）观察大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。 （4）当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。 （5）引导幼儿观察雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息。 （6）教师，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。 （二）游戏：消灭苍蝇和蚊子。 1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子。 2、利用图片、谜语认识苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要消灭它们。 3、户外游戏活动：“消灭苍蝇和蚊子”。教师热情鼓励幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。 4、教师，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要注意夏天的饮食卫生，预防疾病。 （三）粘贴：美丽的夏天。

8、1、为幼儿花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片（用彩纸制作），大背景图四张。 2、激发幼儿粘贴的兴趣，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置？为什么？ 3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热” 4、指导幼儿用连贯的语言讲述粘贴画“美丽的夏天”中的自然景色。 （四）夏季服装表演。 1、将素质较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”准备各种鲜艳美丽的服装，排练动作。 2、组织幼儿观赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在优美的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。

9、3、表演者站一排，请幼儿说一说喜欢哪一件服装，为什么？ （五）装饰画：夏天的服装。 1、为幼儿瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。 2、教师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。 3、鼓励幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，教师巡回指导。 4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。 （六）制作冷饮。 1、请家长给孩子制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。 2、鼓励幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。 3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最后大家共同品尝、。 （七）认识“瓜果蔬菜”。 1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、

10、唱等活动，帮助幼儿认识桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、颜色、味道。 2、做游戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过游戏中的买、卖活动，巩固幼儿对瓜果蔬菜的认识，体验人与人之间的友好关系。 3、教师，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，教育幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。 （八）谈话：夏天热了怎么办。 1、利用实物或图片，让幼儿观察、了解炎热的夏天里，鸡、狗等动物有趣的散热现象（鸡伸着翅膀、张着嘴；狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。） 2、动物有自己散热的好办法，我们人应该怎么办呢？引导幼儿围绕“炎热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。 3、教师，

11、让幼儿掌握一些自我保护的方法，如早起床、勤洗澡、不剧烈活动、多在树荫下玩耍等。 （九）看图讲述：不怕炎热的人。 1、注意出示炼钢工人在炉前工作、农民在烈日下种地、警察在马路上指挥交通等图片，引导幼儿观察图片上都有什么人，炎热的夏天里他们在干什么？让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的安全，不怕炎热的人。 2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕炎热的人。 3、带幼儿观察幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小朋友们的生活而不怕炎热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。 四、活动延伸。 在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”“看图讲述角”等，利用早上入园、集体活动前后、下午

12、离园时间，鼓励、启发幼儿自由观察、讲述、游戏，可以邀请父母和孩子共同参加，以巩固系列活动的效果。 幼儿园夏天主题教学活动设计(篇三) 活动目标： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。 2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。 活动准备： 1.趣味练习：夏天的物品 活动过程： 一、导入教师：小朋友都喜欢听故事，现在老师给你们讲一个小狗不热了的故事，小朋友喜欢吗？ 小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，

13、黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。 二、展开 1.认识夏天的基本特征教师：小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，这是说的什么季节的事呀？ (夏季) （1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季） （2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？ 夏天

14、比起春天、秋天、冬天有什么不同？ （自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。 2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。 （1）如果我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？ 谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？ （2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。 3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？ （1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？和你旁边的小朋友商量一下，

15、我们比一比谁想的办法又多又好。比如你吃什么能凉快一些？（吃西瓜、吃雪糕。）你怎样做能使自己凉快一些？（吹空调、吹电扇、出门带夏凉帽、打太阳伞、在水里游泳、在树荫下玩耍。） （2）幼儿讲述想出的凉快的办法。 三.结束 1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。 2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。 让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！ 活动反思： 因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。 幼儿园夏天主题教学活

16、动设计(篇四) 教学目标： 1、知道服装与季节的关系。 2、根据自己意愿设计夏天的服装。 3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 教学重点 认识夏季的服装。 教学准备： 1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等 2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔 3、适合于表演的音乐一段 教学过程： 一、谈话：夏天的服装 1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。 2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。 二、展示自己的服装 随着音乐展示自己的夏装。 三、设计服装 1、激发幼儿设计服装的愿望：这些漂亮的衣服都是别人

17、设计的，我们自己动手来设计一套服装吧? 2、幼儿构想 3、幼儿动手设计服装： (1)教师重点协助能力差的幼儿 (2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装 四、服装表演 1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装 2、展示自己设计的服装 活动反思： 幼儿对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增强了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。 幼儿园夏天主题教学活动设计(篇五) 数

18、学：夏天水果真好吃 活动目标： 1、学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。 2、初步认识数的不变性。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动准备： 1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。 2.材料配套：主题活动摆一摆数一数。 活动过程： 1.摸一摸，猜一猜。 出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。 将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。 2看一看，玩一玩。 出示水果图，引导幼儿观察并说出图片上水果的名称，并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个

19、数。 3摆一摆，数一数。 介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。 幼儿操作，教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。 反思： 整个活动进行的还是比较顺利的，课后也听取了老师的建议，然自己受益匪浅。 幼儿园夏天主题教学活动设计(篇六) 设计意图： 夏天一到，食物总是容易腐坏，环境容易滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入，以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性，特别设计了本次活动。 活动目标： 1、了解环境卫生的重要性。 2、增进观察比较的能力。 3、享受扮演游戏的乐

20、趣。 活动准备： 1、多媒体课件 2、魔术棒、百宝箱 3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋 4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。 活动过程： 一、律动导入，引起幼儿的兴趣。 师：孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。 二、出示道具魔术棒，通过讨论引出快餐店。 师：变变变，睁开眼睛仔细看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店，引导幼儿说出快餐店）师：原来他们都是在快餐店吃饭的。 三、出示课件，幼儿观察讨论 1、整体观察讨论师：老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔细观察，哪一家快餐店比较好呢？等会将给小朋友听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行讨论）。 2、比较观察讨论引导小朋友仔细观察，说一说两家快餐店有什么不同。 两个快餐店的老板有什么不同？（动作、表情、穿戴等） 两个快餐店的卫生有什么不同？（帘子） 你是客人会去哪一家快餐店买东西？ 3、重点讲解吃