科学艺术考察方案的策划

1、科学.艺术考察活动的策划的教案教材分析：科学、艺术考察活动的策划这一课的编排意图，切中“综合，探索”的教 学设计思路，接近学生生活经验，适应学生的兴起爱好。通过学生进行科学、艺术 考察活动的策划或实际考察，不但能激发学生的兴起，更能使学生理解艺术的魅力 和价值。教材中列举的内容，限于版面不可能很广泛，只是代表性的一部分。根据“课程标 准”的要求，本课教材内容在教本中只是象征性的，类似性的，导向性的。在实施 中应该根据学生的生活经验，生活环境获取教学资源。事实上完全按教本所设内容施 教，学生不太容易接受，教师也非常难教。因为每个学校都有本校的实际情况，包 括人文、地理、环境、设备等。所以，每个学

2、校可以也应该着眼于就地教学资源， 着眼于学生生活经验和表现水平而确定科学、艺术考察活动的策划与实行考察活动 的具体内容。如城市学校可侧重于名胜古迹、科技艺术馆堂、环境卫生等，农村适 应采集制作生物标本，村镇建设规划，地理地貌调查等。这样就能对本课进行有效 的教学。教学目标：通过教学活动，培养提高学生的组织活动能力。理解艺术在科学技术和社会生活的作用，促使学生审美观形成。发挥学生的个性，培养学生的创新意识和合作意识。培养学生热爱艺术，热爱科学技术，热爱家乡，热爱祖国的思想感情。教学内容（指本课教案的策划对象）：以教材中的活动策划要求为依据，让学生策划：“枫桥名贤名迹考察活动”，鼓励学生自主确定自

3、己最感兴趣的考察活动。（其他学校应因地制宜）教时安排：本内容的教学任务要完成，需要课内课外相结合。故课内安排一教时，课外以学生按活动小组为单 位自行安排。教学形式：为了发挥学生的自主性，培养合作意识，采用老师集体引导一一学生分组讨论活动一一活动成果展 示的形式。（把全班学生分成若干组，一般68人一组为好。考察活动人少了不好，人多也不好，还要注意男女搭配注意考察安全。）教学准备：教师，尽可能多收集一些有关的图片。学生：当学生分组策划好后，按考察备忘录准备考察用具。教学过程组织教学，检查学生到课情况。（1分钟）投放图片，引入新课。（5分钟）老师：刚才所看到的图片都是一些有关考察活动所绘制和设计的线

4、路图和备忘 录，以及与考察活动有关的内容和成果的图片。从中我们可以看出这些策划和活动 者们的策划、活动、组织能力这些人群中有许多是我们同龄人。他们行，我们也行。 同学们！我们行不行？学生：行！（一般情况下学生就是这个回答）教师：好！我相信同学们的信心、聪明、能力，你们一定能比他们搞得更出色、 更创意。今天我们就来策划一次科学、艺术考察活动。在策划考察活动中我们要怎 样做呢？请同学们打开课本第18页，自学课本内容，弄清举行一次考察活动要做 哪些事？有哪些要求？（学生自学，老师巡回引导）师生互动，质疑解难。（10分钟）（明确科学、艺术考察活动的策划的流程、策划主题、路线图、策划书、备忘录的概念。）

5、落实考察活动策划的任务。（2分钟）教师：我们已经知道了科学、艺术考察活动前要做些什么工作，今天我们就要 来策划一次考察活动。为了使这次考察活动策划成功，老师提出以下建议：根据我们本地的人文、地理条件，可以举行以下一些考察活动：“枫桥名贤 名迹考察活动”、“本地植物种类考察活动”、“某种动物习性的考察活动”，同 学们也可自己确定最感兴趣的内容进行考察。我们在策划时要考虑全面，更要注意考察过程的安全。分组进行活动的策划和考察，以6-8人为一组，男女比例1:1为好。老师协助学生分组。（5分钟）（学生自由组合与老师调配向结合）学生以组为单位讨论考察内容，策划考察方案。（20分钟）（在时间容许的情况下，

6、可画出考察活动线路图或考察备忘录，有条件的可用电脑设计。）老师巡回观察引导。布置课外活动。（2分钟）以分好的考察小组为单位，利用双休日进行一次科学、艺术考察活动。要求：考察后，各小组写好考察报告（写清参加人员、地点、内容、经过和收获）或成果在班内展示（可以是照片、标本、速写等）结合本单元教学内容，每个学生对本单元教学效果进行自我评价。每人发给一张思考与评价表。在考察过程中同学们一定要注意安全，互相帮助，团结协作，顺利完成考察 任务。（后附表）枫桥镇中：李尧云2003. 9通过本单元的一系列活动，请你对自己的美术学习活动进行评价这些活动能丰富和陶 冶你的审美情趣吗？你在活动中担任了什 么角色，对自己的表 现满意吗？你在活动中应用了哪 些美术的功能？你在活动中有什么成 果？能否向大家展 示？班级姓名通过本单元的一系列活动，请你对自