《走进细胞》章节测试题

1、 走近细胞章节测试题一.选择题（本题共30小题，每小题只有一个选项符合题意）1.生物体结构和功能的基本单位是（）A.蛋白质B.核酸C.细胞D.器官2下列属于细胞产物的是（）A.花粉B.酵母菌C.精子D.甲状腺激素.下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）A.HIV病毒由蛋白质和核酸组成B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C.草履虫会逃避有害刺激D.父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代.美国细胞生物学家威尔逊（E.B.Wilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他作出这一结论的理由最可能是（）A.细胞内能发生一切生命活动B.有些生物是由一个细胞构成的C.

2、各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位TOC o 1-5 h z5.下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是（）A.SARS病毒是一种冠状病毒的变异体B.SARS病毒是一个独立的生命系统C.SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞D.SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞6.乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的（）A.细胞B.器官C.种群D.生态系统.地球上最大的生态系统是（）A.生物圈B.陆地生态系统C.海洋生态系统D.森林生态系统.一棵桃树的结构层次由小到大依次是（）A.细胞一个体B.细胞f组织f系统f个体C.细胞一器官一组织一系统一个体D

3、.细胞一组织一器官一系统一个体.下列各项不属于生命系统的是（）A.池塘中的一只青蛙B.青蛙的表皮细胞C.表皮细胞中的水和蛋白质分子D.池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物.在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”。这一群灰喜鹊，属于生命系统结构层次的哪个层次？（）A、个体B、种群C、群落D、生态系统.与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（）A.人的血液B.人的肌纤维C.人的皮肤D.人的呼吸系统.判断下列说法正确的是（）A.单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位B.我们的身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项

4、生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位C.细胞是最基本的生命系统D.我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官或系统13下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）皮肤胃黏膜神经元变形虫细胞内蛋白质等化合物病毒同一片草地上的所有山羊一池塘中的所有鱼类一片森林一池塘中的所有生物A.B.C.D.下列各项中，与“神经细胞一神经组织一脑一神经系统一羊”的层次一致的是（）A.分生区细胞一分生组织一根一茎一小麦B.骨骼肌细胞一骨骼肌一骨骼一运动系统一牛C神经细胞一神经组织一脑一神经网一水螅D.上皮细胞一上皮组织一肺一呼吸系统一马.若以图甲代表与生命

5、系统相关概念的范围，其中正确的是（）供选项a供选项abcA生物大分子细胞组织B个体种群群落C生态系统群落种群D组织系统器官16下列哪项不属于生命系统的某一结构层次（）A.神经元B.一个池塘中所有的鱼C一只小猫D.生物圈（08广东高考）具有细胞壁的选项是（）A.花粉B.红细胞C.胰岛细胞D.流感病毒（08江苏学业水平测试）2007年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水。蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有A.细胞膜B.细胞器C细胞质D.核膜使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是（）调节粗准焦螺旋调节细准焦螺旋转动转换器将观察

6、目标移到视野中央A.B.CD.一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长；丙、丁无螺纹，丙较长。若要在视野中看到较大的细胞，宜选用（）A.甲与丙B.甲与丁C乙与丙D.乙与丁人类对细胞结构和功能的认识依赖于（）A.显微镜的发明和分辨率的提高B.人类观察能力的不断提高C细胞结构的不断进化和完善D.细胞学说的创立22用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍物镜视野与低倍物镜视野相比前者是（）A.亮，看到的细胞数目多B.暗，看到的细胞数目少C.亮，看到的细胞数目少D.暗，看到的细胞数目多.是使用显微镜的几个步骤，图1-1-2为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要的观察对象，由视野1到

7、视野2时，操作过程的正确顺序是转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈转动转换器移动装片A.D.动装片A.D.如下图所示，1、2为物镜长度：3、4为目镜长度：5、6为观察时当成像清晰时物镜与标本切片距离大小。若载玻片位置不变，要看清叶的保卫细胞、水绵、酵母菌三种细胞结构的正确组合是（）A.1、3、5B.2、4、6C.2、3、5D.1、4、6.（08江苏南通高三调研）具有细胞结构而没有核膜的一组生物是（）A.噬菌体、细菌B.变形虫、草履虫C.蓝藻、酵母菌D.放线菌、圆褐固氮菌.下列进行光合作用的生物，结构不同于其他三种的是（）A.蓝藻B.衣藻C.苔藓D.玉米.下列四组生物中，都属于真核生物一组的是A

8、.噬菌体和根霉B.细菌和草履虫C.蓝藻和酵母菌D.衣藻和变形虫.（08江苏扬州学业水平测试模拟）细胞学说揭示了（）A.植物细胞与动物细胞的区别B.细胞统一性和生物体结构的统一性C.细胞为什么要产生新细胞D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程.下列关于细胞学说的叙述，错误的是（）A.1665年，英国科学家罗伯特虎克发现了细胞，并创立了细胞学说B.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成C.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用D.新细胞可以从老细胞中产生.下列有关“细胞学说”建立过程中的顺序中，正确的是（）显微镜下的重

9、大发现（虎克发明显微镜发现细胞）理论思维和科学实验的结合（施旺一一关于动植物的结构和一致性的显微研究细胞学说在修正中前进（德国魏尔肖一一提出“细胞通过分裂产生新细胞”）人体的解剖和观察（比利时维萨里一一人体构造）A.B.C.D.二.非选择题.取一干净的载玻片（如图所示），在左边滴一滴清水，在右边滴一滴含草履虫的培养液，然后用玻璃棒将两液滴连通起来，一段时间后，发现草履虫大多聚集在右边；若再在右边液滴边缘放几粒盐。试回答下列问题：（1）草履虫最可能的运动方向是/食盐/这种现象的存在对生物个体生存的意义是/。草履虫第_:十一;（2）草履虫完成这一反应的结构基础是。（3）如果将上述有草履虫的载玻片置

10、于酒精灯上加热，使其死亡，再在显微镜下观察，能否看到草履虫的摄食、分裂等现象？。（4）某同学利用显微镜作将草履虫的细胞核移出细胞，发现单独的细胞迅速死亡，去核部分也会死亡；如果将甲草履虫的细胞核移植到乙草履虫的去核的细胞中后，发现重组的草履虫仍能分裂、生长等，这一事实可以说明.材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。（1）腐木中的一个腐生细菌。（2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓。（3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老

11、鼠等动物，它们共同构成.根据右图回答问题：图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于一只蝉在生命系统的结构层次中属于。所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于。所有的生物组成。图中属于原核生物的是，属于自养生物的是，含有染色体的是.下图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图，据图回答下列问题:两者在结构上的相同点为，不同点为。两者中属于真核细胞的是。两者均含有，能进行光合作用，所以它们的营养方式都是O.试比较下列三类细胞的结构,并回答相关问题：(1)细胞结构比较：(以“+”代表相应结构的存在，以“一”代表相应结构不存在)比较项目酵母菌蚕豆叶肉细胞人口腔上皮细胞细胞壁细胞膜细胞核液泡叶绿体(2)从上表比较结果可

12、以得出的结论是(3)在显微镜下观察发现人口腔上皮细胞的形态一般呈球形，而蚕豆叶肉细胞呈长方形，从细胞结构上分析产生这一差异的主要原因是人口腔上皮细胞(4)观察洋葱根尖分生区表皮细胞与蚕豆叶肉细胞相比较，前者明显缺少A.细胞核B.液泡C细胞壁D.叶绿体.I.某同学在观察蚕豆表皮细胞时，进行了如下操作：先用一块洁净纱布擦试镜头，再在一干净的载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心平展后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约22.5cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。请指出该同学操作中不正确的地方。TOC o 1-5

13、 h z1)；2)；3)I.下图甲是显微镜下看到的变形虫，乙是显微镜下看到的叶表皮的一部分细胞。据图回答下列问题甲乙写出图甲中数字代表的名称：图乙中代表的细胞名称是,此细胞特有,其余与变形虫细胞结构基本相同，由此反映了细胞的性和性。在高倍显微镜下观察甲与乙，在具体操作上有何区别？37.答:右图是酵母菌细胞正在进行出芽生殖的模式图，据图回酵母菌为生物，判断的理由是237.答:右图是酵母菌细胞正在进行出芽生殖的模式图，据图回酵母菌为生物，判断的理由是酵母菌在生命结构的层次中属芽体细跑喽细胞整芽体细跑喽细胞整24色寓两粒38.科学研究是探索自然、解决人类面临重大问题的手段。研究性学习是培养我们善于发

14、现和解决问题，学会科学研究初步方法的一种新型学习方式。2002年冬天；“非典”（SARS）38.师：引起“非典”的病原体可能很多，如细菌、衣原体、病毒等，科学家在寻找病原体的研究中应用了什么方法？生：应用了病原体分离、分类鉴定和动物（如猴子）实验等方法。师：这是一种新的原因不明的传染病，假设从患者体内找到了衣原体，就能肯定它是病原体吗？为什么？请回师：若排除了衣原体。怎么确定是由细菌还是病毒引起的呢？生：首先要把两者分离，将带有这两种病原体的材料制成溶液，用细菌过滤器过滤（病毒可以过，而细菌不能过），再通过进一步处理即可。师：将细菌和病毒分离后，下一步怎样做?对结果如何分析？师：实验证明了病原

15、体是病毒后，要用到何种仪器才能看到其真面目?力师冠状病毒的种类很多，进行鉴定所用的最可靠的方法是什么？（4）请你回依靠科学，终于发现了新型的冠状病毒。接着，老师对这节探究讨论课进行了总结，并指出科学家正在进一步对药物的开发、病毒的来源和疫苗等进行研究，新的成果将会陆续出现，造福人类。参考答案1-5CDACB6-10AADCB11-15CCBDC16-20BADBB21-25ABCCD26-30ADBAD31,参考答案：向清水一侧移动有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存细胞不能细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动32参考答案：细胞（个体）种群群落生态系统33参考答案：生态系统个体种群群落细菌绿色植物除细菌外的所有生物34参考答案：有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA蓝藻没有核膜包围的细胞核，没有染色体衣藻叶绿素自养35解析：本题考查真核生物中三个类群：真菌、植物和动物的异同。参考答案：比较项目酵母菌蚕豆叶肉细胞人口腔上皮细胞细胞壁+细胞膜+细胞核+液泡+叶绿体+组成生物体的细胞形态具有多样性，但基本结构一致无细胞壁BD36参考答案：1.镜头应该用擦镜纸擦拭，不能用纱布临时装片要加盖玻片物镜应降至距玻片标本0.51cm处II.细胞膜细胞核细胞质保卫细胞细胞壁和叶绿体多样统一由于变形虫几乎透明，在高倍显微镜下观察是需要利用平