小学科学教育科学六年级上册形状与结构纸桥教案

1、用纸造一座桥教学设计新津区实验小学 李惠教学内容科学六年级上册P43-44用纸造一座桥教学目标科学：（S）了解桥可以用不同材料建造以及桥的功能作用。了解拱形的作用。桥有多种不同结构，了解桥的形状结构特点。桥的形状和结构与它的功能是相适应的。技术：（T）能根据桥的基本组成结构和自己的设计图制作一座坚固美观的桥。工程：（E）让学生体会“提出问题设计方案进行制作测试改进”这一设计过程，掌握制作桥的基本过程。数学：（M）能利用工具进行数据的测量。教学重难点重点：知道设计和建造桥需要综合考虑许多因素。难点：能应用形状结构的知识及经验设计和制作一座坚固美观的桥。教学准备教师：报纸一张、透明胶一个、双面胶一

2、个、剪刀一把等学生：铅笔和尺子教学流程：认识桥，了解桥的基本的结构明确任务设计方案修改方案制作桥评价桥教学过程：引入（出示图片）师:9月20日，雅西高速成都至西昌方向姚河坝隧道出口200米处因山体垮塌致桥梁断裂，道路中断，这次事件让我们的目光又聚焦到了桥梁的修建上，大家看到这个图，有什么想法呢？（交流发言）是的，一座不坚固的桥对我们的生活和出行都会带来许多的不便。了解桥的基本结构师：要修建一座坚固的桥梁，我们首先要了解桥的主要结构。师：（观看桥的基本组成结构及作用视频）了解桥的主要结构。师：桥的主要组成结构是什么？生：桥的基本组成结构：桥跨，桥墩，桥台及支座。师：下面我们以白鹤滩大桥为例来看看

3、桥的各基本组成部分。桥跨：是主要的承力部分。桥墩：承受桥跨部分向下的力并且将力传到地基。介绍桥，认识桥师：桥梁工程师在桥梁的设计和修建过程中不仅要考虑桥的主要结构。还要根据桥的承重能力的不同，设计不同形状结构的桥梁。课前，我收集了一些桥的图片，大家观察这些桥，它们在形状结构上属于哪些种类？（课件展示）石桥，拱桥，铁索桥，悬索桥，斜拉桥。师:(石拱桥优点：）这些都是石拱桥，设计成拱形桥，是因为拱可以增强桥的抗压能力，最大限度提高石桥的承载能力。师：（梁式桥)随着科技的进步，我们的桥梁建设也得到了进一步提高，在1934年，茅以升主持修建了钱塘江大桥。钱塘江大桥是一座梁式桥，它的主梁为主要的承重结构

4、，桥身设计有很多的三角形，大大提高了桥的稳定性。师：世界桥梁修建技术的不断发展，我国桥梁的修建也实现了大跨越，设计并修建出了许多领先世界水平的桥梁。师：（悬索桥，斜拉桥优点）斜拉索和悬索可以分散主梁承受的重力。从而以最节约材料的方式实现较大距离的跨越。师：了解了一些著名大桥，我们再把目光收回到我们的家乡-新津，一起来看看我们家乡的桥。家乡的桥师：（出示幻灯片）家乡的这些桥主要以梁式结构为主。梁是主要的承重结构。在梁式桥的设计中，不仅可以设计有三角形，三角形可以增加桥的稳定性，也可以设计有圆筒形，长方体，正方体或瓦楞状结构，这样又增加了桥梁的抗弯曲能力。师：（出示幻灯片）桥的基本结构组成3.揭题

5、师：在生活中，为了修建一座坚固的桥，我们的桥可以用石头堆砌，也可以用钢筋混泥土修建，今天，我们选择一种绿色环保的材料来造一座桥（揭题：用纸造一座桥）大家想不想尝试一下，运用自己所学的知识造一座结实的纸桥呢？生：想师：我们今天就用纸来造一座桥出示主题：用纸造一座桥（板书）二明确任务师：今天我们在座的每一个位都是设计师，需要完成什么任务呢？用报纸造一座长30厘米，宽10厘米，承重200g的桥师：温馨提示：1.我们的桥选择什么形状和结构？2.桥由哪几部分组成，各用多少纸?怎么牢固连接？三初步设计师：非常好，经过我们刚才的讨论，相信大家已经思考过自己造一座什么样的桥了？脑袋里面是不是开始有了些桥的雏形

6、，接下来，给大家5分钟时间讨论，一边讨论一边用铅笔绘制纸桥的设计图。师：五分钟时间到，请老师们分享下，你们组准备建一座什么桥？生：.师：请几位老师为我们介绍一下你的设计方案。生：介绍设计方案师：刚才大家的设计方案各具特色，我这里也收集了一些四年级学生画的桥的设计图，大家可以作参考（展示收集的学生的设计图）师：孩子们的设计可能还有些粗糙，但还是可以给我们带来一些启示，大家可以根据自己的想法在小组中选一个设计的最好的设计图进行修改。四动手制作师：老师们设计都很棒，为我们接下来的制作做好了基础，在制作之前强调一些问题：1.只能用一张报纸，不可添加其他材料。2.不能用胶带将“桥”包起来，3.胶带用于粘合的作用。4.按照设计进行制作。参培老师分组合作做桥，教师巡视。五汇报交流，展示作品介绍评价我们的桥1.应用了哪些形状结构方面的知识？2.我们的桥哪里受压力，哪里受拉力？3.制作过程中遇到了什么困难？怎样解决的？4.哪些地方做得不够好？可以怎么改进？5.哪些地方具有明显优势？6.预计能承受多少重量？师：我们做的桥够不够牢固呢？我们需要来检测一下我们桥的承重能力。生：检验。师：根据我们设计的桥和桥的承重能力，对我们小组的桥进行评价。生：评价。六全课小结师：今天老师都当了一回学生，当了一回设计师。整个活动的过程中你有什么收获或感想吗？师：（设计和建造一座桥并不是那么容易，需要考虑的