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文档简介

1、六年级（下）科学教案一天的垃圾安德学校 李清教学目标：科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类通过讨论和计算的方法让学生知道垃圾的相关知识。情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。培养学生养成保护环境的习惯。教学难点：家庭一天的垃圾进行称重测量、垃圾的分类。教学重点：垃圾的分类及对环境的影响。教法学法：讨论、合作学习课前准备：布置学生提前收集家里一天的垃圾，并把垃圾进行分类和称重统计，完成“我家一天产生的垃圾统计表”。教师收集、制作有关的图片，准备教学课件。教学

2、过程：、出示图片，激发兴趣。课件出示两张不同的图片。一张环境优美、干净整洁的住宅小区图片。一张垃圾成堆、路边积水又臭又脏的小区图片。2、师：如果让你来选，你会选择哪张图片上的小区居住？能说说为什么吗？3、为什么会出现这样的结果呢？（引导学生分析原因）4、在你的身边有这样的现象吗？（学生例举）调查家中一天产生的垃圾。师：其实在我们的日常生活当中，我们每天都在消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时也就产生了大量的垃圾。1、课前老师布置大家做了收集和统计，说一说你们家昨天都产生了哪些垃圾。出示从学校、市区、菜市场拍到的有关垃圾的图片，问：“看到这里，有什么想说的吗？”师：其实在我们的生活中，经常会看

3、到这样的场面，而且远远的就能闻到刺鼻的恶臭味。像这样把所有的垃圾堆放在一起好吗？你们觉得怎样处理会好一些？小组合作，对自己组内几个家庭一天的垃圾分分类。小组内讨论：可以怎样进行分类？并把讨论结果记录下来。研究讨论，认识垃圾问题统计推算全校家庭产生垃圾的数量。小组统计一下，你们小组所有家庭总人数，和所有家庭产生垃圾的总重量。请同学们计算班里家庭总人数，和垃圾总重量。计算平均每人产生垃圾的重量。照这样计算，全校9个年级，共29个班，每班人数就按我们班的人数计算，全校所有家庭一天的垃圾总重量是多少？分析数据，感受垃圾之多。课件出示图片及文字说明：北京市每天产生垃圾的数量。看到这些触目惊心的数据，你有什么想说的？你对垃圾有哪些认识了？讨论交流，认识垃圾的危害。1、分组讨论：这么多的垃圾是从哪里来的？（通过讨论让学生意识到自己在生活中竟能产生这么多的垃圾）说明：这些垃圾不仅仅是我们家庭制造出来的，还有商场、工厂、学校、机关、农业、建筑等，各行各业都会产生垃圾。人们生产生活中所产生的垃圾数量是非常惊人的。引导讨论：我们生产生活所产生的这么多垃圾会对环境造成怎样的影响？（认识垃圾的危害）小结通过今天的学习，你们有什么收获吗？有什么想说的？和大家一起交流和分享。师：今天我们知道了垃圾的相关知识，以及垃圾对我们的生活带来的负面影响

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