《大钟小钟一起响》教案新部编本3

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan大钟小钟一起响讲课设计一、讲课要点：学唱双声部合唱大钟小钟一起响。二、讲课难点：1、学生能用友善的声音演唱双声部合唱大钟小钟一起响。2、学生能唱好快乐的音乐情绪，并唱好歌曲中的八分休止符、及附点音符。三、教具准备：录音机、音乐碟片、课件，三角铁，碰铃，双响筒。四、讲课过程：音乐游戏大钟小钟一起响。（一）猜谜导入，激发兴趣、感知状况。师指引：今天，老师请

2、大家猜一个谜语：会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。猜谜语。（二）画钟，经过直观印象感觉钟表的场景。师指引：猜出来的孩子不说话，请几个孩子把谜底给画出来。师指引：孩子们真聪慧，一下子就把谜底猜出来了。学生画钟。（三）学习大钟小钟一起响。1、初听音乐感觉音乐的情绪师指引：今天，大钟、小钟要到我们音乐教室来做客。首次见面，它们想给大家唱一首歌曲，让我们大家一起来分享一下吧！宁静倾听音乐播放音乐。2、合唱大钟小钟部分师指引：第一出场的是谁？（大钟的课件）大钟的声音是怎么的？随着老师的琴声唱一唱。师指引：那么接下来出场的是？（小钟的课件）它的声音要比大钟的声音高一些，小钟的声

3、音是怎样的？随着老师的琴声唱一唱吧。师指引：大钟和小钟是最好的朋友，它们想合在一起唱一唱。我来分组，一大组为大钟组、二大组为小钟组。现在，我们把大钟和小钟的声音合起来唱一唱。学生回答：模拟大钟小钟的声音。3、师生接唱大钟小钟一起响熟习歌曲旋律师指引：我们来玩一个接唱游戏（看着大屏幕），大钟和小钟还有一首歌曲，你们唱大钟、小钟的声音，老师来接唱中间这个部分。生演唱大钟小钟合唱部分。4、学生圆满的演唱大钟小钟一起响师指引：现在请你们连起来唱一唱。全班圆满演唱歌曲出示课件：大钟小钟一起响歌谱。5、感觉八分休止符节奏解决歌曲难点节奏。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excell

4、entteachingplan（1）学习秒针走动的节奏。师指引：现在我们到达了丛林，来听听第一个暗号，大家鉴识一下，这是钟的哪个部位发出的声音？（播放秒针走动的声音），请一个小朋友模拟一下，秒针走动的声音是怎样的？师指引：现在，我们来对第一个暗号。生回答：秒针走动的声音。生回答：嘀嗒、嘀嗒。生回答：按节奏模拟秒针走动的声音。出示节奏1。2）学习报时的节奏。师指引：小朋友，现在我们经过了第一个关口，让我们坐上小火车，小司机说了什么话？我们坐着小火车连续前进。师指引：现在我们到达了山洞，一起来听一听第二个暗号？是钟在什么时候发出的声音？（播放报时的声音）师指引：本来时钟王国用报时为我们设置了第二个

5、暗号。提示学生：注意了，小圆圈出现的地方，就用握手的方法表示，停留一下，我们把红色部分拍一拍、读一读。师指引：现在我们来对第二个暗号。学生正确读出节奏。生回答：当。学生正确拍出节奏，出示节奏2。播放音乐伴奏这是什么。（3）学习秒针走动和报时的节奏师指引：第二个关口顺利经过了，让我们坐上小火车，小司机说着什么？让我们再次坐着小火车连续前进（放伴奏）师指引：现在我们到达了铁桥，看看第三个暗号是什么？（出示暗号三）学生正确拍出节奏，出示节奏3。6、认识钟表学生对钟表的形状、声音的认识师指引：孩子们，你们太能干了，经过自己的努力，经过了第三个关口，看看我们到了哪儿？师指引：钟表王国太喧杂了，大家看看终

6、究有哪些钟呢？生回答：闹钟等播放：时钟王国课件。7、学唱钟表声旋律部分。1）初听钟表声旋律再次熟习歌曲并感觉节奏韵律师指引：小朋友认识了这么多钟表，钟表们太快乐了，现在它们唱起了一首歌曲。（播放钟表声旋律）2）再次倾听钟表声旋律并比较两句报时声音的高低学生比较声音高低师指引：下边，请你们再听一下，差别上下两句报时的声音，有什么不同样样呢？（播放钟表声旋律）生回答：上一句报时的声音比下一句报时的声音高播放钟表声旋律。（3）学生随琴声跟唱师指引：现在，随着老师的琴唱一唱吧。生随琴声演唱。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan4）学唱后半部分旋律师指引：时钟家族的这首歌曲，大家会唱了吗？随着老师的琴唱一唱吧。生圆满演唱歌曲。5）请学生加上乐器动作演唱歌曲。师指引：方