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文档简介

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan课题1、春的信息课时2课时讲课对象三年级学会本课生字。讲课目的2.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。一边朗诵，一边张开想像，感觉春季的美好。掌握生字新词，做好摘录笔录。讲课要点在朗诵过程中张开想像，感觉春季的美好。讲课准备生字词语卡片讲课过程备注第一课时一、联系生活，导入新课畅谈关于冬去春来的状况。冬去春来，你眼中的光景发生了怎样的变化？你捕获到

2、哪些春的信息？导入新课。讲课过程有一位出名诗人叫金波，他发现了一些春季的踪影，而且写了一首优美的诗，题目叫春的信息（板书课题）。这就是我们今天要学习的课文（齐读课题）。二、朗诵诗歌，自学生字自由读课文，认识生字新词。边读边标出新词，多读几遍。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan出示生字新词卡片，抽读、正音、齐读、开火车。“聆”“雏”“唤”“搔”等字要注意笔顺、笔划。利用各种形式理解文中的词语。“漂白”、“牵引”、“垂怜”、“雀跃”等词语能够结合诗中的详确语境来理解。检查读文状况。指名学生按小节读课文，其余学生谈论。三、细读课文，认识

3、马虎学生自由读，抽读，学生、师生互评；教师指导学生有感情地朗诵课文。谈谈自己读懂了什么，互相交流，老师谈论。四、课堂作业设计读下边的词语，在文中找出它们的近义词。希望倾听珍爱快乐光明翠绿读完课文后，你感觉到的春的信息在哪里？把文中的好词佳句抄一抄。第二课时一、复习生字新词。会读、会写、会释义。二、品读诗歌，深入感悟育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan指引感悟第一节。诗人捕获到哪些春的信息？表达了怎样的思想感情？你从哪些词语中知道的？自读自悟第二节。你喜爱哪一句？你忧如看到了什么？你想到些什么？合作学习第三至六节。这四节诗中，诗人捕获到哪些春的信息？勾画出来，议一议。领悟春色给“我”带来的快乐。思疑问难，合作释疑。朗诵诗歌，品尝诗中所蕴涵的感情，感觉和赞叹春季。三、拓展延伸，累积实践抄录、累积课文中的美词佳句。看谁还能够够捕获到更多更新春的信息。板书设计春的信息春风、春水、树枝、水鸭希望春季换上春装“飞过”、“飞上”搜找春季蝴蝶飞舞倾听春季雏菊开放的声音，叶出绿苞，溪水唱歌搜找春季太阳照射，被嫩草搔痒面颊育人好像春风化雨，

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