小学科学教育科学六年级下册环境和我们垃圾的处理教案

1、垃圾的处理成都市奥林小学 李晶 教学目标： 科学概念： 人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。 处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。 过程与方法： 调查统计全班每一个学生家庭一天的垃圾数量和成份。 通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并 尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。 情感态度价值观: 认识到人类活动对环境会产生破坏。培养发展关注环境的意识。 引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。教学重点:了解人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾处理的几种方法，认识到人类活动对环境会产生破坏。教学

2、难点：设计、了解新型垃圾填埋场的设施及功能，意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。 教学准备：学生准备：垃圾的电子小报、“给垃圾找个家”图画、在家完成“我家一天的垃圾统计”。教师准备： 相关垃圾及垃圾处理的图片、视频，并制成课件。 教学过程： 一、引入新课。提问：每年的4月22日是什么日子？学校大队部都组织了什么活动呀?（出示同学的电子小报）孩子们的活动都是关于垃圾的，看来我们有必要一起来研究研究垃圾。（板书：垃圾）二、统计一天垃圾。1、统计小组一天的垃圾师：课前，同学们在家完成了“我家一天的垃圾统计”。现在请小组合作，完成我们小组一天的垃圾统计，并填写“我们小组一天产生的垃圾统计表”。

3、小组合作完成统计、汇报。老师根据各组汇报的数据进行汇总，得到全班一天一共生产的垃圾数量。2、了解垃圾的多、杂、脏。师：我们全班平均每人每天产生 克的垃圾，那六年级全年各家庭要产生多少垃圾？我们奥林小学全校一天一共要产生多少垃圾呢？师：老师今天还带来了一组数据，我们一起来看一看。出示金牛区人均日产垃圾量、成都市人均日产垃圾量的资料。引导学生意识到我们每天都在产生的垃圾，垃圾又多又杂又脏。（板书：又多又杂又脏）三、关于垃圾的讨论。1、垃圾对环境的危害PPT出示问题：这么多垃圾被丢弃后会对环境造成什么影响？出示各种垃圾污染的图片。学生回答。（垃圾对环境的危害首先是影响环境的美观，同时又污染土壤、污染

4、大气、污染水体，还会招引蚊蝇，传播疾病。）2、了解垃圾压缩站。提问：我们家里的垃圾最后到哪里去了？谈谈你家平时是怎么处理垃圾的。哪垃圾桶里的垃圾到哪去了？这是李老师跟踪的“我家”的生活垃圾，看看它们都到哪去了！出示金泉垃圾压缩站视频。介绍：我们丢弃在小区垃圾桶里的垃圾首先会被垃圾三轮车带到垃圾压缩站。垃圾压缩站作为垃圾的中转站，起到一个排除垃圾多余水分、减小垃圾体积、便于垃圾的运输和填埋，这在垃圾处理上是至关重要的。四、填埋垃圾模拟实验。1、了解什么叫填埋。提问：同学们，被压缩后的垃圾又到哪去了呢？你们知道目前处理垃圾有哪几种方法吗？（板书:垃圾的处理）生：堆肥、填埋、焚烧师介绍：全国大约80

5、%以上的垃圾都是采用填埋的方式来处理的。简单的填埋，就是找块空地，挖个大坑，把垃圾倒进去，再用泥土盖起来。（板书：简单填埋）师：在我们的成都也有这样一个填埋场，让我们来看看它的庐山真面目吧！视频播放成都市龙泉驿垃圾填埋场视频。2、简单填埋的利弊。提问：这样的简单填埋方式，有什么优点？（板书：优点）生：减少对空气的污染，视觉景观好师：它对环境有没有危害呢？（板书：缺点）生:对水会有污染同学们猜测的对吗？那让我们来看个模拟实验吧。（播放模拟垃圾填埋场在雨水的浸泡下发生的变化的视频）3、小结：把垃圾简单地填埋，垃圾中的污水会扩散。污水扩散到周围的土壤，如果被污染的土壤中种了蔬菜和粮食，你愿意买来吃吗

6、？更可怕的是，随着垃圾中污水的扩散，还会污染地下水。而地下水会四处流动，那么，污水中的病菌、毒素会随着地下水扩散到更广大的范围，危害人们的健康。所以，垃圾中的污水扩散是一个很严重的危害。 垃圾填埋还有什么危害呢？你们听说过垃圾会爆炸吗？让我们来看一段新闻报道。（PPT） 师：沼气，也叫甲烷，是一种容易燃烧爆炸的气体。如果是整个成都的垃圾所产生的沼气发生了爆炸，那不得了了！太可怕了！所以，简单填埋的第二个危害就是垃圾中产生的沼气会爆炸。（板书：沼气爆炸）师：把垃圾简单填埋还有很多危害，比如垃圾比较松软，容易坍塌；垃圾会产生大量臭气，滋生苍蝇、蟑螂等害虫。我就不一一列举了。五、设计、了解新型的垃圾

7、填埋场。1、设计垃圾填埋场。师：看来简单的填埋方式还存在着很多缺点，我们能对它进行改进吗？请各小组针对污水扩散和沼气爆炸这两个危害，提几条合理建议吧。（出示PPT要求）（板书：新型填埋场）小组合作动手设计。展示成果。每组派一名代表上台通过实物展台展示自己的方案。 4、比较完善。师：同学们提了这么多好建议。那么，在现实生活中的垃圾填埋厂是否已经采用了这些先进技术了呢？（板书：优点:减少对空气、水、土壤的污染） 5、师生讨论：这样的垃圾填埋能保证安全了吗？它对环境难道就没有危害了吗？师介绍弊端。（板书：缺点：土质松软，可能有毒） 六、探究垃圾焚烧的利弊。1、师：刚才我们重点研讨了垃圾填埋，那么，其他垃圾处理方式对环境是否仍有污染呢？让我们来看看焚烧这种处理方式。（板书：焚烧） 2、师：在我们成都就有三个垃圾焚烧站，让我们通过视频先来了解一下。（PPT)3、师：垃圾焚烧有什么优点？（板书：优点:占地少，不会污染地下水 ）4、师：它技术这么先进，对环境有没有污染呢？（PPT）（板书：缺点：污染大气，留下残余物） 5、小结：看来再先进的垃圾焚烧站，对环境的污染也是不可避免的。 七：课后延伸。 怎样做才是解决垃圾问题更有效的方法呢？如何才能减小垃圾对环境的污染呢？请孩子们课后思考。 六、说板书设计 垃圾的处理 又多又杂又脏