地理学期教学工作计划十篇

1、学海无涯地理学期教学工作计划锦集十篇 地理学期教学工作计划 篇1 一、指导思想 专心贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 二、 学生基本情况 本学期教学班6个， 6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是班级的优秀学生，但他们明确今后的进展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成果悬殊大，不爱学习的学生较多，在11年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的

2、高一班级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。 三、 教学目的和要求 让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生进展有益的地理提倡学生主动参加参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的能力，猎取新知识的能力，以及沟通合作的能力。 四、 教材内容、教学重点和教学难点。 本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境人类的居住地聚落人类活动的地域联系人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教

3、材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。 五、 教学措施 中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培育。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用 一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的

4、讨论，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。 高中地理老师下学期教学工作计划五 在新课程改革的大背景，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素养教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的讨论，地理科组将专心贯彻学校的工作要求，团结全组老师，同心协力，努力完成各项详细工作。 坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中正确把握教材的重、难点。利用每堂展现课及教学讨

5、论课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，激励老师撰写有关新课程的讨论论文或阅历总结、 专心钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，留意教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平专心总结沟通教学阅历，乐观投稿。 我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行沟通。在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，提高自身文学、艺术修养，并娴熟运用到教学实践中去，丰富教学内涵。 根据地理老师教学工作规范要求，专心做好教学常规工作，提高教研组全体老师团队合作精神。 教法讨论、学法指导的目标和措施 1、以课改为核

6、心，以现代课堂教学为根本，有效地推动教学、教研工作，探究积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例讨论，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。 2、 各任课老师重点做好班级学生成果的平衡工作，分层次专心做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。 3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。 教学常规的实施和管理措施 备课、上课要求及检查措施 以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，

7、增强自身对教学过程的反思和理解。 2.加强学习和落实新课程标准加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。 3.上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡老师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参加”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。 作业量、测验次数及批改。 根据授课进度和教学内容，留意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发” 留意基础知识的把握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂留意全批全改，准时反馈。乐观开展作业设计讨论，推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。 在学校和班级组的统一

8、安排下，组织好月考和统考，平时适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反馈。进一步加强爱心教育，做到对学生少批判多激励和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。 课外辅导和考试 针对班级学生把握知识的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成果，更要落实补差工作，对一般班成果稳步提高，增加学习地理的信心。留意会考和高考的信息，专心讨论新教材，讨论考纲和教学大纲，关注学生较难把握的知识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试能力的培育。 备课组工作的打算和要求 高一备课组：本学期将根据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际情况，以提

9、高教育教学质量为目标，培育学生学习地理的爱好，打好扎实的基础。结合新教材，贯彻新理念，加强教学讨论，深化教学改革，高质量地完成会考任务。 地理学期教学工作计划 篇2 一、指导思想 本期高二地理教学将专心遵循“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的方针遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处、班级组、教研组的统一部署下，地理教学专心落实新课程计划，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”，努力培育学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。 二、教学目标 使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地

10、理的相关基础知识，培育学生地理学习能力和地理实践能力，力争使学生把握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。 三、工作要求 1、专心钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。 2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习能力，最终达到提高学习成果的目的。 3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习乐观性，以达到提高教学质量的目的。 4、布

11、置适量的课堂或课后练习，并准时批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习乐观性。 5、加强讨论性学习，指导学生撰写讨论性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成果。 6、指导学生乐观参加社会实践活动，将所学的地理知识运用到生产生活中去。 四、教学安排 1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习初中中国地理。 2、工作安排：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负一般培优工作。 3、课时安排：每周安排四课时，本期估计23周，实上课时18

12、周，共计课时72课时。 地理学期教学工作计划 篇3 一、指导思想 根据学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及学生可持续进展工作. 二、教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修二和世界地理，内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会进展亲密相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调进展”的思想。与此同时，把握地理问题思考、分析的方法，特殊是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的熟悉，做到学有价值、学以致用。 三、教学目标 本学期学校共安排四次大型考试

13、。第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的爱好，树立起学好地理的自信心。因而在授课过程中要突出“双基”，特殊是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成果要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成果。第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的爱好，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，制造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应继续巩固学生学习地理的爱好，并且有计划地指导个别

14、学困生提高成果。知识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培育学生良好的综合运用知识能力和应试素养，确保期末取得好成果。 四、教学措施 为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面进展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。 （1）强调学习过程，培育良好习惯。 结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。 课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好打算。 上课时，活跃思考，专心听讲，踊跃发言，使“怀疑”在45分钟内真正排解，切实提高教学效果。课后再次通读教材，整理

15、课堂笔记，特殊是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 （2）落实活动实践，激发学习爱好。 结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、打算、实施，特殊是学生活动的指导和成果的展现工作，在一定层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，乐观思考，激励学生努力学习，使爱好更深厚。 （3）留意知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并激励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结

16、合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。 (4)讨论教材和教法，提升业务素养。 新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，讨论教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和熟悉过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生讨论等多渠道下功夫，不1 断提高自己的教学水平。 五、教学进度 教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础

17、上，结合本学期工作上的实际情况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。 六、教学上应突出做好的几项工作 1、重视基础知识的教学 重视基础知识的教学是高考命题一贯的原则，在考查学生理解和运用这些基础知识的同时，全面地考查考生的各种能力。基础知识是理解问题、思考问题的重要工具；基础知识是分析问题、解决问题的基本依据；知识是工具、知识是依据，知识是为解决问题服务的；知识要围绕问题、围绕新材料、新情景重新整合。 2、重视主干知识的教学 重视主干知识的教学，强调对学科主干知识的考查是对考生多年来刻苦学习文化基础知识，训练基本技能，形成基本能力的激励和敬重；强调对学科主干知识的考查关系到学校的教学过程

18、和教学秩序；考试内容的掩盖面，首先应当考虑主干知识、重点知识，然后再考虑其他；强调主干知识是在选材上留意所考查的知识在学科中的地位和重量；强调主干知识是指试题的新情景、新材料、新角度的落脚点必须落在学科基本内容和主干知识范围内，不刻意追求知识的掩盖面。 3、重视知识网络的教学 每一个学科都有它自己的学科知识的体系、框架和网络；每一个学科的知识都有它内在的联系和自身的规律；学生在老师指导下自我编织学科的体系、框架和网络的过程；知识结构的形成和进展是一个知识积累、梳理的过程。 4、坚持知识的三点论：知识点、连接点、生长点 强调考查主干知识不意味着让考生死记硬背知识点，而恰恰是强调要建构学科知识的框

19、架、体系和网络；命题强调知识的内在联系是指围绕新问题、新材料、新情景要重新整合知识，形成解决问题的知识系统；高考命题是在知识交汇点上命题；高考命题既不为听从主题而牺牲学科主干知识，也不为听从主干知识而肢解主题。 5、坚持“以能力测试为主导”的思想 突出能力的测试是高考命题的根本指导思想；从“知识立意”向“能力立意”的转变是高考命题的改革重点；考查能力特殊留意那些对学生的思维变化有科学意义的，与学生进入高校学习相连接的那些能力。 以上是高一地理组的教学工作计划，定有不足和不当之处，敬请领导批判指正。 地理学期教学工作计划 篇4 新学期开头，为了更好的完成七班级的地理教学工作，结合实际情况特制订以

20、下计划： 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学科教学要求、目标，学生的年龄特征、学校教学实际为动身点，努力提高课堂教学的时效性。当然最关键的还是要努力讨论地理学习爱好的培育方法，使这么小的学生能消除“地理太难”的惧怕心理，尽量的从怕到不怕到喜欢这个方向进展，而不是向着怕到更怕到厌烦这个方向进展。争取别让初一地理成为他们学习的“绊脚石”，而是一块“铺路砖”。在关注优秀生的同时，更不忘大部分的中等生和后进生其实也许要被关注，即面对全体。 二、教学目的和要求 1、重视学生读、写、背诵记忆、语言表述、小组合作的能力教育，提高学生基础素养。 2、逐步渗透地理学习方法和技巧，比如关键词记忆法、比较学习

21、法、图文结合法等，帮助学生突破地理难点，消除心理障碍，简化学习内容，降低学习的心理负担，从而产生爱好。 3、在日常教学中，引导学生把握初步的地理计算、读图、分析、推断等技能，对于优生可以适当加强规律思维的推理培育。 4、利用好下发的教辅资料同步，做好准时巩固和拓展训练，使课堂内容有效把握。 5、协作学校做好月质量检测和期中期末检测复习及打算，做好考后试卷的讲评工作，对学生做出正确的客观的评价，尤其是激励性的评价。 6、通过一个学期的紧张学习，学生能够尽量多的达到感觉还算踏实，而不是害怕、没底。 三、主要方法及措施 1、上好引言课，帮助学生把漫漫长假养成的懒散心绪拉回课堂。让学生明确课堂要求，学

22、习任务以及计划。 2、用分解的方法、图文结合、逐步推动，简化地球和地图的难点学习，清除学习地理的“拦路虎”。 3、结合课标，适时对难度低的内容做一些资料补充，开阔学生视野，使学生能够“劳逸结合”、“一张一弛”的学习。当然留意度的把握，防止“过犹不及”。 4、逐步培育学生学会读图的能力，把握地理学习的“钥匙”。这个过程有点漫长，所以得渐渐来，不行一日而语。 5、搞好单元检测、质量检测等的分析和评价，帮助学生找到学习的动力。 6、重视传统教学和现代教学手段的结合使用，达到“浓妆淡抹总适宜”目的。 7、地理教学，不仅仅教地理的学科内容，还要教会学生学会做“人”。 地理学期教学工作计划 篇5 一、基本

23、情况 通过七班级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着专心，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。 二、教学目标 教完人教版七班级地理下册，使学生把握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识把握。 三、本册教材 本册教材共五章 第六章、我们生活的大洲亚洲了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人

24、文环境特点。 第七章、我们邻近的国家和地区突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。 第八章、东半球其它国家和地区了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜进展经济。 第九章、西半球的国家了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。 第十章、极地地区自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。 四、教学目标 (一) 知识与技能 巩固把握地球的基本知识，把握阅读和使用地图、地理图表的基

25、本技能。学会简洁的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理知识信息的基本技能。 2. 运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，熟悉分析世界个区域的人口、经济、文化进展的区域差异，以及进展变化的基本规律和趋势。 3. 学会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。 4. 了解人类所面临的人口、资源、环境和进展等重大问题，初步熟悉环境与人类的相互关系，熟悉自身与环境的关系。 (二) 过程与方法 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和进展变化的

26、基本规律。 2. 尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。 3. 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。 4. 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。 (三) 情感态度与价值观 初步对地理的奇怪心和学习地理的爱好，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 2. 敬重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。 五、本学期教材重点、难点 1、各大洲的地形特征和气候特征 2、几个大国的人文特征 六、教学措施和建议 1、要提高教学质

27、量，关键是上好课。A、课前打算好课，专心钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材结构，重点与难点，把握知识规律，适当补充有关资料，培育学生爱好、爱好，考虑教法。B、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，激发情感。 2、乐观参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。3、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。 4、教学中要充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间

28、，培学习地理的爱好、乐观性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 5、教学中老师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，激励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。 6、 重点热点抓辐射 重点据生活实际中的详细问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维能力，并做到“宽口径、

29、粗线条、广辐射。” 七、教学进度 0102周 第六章 我们生活的大洲 0304周 第七章 我们接近的国家和地区 0506周 第八章 东半球国家和地区 0708周 第九章 西半球国家和地区 0910周 第十章 极地地区 1112周 期末复习 1314周 期末考试 走进21世纪，社会对教育的重视程度提高了，社会对老师的素养要求则更高。在今后一学期的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学生们的成才贡献自己的力气，为自己的教学生活画上一个圆满的句号。 地理学期教学工作计划 篇6 一、教材总体分析 高中地理必修一（人教版），主要是自然地理方面的内容，包括行星地

30、球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。介绍了自然地理方面的基本现象，原理、规律及成因，为学生进一步了解自然地理基础知识提供更加系统的学习内容。 二、教材目的要求 1、通过必修一的学习，获得相对于初中较为系统的的自然地理基础知识，包括自然地理的基本现象、基本过程、基本原理、基本规律和成因。 2、通过学习基础的自然地理知识，学会解释生活中的地理现象，把握读图读表的地理技能，学会收集整理、比较分析地理信息，解决地理基本问题的思维方法。 3、为将来学习必修二、必修三和其他选修内容的地理知识打下基础。 三、学生情况简介分析 由于地理科目在初中不参加中考等原因，所以很

31、多升入高中的学生地理基础知识地理基本技能较差，而且我校高一生是本市区录用分数相对较低的，因此我校高一学生的地理知识也相对较差。 我担任高一班级5班、6班共2个班级的地理教学任务，目前各班级在地理方面的能力相差不大，但是随着教学的推动，学生对地理知识的学习和把握可能会出现较大差异，这将会是一个挑战，也是一个机会。 四、方法与措施 1、专心研读一般高中地理课程标准和教材，针对学生实际情况，专心备好每一堂课，并写好教案。 2、运用叙述法、直观法、演示法、和实验法等适当的教学方法，结合身边的地理现象，上好每一堂课。 3、合理布置课内外作业，并准时分析、批阅、讲解。 4、要求学生乐观参加社会实践活动，学

32、会收集、分析地理信息，解决地理问题，增强创新精神和实践能力，树立科学的可持续进展观念。 5、充分运用现代教学设备给学生上课，提高课堂效率，拓宽学生的地理知识。 6、做好教学工作的总结和反思，并优化教学方法和手段，使教学效果最优化。 地理学期教学工作计划 篇7 一、指导思想： 专心贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 二、学生基本情况： 本学期教学班6个，其中226班为55人，其余班级均在60人以上。6个班分为二个层次，226

33、班是实验班，其中绝大多数的学生是班级的优秀学生，但他们明确今后的进展方向是学理科，其余的5个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成果悬殊大，不爱学习的学生较多，在xx年下学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一班级会考将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。 三、教学目的和要求： 让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生进展有益的地理；提倡学生主动参加参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的能力，猎取新知识的能力，以及沟通合作的能力。 四、教材内容、教学重点和教学难点。 本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动

34、与地理环境；人类的居住地聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。 五、教学措施： 中学地理与其他学科相比，他的独特性

35、主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培育。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用 一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。 时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。 地理学期教学工作计划 篇8 本学期仍然承担七、八、九三个班级10个班的地理教学工作，为了保证能够比较顺利的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下安排： 一。指导思想 以地理课程标准为

36、依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的.进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理知识，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步能力，最终使学生会学地理。 二。学生基本情况分析 所教学的班级中，大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习。但班级之间教学成果差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够理想。面对这种情况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。 三。教材分析 七班级地理：第一部分

37、是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比较重要的一部分，需要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。第二部分是我们邻近的国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系亲密，不仅在历史而且现在都和我们进行经济贸易往来，把握这几个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。第三部分，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。第四部分西半球的国家，包括美国和巴西。第五部分，极地地区各章节相互联系，各个国家相互关联，不能孤立地学习某一部分。 八班级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分省区地理，涉

38、及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比较合理的教学模式相当关键。在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等放在主要地位，老师通过讲解带领学生把握主要的知识点，对于分省区地理可以采纳选讲的方法教给学生学习方法，通过自学的方法以达到相应的目的。 九班级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入全面复习，通过对学生强化训练，适应去做灵活性强、跨度大的题目，适应中考。 四。教学设想 1。抓好常规地理课堂教学。专心备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2。专心学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3。充分利用网络资源、远程教育资源，切实做好地

39、理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 五。详细措施 1。以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊要留意激发学生学习的乐观性、制造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。留意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应留意师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和阅历，转变学生的学习方式，实现知识传承、能力进展、态度与价值观形成的统一。

40、在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。 2。专心钻研教材、备好、上好每一节课，提高课堂效率，采纳灵活教法指导学生读、记、练、看，达到活教教活，心教教心。要留意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生进展为本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。 3。继续关注学生学习爱好的培育，使用各种方法调动学生的学习乐观性和主动性。要特殊留意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、

41、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以严、实、精、活的教风带动勤、实、悟、活的学风。 4。强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。 5。充分利用同步进行学案导学，让每一个学生有展现沟通的机会，对于重难点则有针对性的强化击破，培育、提高学生的学习能力。保优、促中、转后进争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有遗憾。为此，我将适时于课下和部分同学沟通，用激励和鞭策促其进步。 6。乐观参加教育教学讨论，吸取别人的长处以不断完善自己，听从学校要求，努力多读书、读好书，不断提高自己的业务素养和育人教书的本领。极参加集体备课、教育教学讨论，吸取别人的长处以不断完善自己，

42、做个优秀的老师。 7。渗透时政、热点知识，培育学生理论与实际联系的思维方式和学习方式。 六。目标任务： 在本学期教学工作中，将做以下工作： 第一、依据本科目的教学目标要求，针对不同基础水平的学生作出不同的要求。根据学生实际动身，因材施教：基础好的学生在学好基础知识的同时，适当扩充内容，多以讨论、提问的教学方法为主；基础差点的同学，让其把握好基础知识，主要采纳直接讲授的教学方法。 第二、专心钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，深入了解教材的结构、重点与难点，把握知识的内在规律，基本知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 第三。做好单元测试和评价，奖好罚差，对优秀学生准时表扬和激励。 第四、利用课外

43、时间为自己充电，培育多种爱好爱好，博览群书，不断扩宽知识面，提高自己专业素养；虚心向有阅历的老师学习教学方法，博采众长，乐观参加听课、评课，提高自己的教学水平。 第五、利用学校的教学资源，采纳多媒体授课，给学生更生动的学习感受与体会，提高学生的学习效率。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为使自己成为一名合格的教育工而努力。 希望各位老师能够专心阅读第二学期地理教学工作计划，努力提高自己的教学水平。 地理学期教学工作计划 篇9 一、教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会进展亲密相关的几

44、方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调进展”的思想。与此同时，把握地理问题思考、分析的方法，特殊是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的熟悉，做到学有价值、学以致用。 二、教学措施 为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面进展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。 (1)强调学习过程，培育良好习惯。 结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。 课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好打算。 上课时