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1、第 第 页2022年春下学期小学数学毕业总复习计划 一、总复习的指导思想 以学校数学课程标准修订稿为依据，以学校数学教材为蓝本，以市中区学校数学毕业复习工作会议精神为指引，依靠端正的立场和科学方法，在复习中，采纳多样的评价方式，留意调动同学复习的积极性，着重面对全体，因材施教，分层复习，引导同学系统地整理和掌控学校阶段所学的知识，提高同学利用所学知识和方法综合解决问题的技能，培育同学自主学习的技能和习惯，使全部同学都能获得良好的数学教育，不同的同学在数学上得到不同的进展。二、总复习的任务1.系统地整理知识。实践说明，同学对数学知识的掌控在很大程度上取决于复习中的系统整理，而学校毕业复习是对学校

2、阶段所学知识形成一种网络结构。2.全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌控水平达到娴熟掌控水平。3.查漏补缺。结合我校实际，大多采用小循环教学，同学在知识的理解和掌控程度上不可避开地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上的缺陷。4.进一步提高技能。进一步提高同学的计算、初步的规律思维、空间观念和解决实际问题的技能。让同学在复习中应充分表达从“学会”到“会学”的转化。三、总复习的内容以“五班级下册第七单元回顾与整理”为基础，本单元是对学校数学课程内容的高度概括，在此基础上进行补充、扩展。主要包含四个领域：数与代数、几何与图形、统计与概率，实践与综合应

3、用是对以上三个领域内容进行综合应用。四、学情分析经过近五年的学习，同学已经接触和积累了肯定的数学知识和数学技能，对生活中有关数学问题有肯定的思索与分析，为毕业总复习积累了一些知识和方法。但是不可否认同学对学校所学的数学知识还缺乏整体性和综合性的认识，而且五年的知识容量多、跨度大、时间长，使得同学的差异越来越大，给学校毕业总复习造成了更大的困难。学困生对知识的遗忘率更高，学习上存在很大的困难。霍家街学校总校五班级有19个教学班，无论知识掌控状况，还是学习习惯方面，班级之间都存在肯定差别。五、总复习的目标1.复习巩固第一、二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识包括数学事实、数学活动阅历以及须要的应用技能。2.经受对知识回顾和整理的过程，掌控整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。3.在知识回顾整理的过程中，加

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