2022年秋苏教版小学数学第十一册教学计划

1、第 第 页2022年秋苏教版小学数学第十一册教学计划 全册教学内容： 本册教材共安排10个单元。“数与代数”领域：数的认识：认识百分数；数的运算：分数乘法、分数除法、分数四那么混合运算、解决问题的策略；式与方程：方程；比和比例：认识比。“空间与图形”领域：长方体和正方体“统计与概率”领域：可能性“实践与综合应用”领域：表面积的改变、大树有多高、算出它们的普及率全册教材分析：方程：细心选择能够承载教学内容的现实素材。突出实际问题的等量关系。继续应用等式的性质解方程。重视培育自觉检验的意识和习惯。有层次地组织练习。长方体和正方体：从同学已有知识和阅历出发，组织探究长方体物特征的活动。抽象图形，修正

2、表象。自主活动，发觉特征。通过自主的活动，发觉正方体的特征。在详细的操作活动中，认识长方体、正方体的开展图。做好课前预备。突出实物和开展图中面的对应关系。变中求同，感悟规律。联系生活实际，自主探究表面积的计算方法。联系生活实际理解题意。让同学自主探究长方体表面积的计算方法。通过比较和沟通，理解求长方体表面积的基本方法。通过实例,初步建立体积和容积的概念,感受体积和容积单位的实际意义。在比较体积大小中引入体积单位。在语言描述、实物比拟、动作比划中感受体积、容积单位的实际意义。在类比推理中认识1立方米。在摆长方体的活动中，探究长方体体积的计算方法。在观测、比较和推理中，自主发觉体积单位之间的进率。

3、实践活动“表面积的改变”的重点是引导同学发觉表面积的改变规律。分数乘除法：分数乘法意义的教学要强调三点：从同学的已有知识和阅历出发，按部就班地组织探究分数乘法计算方法的活动。在解决问题的过程中，加深对分数乘法意义的理解。安排倒数的认识，为分数除法的教学作预备。合理安排教学内容，提高学习和探究活动的有效性。借助直观图示，理解分数除法的计算方法。列方程解简约的分数除法实际问题，沟通分数乘、除法的联系。安排分数连除和乘除混合，加深对计算方法的理解。细心设计练习，促进同学进展。认识比：结合已有知识和阅历理解比的意义。加大探究的空间，自主发觉比的基本性质。沟通知识间的联系,形成解决问题的策略。引导同学经

4、受探究规律的过程，培育同学的实践技能，提高数学素养。分数四那么混合运算：联系现实的情境和已有知识，引导同学把整数四那么混合运算的运算顺次、运算律迁移到分数中来。引导同学经受解决实际问题的过程，进展解决问题的技能。适当把握教学要求,为教学相应的分数除法实际问题作预备。引导同学借助线段图理解实际问题的数量关系。加强比较练习，援助同学更好地掌控解题思路。解决问题的策略：从同学熟识的问题情境引入,激发同学的探究欲望；引导同学借助示意图主动寻求解决问题的策略；引导同学从不同的切入点提出假设，找出问题的答案，充分感受解决问题的策略；重视检验过程，培育自觉检验的习惯。可能性：在现实的问题情境中，结合游戏规章

5、的公正性感受事项发生的可能性。在解决问题的过程中，探究求事项发生的可能性的方法。认识百分数：结合详细的情境，理解百分数的意义。在解决问题的过程中，探究百分数与小数、分数相互改写的方法。应用百分数的意义解决简约的实际问题。引导同学经受调查活动的全过程，学会收集、整理、加工、描述数据的方法，积累统计活动的阅历。全册教学目标：知识与技能目标1.让同学练习已有的知识阅历，经理讲实际问题抽象成式与方程的过程，进一步体会方程的思想和方法，加强列方程解决实际问题的意识和技能；经受探究分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘、除法运算意义的认识和理解，形成须要的计算技能，加深对现实问题中数量关系的理解，提高增

6、和应用数学知识和方法解决简约实际问题的技能。2.让同学通操作、试验、观测和思索等活动，认识长方体、正方体的特征，了解体积容积的意义，探究并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，进一步积累学习空间与图形内容的阅历。3.让同学练习分数的意义，初步掌控用分数表示详细情境中简约事项发生的可能性的方法，能依据指定的可能性分数设计相应的活动方案。数学思索方面1.在解方程以及列方程解决简约实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，进展抽象思维，加强符号感。2.在探究分数乘除法计算方法，比的基本性质，长方体、正方体的体积公式过程中，能够主动练习已有的知识阅历进行观测和操作、比较、分析、猜想、炎症

7、、归纳和类推等活动，进一步进展合情推理初步的演绎推理技能。3.在应用分数乘法和加、减法解决实际问题，以及应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简约实际问题的过程中，能够合乎规律的进行思索，清除的表达自己的思索过程，培育良好的思维品质。4.在认识比和百分数，学习用分数表示简约事项的发生的可能性的过程中，进一步理解数的意义，提高用数表达和沟通信息的技能，不断进展、加强数感。5.在认识长方体、正方体的特征，了解体积容积的意义，以及学习常用的体积单位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的表象，加强空间观念，进展形象思维。解决问题方面1.能从现实

8、情境中发觉并提出一些数学问题，主动应用所学方程、分数运算、长方体、正方体的体积和表面积的计算方法、比、百分数等数学知识和方法解决问题，进一步进展数学应用意识。2.在列方程解决量、色淡不计算实际问题，以及“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简约实际问题的过程中，进一步掌控列方程解决问题的基本思路和方法，体会其特点和价值。3.在应用长方体、正方体的体积和表面积的计算方法解决简约实际问题，以及依据指定的可能性分数设计相应的活动方案，体会与他人沟通的重要性，提高合作沟通的技能。4.在应用分数乘法和加减法解决稍繁复的实际问题，应用比和分数的关系解决按比例安排的实际问题的过程中，进一步加深对相关数量

9、关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决问题的技能。5.能应用“替换和假设”的策略解决简约实际问题，加强解决问题的策略和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略的技能。情感立场方面1.能积极参加各项数学活动，感受那种进步与收获，加强求知欲，树立学好数学的信心。2.感受数学思索的严谨性与结论的确定性，获得一些胜利的体验，熬炼克服困难的意志。3.感受数学价值，数学与生活的亲密联系，加强学数学、用数学的自觉性。4.在数学活动中，培育同学仔细、细心的学习立场，以及发觉错误实时订正的良好习惯。5.通过阅读“你知道吗”以及参加“时间与综合应用”等活动，了解数学的知识背景，体会数学对人类历史进展的作用，培育民族骄傲感，加强创新意识，熬炼实践技能。教学重、难点及关键：1.分数乘法的意义和计算法那么。依据分数乘法的意义去解答这类应用题；分数乘法计算法那么的推导。2.通过应用题从整数乘法中常见的数量关系，结合示意图进行教学。3.一个数除以分数的意义以及计算方法；已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。一个数除以分数的计算法那么的推导。4.利用直观图，推导分数除法法那么时，要把计算与分