三年级上科学教案植物有哪些相同特点4教科版

1、一、教课目的1、科学观点A、植物按生计的环境不一样，能够分为陆生植物和水生植物B、植物的生计需要水分、阳光、空气和营养C、植物的一世是有生命周期的每栽种物都有必定的寿命D、植物的共同特色是：生长在必定的环境里；都需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育，都会生殖后辈；都有从生到死的生命过程2、过程与方法运用比较的方法获取相关共同特色的认识3、感情、态度、价值观经过对植物寿命的认识，懂得生命的难得，也领会存亡的自然规律二、教课重、难点要点：植物的共同特色难点：学会运用比较的方法获守信息三、课前准备水生植物和陆生植物的图片，向日葵一世的图片，科学记录本四、课时安排一课时五、教课过程（一）新课导入小

2、朋友们，经过这一单元的学习，我们已经认识了一些树和小草等植物，今日，我们就来学习这些植物的同样特色，也就是植物有哪些同样特色。（板书）（二）植物的生长需要1、小朋友们，假如依据植物的生长环境不一样，能够把植物分红哪两类呢？（水生植物和陆生植物）2、哪位小朋友能举出几个陆生植物的例子呢？你说：你来：（边说边放映图片）那么，它们需要什么生长条件呢？（阳光、水、空气、土壤、营养）3、生活中又有哪些是水生植物呢？（金鱼藻、水葫芦、水花生）（边说边放映图片）它们又需要什么生长条件？哪位小朋友最初知道，请举手。（阳光、水、空气、营养）4、小朋友们，你们能发现陆生植物和水生植物的同样生长需要吗？你说：（阳光

3、、水、空气、营养）（真厉害）（三）认识植物的一世1、接下来，让我们一同走进向日葵的一世，哪位小朋友能谈谈向日葵的一世是如何的吗？你说：你来：2、小朋友们真聪慧，下边，来看看我们的科学书上是怎么写的？（将书籍放在投影仪上）第一幅图片，我们把它叫做什么呢？（种子）种子经过办理，长出了根，也就是第二幅图片，长根。根长出来以后，慢慢生长，会怎么样呢？（抽芽）抽芽以后汲取营养，慢慢长大，生长成为何呢？（幼苗）而后幼苗会开花，也就是第六幅图片，开完花以后，又怎么样了？（结果）3、小朋友们真是太棒了，那么像我们的苹果树同样，结好果实需要持续生长，等到苹果如何了，才能被我们摘来吃呢？（成熟）是的，向日葵也要等

4、到成熟了以后才能吃。到这里，向日葵达成了它的一世的使命，最后静静地离开，就（枯死了），也就是最后一幅图片。4、因此向日葵的一世是？请小朋友们一同说出来。（边说边板书）种子抽芽幼苗开花结果成熟枯死。在这里，我们就写向日葵的七个生长阶段，不把“长根”写进去。5、向日葵的一世是这样短暂，接下来，我们再来看大树的一世，你们能谈谈大树的一世吗？（）6、比较一下向日葵和大树的一世，它们有什么同样之处吗？你说：（都会死，都有从生到死的生长过程）（四）议论植物的同样特色1、小朋友们真厉害，下边请小组议论，联合学过的内容，请找出植物有哪些相同特色？（教师巡视并指导）2、老师看这组的小朋友议论得很仔细，记录得也很完好，请他们来报告一下。（）还有增补的或不一样建议的吗？你说：3、从刚才几位小朋友的报告，我们大概能归纳出朋友们一同说都需要必定的生长环境都需要阳光、水、空气、营养都会生长发育，都会生殖后辈都有从生到死的生长过程4个同样特色，分别是：请小这就是植物的4个同样特色，今日这节新课就上到这里，下边请哪位小朋友能谈谈今日这节课，你学到了什么？（五）讲堂练习作业本六、作业设计回去阅念书籍中的资料库七、板书设计植物有哪些同样特色1、水生植物与陆生植物的同样生长需要：阳光、水、空气、营养2、向日葵