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1、浙美版一年级下册美术教案大牛和小牛 （学生）收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料（教师）牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件 你认识哪几种牛？这些牛分别有哪些主要特征？牛有什么用 提问：你知道这幅画吗？你知道画家为什么要画这幅画吗 ? 说明牛作为勤劳奉献的“形象大使”，历来喜为人们赞赏。 近的关系？你的父母是怎样爱你的？你又是怎样 老牛和小牛在干什么？它们的姿态又是怎么样的？老牛听小牛说 悄悄话，老牛的耳朵就要贴近小牛的嘴了。老牛在给小牛作跑步 示范，撒开老牛和小牛吃惊地看着周围那许多参观牛场的小朋友 , 好像在老牛和小牛都打扮得漂漂亮亮的，像在进行选美比赛呢。启发学生想象老牛和小

2、牛其他的亲密场景，如：一同嬉水、争草 吃等。 选择自己喜欢的工具材料和表现方式，表现老牛和小牛的不同特 征及它们 （2） 课件播放斗牛等情景，鼓励学生课后继续探究、表现其 容标 点（学生）收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具(教师)牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件教学过程 二次备课及教学反思(1) 请学生收集牛的图像、文字资料，初步 你认识哪几种牛？这些牛分别有哪些主要特 提问：你知道这幅画吗？你知道画家为什么 绣品、陶艺、布饰等，说明牛作为勤劳奉 献的“形 么？（父与子或母与子。）图中哪些地方表现了老牛与小牛亲近的关系？你的父母是怎样爱你的？你又是怎样尊敬长辈的 ? 老牛和小牛在干什么？它们的姿态又是怎么 老牛听小牛说悄悄话，老牛的耳朵就要贴近 老牛在给小牛作跑步示范，撒开四肢跑得 老牛和小牛吃惊地看着周围那许多参观牛场的小朋友，好像在说 老牛和小牛都打扮得漂漂亮亮的，像在进行(2)围绕背景，做着色指导。 (一会儿 是青青选择自己喜欢的工具材料和表现方式，表现老(1) 请学

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