苏教版教案一年级科学下册第四单元第一课《形形色色的动物》_第1页
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文档简介

1、苏教版教学设计一年级科学下册第四单元第一课林林总总的动物在今日的课开始以前，先请同学们猜一个谜语：依据老师所给的提示，你能猜出是什么动物吗？4个提示包含：1.文字描绘2.动物的声音3.学生模拟动物动作的视频4.动物的外形剪影）（谜底：大象）师：除了大象之外，大自然中还有很多其余的动物，今日，老师就要率领大家一同来认识大自然中的林林总总的动物。（教师板书：林林总总的动物）二、察看研究，实践新知1.发问：刚才同学们猜谜语的时候，老师给了你们4个提示，同学们，你们还记得是哪4个提示吗？（板书：外形声音动作生活习性）【帮助学生用多种方法描绘动物的特点】发问：你能用这些方法来介绍一下其余动物吗？（播放教

2、材中动物的图片，教师示范从多个方面介绍动物）【考察学生关于动物的认识，认识学生的前观点，后期准备的多种动物，有比较常有和少见的，依据学生的状况能够选择搭配不一样的动物给学生进行察看】师：看了大家对动物都已经有了好多的认识，那么今日我们就要来做一个游戏。师介绍游戏规则，老师手中的信封里面有动物的图片和名称，小组内的成员认真察看这类动物，能够采纳不一样的方式描绘这类动物，可是不可以直接说出这个动物的名称，经过自己的描绘或许表演让其余小组来猜一猜你们组察看的是什么动物，活动时期内不可以偷看他人的信息哦。【经过活动让学生试试从各样方面去察看和认识动物的各样特征】分组进行活动，教师巡视，参加小组活动。活动：集体展现，请每个小组登台，合作达成表演，其余小组来猜一猜。【充分尊敬学生的个性，能让每个孩子选择自己喜爱的方式从自己角度察看到的动物特点进行展现和沟通】小结：方才大家关于动物的展现，都是从刚才老师所说的外形、声音、动作和生活习惯来描绘的，因而可知，全方向地去察看一个物体才会比较真切。（学生回答，教师板书：动物，声音，皮毛，颜色，外形）【将学生各样表达方式进行提炼，同时也指引学生学会从全方面去察看一个物体才会比较真切和全面】方才是同学给出提示，此刻老师这里也有一种动物的图片，可是动物的图片被4张小方块给遮住了，此刻老师揭开小方

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