小学科学教育科学五年级上册运动和力《测量力的大小》教案

1、测量力的大小教案江北学校 何丽一、教材分析测量力的大小是五年级上册运动和力单元的第四课时，弹簧测力计的构造、原理、使用方法都比较简单。学生已经知道力有大有小，下一课研究摩擦力的时候也需要知道摩擦力的大小是多少。所以，这节课让学生认识弹簧测力计，了解测量力的大小是适时的。用弹簧测力计测量力的大小还能进一步加深他们对弹力的认识。本课教学环节共有三个活动。第一，认识弹簧测力计。这是使用弹簧测力计的前提。学生通过观察、认读和实际感受，要认识弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示。第二，用弹簧测力计量力的大小。这是本课的重点内容，教科书提示用弹簧测力计测重力的三点注意事项，提供了测物体重力的记录表，引导学

2、生通过操作掌握测量技能。第三，制作橡皮筋测力计。这个活动是作为拓展内容来安排的，教师在实际教学中可灵活处理。二、目标知识与技能：力的大小是可以测量的。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。力的单位是“牛（N）”。过程与方法：正确使用弹簧测力计测量力的大小。情感态度价值观：树立认真、细致的科学学习态度。重点正确使用弹簧测力计测量力的大小。难点力的单位“牛顿”的认识。五、准备分组材料：一支弹簧测力计（最大测力范围5牛，每小格为牛，左边单位是克力）、两个回形针，2根皮筋，几个50克重的钩码。演示材料：科学课件。各种不同样式的弹簧测力计、重物一个、自制测力计等。六、过程（一）游戏导入你们

3、班哪两位同学的力气最大？我们可以用什么方法来比一比？（拔河、扳手腕、摔跤）请全班公认的大力士提装满物品的书包，比一比谁能提起来，力气最大。当你提起重物时有什么感觉？好像有一个力在向下拉！这就是重力，重力是物体由于地球的吸引而受到向下的拉力。生活中力的种类还有很多，如拉力、弹力、推力、反冲力同学们我们看一件东西，这是什么？（课件出示拉力器）学生回答。师补充：“是锻炼身体的拉力器”。我们可以通过把拉力器拉开来锻炼身体，怎么说明力气大呢？（学生回答弹簧拉的越开，说明力气越大）。我们人类根据弹簧有这样的特征，设计出了一种专门测量力的仪器，(板书：弹簧测力计)用它来来测量力的大小。今天我们就来学习这个内

4、容。（二）认识弹簧测力计的构造1、介绍弹簧测力计。要测量力的大小，首先我们来认识一下弹簧测力计，出示课件。出示各种类型的测力计。圆筒弹簧测力计以及平板弹簧测力计，虽然款式不同，但它们的功能是一样的，都能测量力的大小。活动一：仔细观察测力计，观察它们的构造。每组领1个弹簧测力计，请学生仔细观察弹簧测力计由那几部分构成？各部分分别又有什么作用呢？请同学们带着这个问题，在小组内讨论解决。学生观察、交流，教师巡回指导。汇报、交流观察结果。（多媒体打出弹簧称图片）请看大屏幕，这就是刚才同学们观察的弹簧测力计？他们由那几部分构成？教师在学生汇报的基础上讲解：弹簧测力计：提环（便于手握）、指针、（指示物体力

5、是多少）刻度板（读出力的多少）、挂钩（挂测量的物体）、弹簧（用伸缩来表示力的大小）。3、介绍力的单位。力的单位是牛顿，简称“牛”用 “N”来表示。是为了纪念英国科学家牛顿这位伟人，国际上就用他的名字作为力的单位。4、介绍测力计的刻度板。我们的测力计，一边是“N”，它是科学技术上统一使用的力的单位，一边是gf，表示“克力”，它是我们生活中常用来表示重力的克。（拿测力计说：红色指针一边指着100克力，一边指1牛，看看他们有什么关系呢？（板书：1牛 100克力）。同学们拉一拉挂钩，感受一下1牛、2牛力的大小。 5、活动二：观察弹簧测力计的刻度，弄清每一大格是多大力，一小格是多大的力？最大能测量多大的

6、力？ 学生观察、交流，教师巡回指导。 汇报：我拿到的弹簧测力计每一大格是（ ）牛，每一小格是（ ）牛，最大能测量（ ）牛。 老师引导学生认识不同量程的弹簧测力计。我会读 课件出示不同指针的位置，引导生正确读数。（三）怎样使用弹簧测力计刚才同学们在认读练习时候，老师发现了一些问题。现在我们就来学习怎样正确使用弹簧测力计。我请两位同学上来，进行测量实物。1、使用弹簧测力计注意事项。（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。（2）读数时，视线与指针相平。（3）测量的力不能超过测力计的最大范围。（4）在测量前先对物体进行估测。（5）为了测量的准确性，实验时我们可以测量两次。2、老师演示，用正确方法，测量一个重物。3、请学生上来演示测量物体，师生共同评价。4、活动三：学生分组进行测量，并把测量出的数据填写在记录表里。5、交流、汇报测量结果。（四）课堂小结今天我们学了什么？你有什么收获？（五）课后拓展：制作橡皮筋测力计制作弹力秤1、谈话：你喜欢玩弹簧秤吗？想不想自己拥有一个弹簧秤？老师提供给每一小组两张硬纸板，2根橡皮条和2个回形针。2、讨论：怎样利用橡皮筋制作一个弹力秤。自己制作的弹力秤也必须有哪几个要素？（弹簧、挂钩、指针、刻度板）3、师演示用回形针把橡皮条一端固定在硬纸板上，另一端也用回形针当挂钩，重点研究刻度该怎样表示？学生讨论，师提示用钩码挂并及时标出刻度。4、学生