部编版四年级语文上册第13课《精卫填海》课件

1、13.精卫填海人教部编版 小学语文 四年级上册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节板书设计第五节拓展延伸第六节课堂小结点击小标题进入详细内容讲解 山海经是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。山海经共18卷，分为山经海经荒经。记载了我国古代山川、各地民俗、物产资源以及大量神异鬼怪的传说。 山海经是一部旅游、地理知识方面的百科全书，实际上也是我国记载神话最多的一部古书。同学们，大家知道山海经这本书吗？今天，我们学习的课文就源自这本书。新课导入1.会认“少、返”等5个生字，会写“帝、曰”等5个生字。 (重点)2.读通

2、、读顺古文，读出适当的停顿和节奏，在读的过程中感受古文的语言特点，培养语感。 (重点)3.结合注释，理解课文的内涵。4.体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养探索精神和创新能力。(难点)学习目标炎帝少女名曰溺水返回dshoyunfn整体感知 我会认帝曰溺返衔观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。整体感知我会写 炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以堙于/东海。 按照下面的节奏划分，试着读一读课文，注意恰当地停顿。（课后第一题）dshoyunyn整体感知初步感知想一想：课文主要讲了一件什么事? 炎帝的女儿 在 游玩溺水死亡，化为

3、精卫鸟，常年衔树枝和石子填塞东海。女娃东海整体感知初步感知学习时，首先借助注释和工具书理解字词的意思，然后分析句子，注意调整词语顺序理解文言句子，进而把握故事的主要内容, 感受人物形象，最后熟读成诵，进一步体会精卫英勇顽强、坚韧不拔的精神。整体感知学法导读炎帝之少女，名曰女娃。句意：炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。叫小女儿精卫是炎帝的小女儿。这句话在文中的作用是什么？这句话点明了文章要讲的人物，并介绍了女娃的身份。 深入探究小知识炎帝 炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病;他发明刀耕火种，创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物;他还领导部

4、落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。 精卫填海的起因是什么？在文中找出来。？讨论交流：女娃游于东海，溺而不返,故为精卫。句意：（有一次）女娃在东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。“溺”溺水，淹没。女娃去东海游玩时，被淹死了。她失去了年轻的生命，很愤怒。不想让大海再夺去其他人的生命。原 因画出描写精卫填海的句子。？讨论交流：常衔西山之木石，以堙于东海。句意：经常叼着西山上的树枝和石子，用来填塞东海。填塞读文了解字义明确句意你还知道哪些学习古文的方法吗？学法小结结合注释，用自己的话讲

5、一讲精卫填海的故事。这是课后第2题哦！ 炎帝的小女儿女娃在东海游玩时，溺水而亡。她后来化成精卫鸟，经常去西山衔来木枝和石子，想要填平东海。你认为精卫能把大海填满吗？不能，虽然精卫填海的精神可嘉，但神话反映的是上古先民美好的愿望，因为他们无法战胜自然、解释自然，所以将愿望付诸神话中，这是神话的本质。精卫填海的结局只是精卫鸟衔西山之木石以填东海，没有点明它填平了东海。齐读第二句话，看到精卫不顾一切地填海。此时此刻你想到哪些词语？锲而不舍、不惧困难、坚持不懈、矢志不渝、百折不挠、勇往直前 通过今天的学习，我们看到了一个勇敢的、坚定的、顽强的、不畏艰险的精卫。想一想具有精卫精神的人还有哪些？1.夸父追日 2.愚公移山 3.孙敬悬梁4.苏秦刺股 本文描写了（ ）的小女儿因为游玩时（ ），化为精卫鸟衔来（ ）填海，表现了精卫（ ）的精神。炎帝溺水而亡树枝和石子坚持不懈、矢志不渝、宁死不屈 课堂小结经过：溺而不反坚持不懈起因：游于东海结果：堙于东海精卫填海 板书设计逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。猰貐（y y）、凿齿、九婴、大风、封豨（x）、修蛇皆