部编版一年级语文下册《古诗二首》课件

1、古诗二首部编版一年级语文下册教学目 导入新课猜一猜 一个小姑娘, 坐在水中央。 身穿粉红衫, 坐在绿船上。（打一植物）荷花教学目 导入新课你们知道荷花还有什么颜色吗？白色粉色紫色教学目 导入新课读一读池上 小池 小娃/撑/小艇,偷采/白莲/回。不解/藏踪/迹,浮萍/一道/开。 泉眼/无声/惜/细流,树阴/照水/爱/晴柔。小荷/才露/尖尖角,早有/蜻蜓/立/上头。 教学目 新课讲解w i jio ci sh jin shu 首 无 爱 角 采 树 尖 我来认生字 教学目 新课讲解“采”的偏旁是“树”的偏旁是爫木小“尖”的偏旁是我来认偏旁教学目 新课讲解尖尖刀尖爱心爱人大树树荫一角 牛角采药采花

2、我来组词池上唐.白居易知诗人作者简介：白居易,唐朝诗人,字乐天,号香山居士。 从小生活清贫, 生逢战乱,对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解,他一生写诗3600多首,是唐朝写诗最多的诗人。教学目 新课讲解“池上”是哪里呢？池塘上仔细观察图片,图中有什么？小娃白莲小船浮萍水草教学目 新课讲解诗中的小孩在干什么？一个小娃撑着小船采白莲。？你从哪些词语中看出来的？撑采白莲艇教学目 新课讲解你最欣赏其中哪个字？ 为什么？偷。 “偷”字说明小孩担心别人不让采,就悄悄地采。写出了小娃的顽皮,让我们感受到了孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。教学目 新课讲解此时,如果你是小娃, 心情会怎样？既高兴,

3、又害怕。这两句诗的意思你能连起来说一说吗？小娃撑着小船,偷偷得去采白莲玩。教学目 新课讲解你能说一说自己小时侯“偷偷”做过的一些小恶作剧和顽皮的事吗？教学目 新课讲解 你知道“不解” 的意思吗？不懂得,不知道。浮萍大家见过吗？教学目 新课讲解看到挨挨挤挤的满池浮萍,你会怎么想？小船一路划开的一道浮萍暴露了小娃偷采白莲的踪迹。小娃想到这些了吗？从哪里可以看出来？没有不解藏踪迹。教学目 新课讲解这两句诗的意思谁能连起来说一说？不懂得怎样隐藏自己的踪迹,浮萍一下子被小船荡开了。作业1、背诵并默写池上2、再搜集一些描写荷花和儿童的诗句 ,背一背教学目 新课讲解杨万里南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留

4、到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。池 惜 阴 晴 柔 露我会读 ch x yn qng ru lch x yn qng ru l池 惜 阴 晴 柔 露我会写字词学习首shushu sh 首 饰shu xin 首 先造句：妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。笔顺：采ci ci zhi 采 摘ci j 采 集造句：星期天，我去果园里采摘了一些水果。笔顺：无ww bin w j无 边 无 际w shn无 声造句：放眼望去，远处是无边无际的沙漠。笔顺：树shsh y 树 叶sh m 树 木造句：老师说得对，世界上没有两片完全相同的树叶。笔顺：爱ii b sh shu爱 不

5、释 手i ho爱 好造句：小波接过爸爸送的安徒生童话，爱不释手。笔顺：尖jin jin l 尖 利do jin 刀 尖造句：这把剪刀很尖利，使用起来要小心。笔顺：角jio jio lu 角 落l jio鹿 角造句：院子的一个角落长着一棵桃树。笔顺：教学目 新课讲解诗中描写了哪些景物？ 泉眼、树荫、小荷、蜻蜓。教学目 新课讲解“泉眼”是什么？ 泉水的出口。泉水是怎么流的呢？ 无声惜细流。 泉水流得真无声吗？ 说明了什么？泉水流得很慢。 教学目 新课讲解你是怎样理解“惜”字呢？从中感受到了什么？ 爱惜。 泉眼爱惜甘甜的泉水,舍不得多流一点儿。教学目 新课讲解诗人是怎样想象池边大树的 ？ 树荫照水爱

6、晴柔。“晴柔”指什么？ 晴天里柔和的风光。 教学目 新课讲解你是怎样理解这句诗的？映在水上的树荫喜欢这晴天里柔和的风光。 这样的景色应该用怎样的语气朗读呢？舒缓爱惜 喜爱教学目 新课讲解从哪个字看出小荷叶是刚刚长出水面的？露。“尖尖角”在文中指什么？还没有展开的嫩荷叶的尖端。教学目 新课讲解在这两句诗中,你认为哪个字用得最好？为什么？立让诗句更生动形象,突出了蜻蜓的可爱。你能描写这两句诗中的美景吗？鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面,早早就已经有蜻蜓落在它的上头。教学目 新课讲解这首诗表达了作者怎样的思想感情？对小荷花池美景的热爱,对大自然的热爱。教学目 课堂小结 同学们,池上让我们感受到了纯真美好的童趣,小池让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美,让我们一起去发现美、享受美吧！教学目 巩固提升1.我会扩词。 爱（ ）（ ） 树（ ）（ ） 采（ ）（ ）爱人树木采药爱心大树采花教学目 巩固提升2.读一读。泉水 清泉 荷花 荷叶