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文档简介
1、明 天 要 远 足mn tin yo yun z9复习引入睡 那 海 真老 师 吗 同什 才 亮第2课时ci 人才、口才、天才、才能、刚才书写指导组 词 起笔横画高于横中线，第二笔竖钩在竖中线上，第三笔撇在横画的中间，向左下撇出。tn 同学、同事、同时、一同、相同、共同记笔顺组 词 半包围结构，从外到内。品读课文 指名读第一、二小节。思考：远足的前一夜，小作者怎么了？睡不着“目”字旁睡shu眼睛盯睁眨带“目”字旁的字，通常都和眼睛有关。小作者睡不着觉，首先想到了什么？说说那地方的海是怎样的。大 海多种颜色的海太阳没升起来时，是灰色的；日出时是红色的；傍晚时是橘色的那地方的云，真的像同学说的，那
2、么洁白柔软吗？那地方的云是怎样的？你见过什么是“洁白柔软”的？小作者是听谁说的大海有很多种颜色？怀疑、不相信那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？ 小作者对老师的话持什么态度？ 你是从哪个词看出来的？那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？那地方的海，像老师说的，多种颜色吗？对比朗读翻过来，翻过去，唉到底什么时候，才天亮呢？指名读，思考：小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样？你是从哪句话看出来的？你能读出这种心情吗？着急、不耐烦到底什么时候，才天亮呢？我会“认一认”亮lin高光亮明亮“亠” 京字头 o高大 身高翻过来，翻过去，唉到底什么时候，才天亮呢？翻过来，翻过去，唉到底什么时候，才_呢？回家后把课文读给
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