部编四下语文习作七《我的“自画像”》2021版课件

1、 想一想：怎样让新来的老师最快认识你，记住你呢？ 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。 想一想：怎样让新来的老师最快认识你，记住你呢？ 我的“自画像”我的“自画像”猜猜他是谁三年级上册身边那些有特点的人三年级下册相似的题目猜猜他是谁身边那些有特点的人相似的题目常用的思路写写外貌讲讲性格说说兴趣爱好和优缺点出现的问题没有新意分段罗列，结构松散常用的思路写写外貌出现的问题没有新意明要求，知写法 说一说：要想让别人记住自己，就要把自己介绍清楚，可以从哪些方面来介绍呢？你的外貌有什么特点？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？

2、明要求，知写法 说一说：要想让别人记住自己，就要把自己怎样才能写好这几个方面呢？片段一我的外貌 对着镜子或者照片，发现自己长相的特点 有个可爱的女孩，厚厚的刘海快遮住了眉毛，右眉毛的外角处有一道1厘米左右不太显眼的小疤痕，这是我幼儿园时调皮留下的“勋章”咯。眼睛吧，一只大一点，另一只呢却是一副睁不开的样子。脸肉乎乎的，邻居阿姨最喜欢捏一捏揉一揉了，我抗议了好多次也没有用。突出特点：小疤痕 肉脸怎样才能写好这几个方面呢？片段一我的外貌 对着镜子或者 片段二我的性格 我觉得自己是个 的孩子 我是个敏感善变的人，很在意别人对我的看法。考试不理想时，我就怕同学们嘲笑我，如果有人说我差，表面上我不动声色

3、，但当我看到妈妈时，就委屈地哭出来了。如果有人一直在我耳边说我这个不好那个不好，我还会控制不住自己的情绪，忍不住叫喊起来。我也知道这样不太好，正在努力改正呢。性格敏感，另外，“善变”也可以举例来说明 片段二我的性格 我觉得自己是个 的孩子 片段三我的爱好 我最喜欢（ ） 我的爱好是画画，特别喜欢画美丽的公主。每天完成作业了，我就拿出画纸画笔，精心绘制我心目中的公主，有时候作业还没做完，我也偷偷地把画纸放在作业本下面画起来，为此还被妈妈“教训”过，但我“痴心不改”“痛定不思痛”。举例说明喜欢画画的程度片段三我的爱好 我最喜欢（ ） 我的爱好片段四我的绝招 我最擅长的一项本领是（ ） 学习了几年魔

4、方，我自诩为魔方小能人啦，一个色块凌乱的魔方，我手指翻飞，能用很快的速度还原，让围观的同学惊叹不已。在家里写作业时，如果觉得累了，我就旋转几下魔方，让自己放松一下。在去年的魔方比赛中我还去得了名次呢。绝招，那就是人无我有，人有我优。魔方就是我的特长片段四我的绝招 我最擅长的一项本领是（ ） 片段五我的不足 悄悄告诉你，我的缺点也不少 “XXX！”只要听到妈妈扯着嗓子叫我的全名，我就知道我又把地板弄脏了。不知道为什么，别的同学总能把物品放得整整齐齐，可我却很难做到，不是书本扔在地上，就是铅笔、橡皮在地上睡大觉，往往做一次作业，方圆两米之内的地面，不下于十个物品。我也捡呀，但是捡起一件，能掉下两件

5、。爸爸说，关于我整理物品，他已经麻木了。缺点也是自己的特点，我的缺点是“条理差”片段五我的不足 悄悄告诉你，我的缺点也不少 “X抓住外貌主要特征例1： 我有一头乌黑柔顺的长发，一双水汪汪的大眼睛，小巧玲珑的鼻子下面是一张能说会道的樱桃小嘴，大家都说可爱极了。修改突出特点： 我的眼睛很特别，又细又长，眼睛外角向上挑，看起来有点像狐狸。如果你得罪了我，我用这双狐狸眼恶狠狠地瞪着你，可能你会胆战心惊的哦。反正，被我瞪过的都是立刻向我道歉了。抓住外貌主要特征例1：修改突出特点： 我的一双小眼睛最特别了，为此老师总以为我闭着眼睛上课，其实我已经很努力地睁开了。同学们也经常逗我，说我是小周杰伦。我自己也是

6、这么觉得的。 我的头发好像永远不长似的，总是短短的；覆盖在头上，像戴了一顶黑色的瓜皮小帽。 我瘦得都能看到骨头了，别人都说我下雨天淋不着雨，因为可以穿越在雨缝里。 我的一双小眼睛最特别了，为此老师总以为我闭着眼睛上课，刻画自己独特形象关键点 从性格特征、兴趣爱好及优缺点等角度去刻画自己，让你的形象更深入人心。方法 概括的语句+典型的事例刻画自己独特形象关键点例： 别看我人长得小，还戴着近视眼镜（承上），但我的勇敢冷静可是有目共睹的（启下）。这不，教室里飞进来一只蜜蜂，就在我身边嗡来嗡去。周围的几个同学吓得脸色都变了，一边叫着一边忙不迭地躲闪。蜜蜂甚至还在我头发上作了短暂停留，而我纹丝不动，静静

7、观察。趁它飞行累了趴在窗玻璃上寻找出路的时机，我“啪”的一巴掌结束了它的“自由之旅”。同学们看得目瞪口呆，有的还为我鼓起了掌。1.同学和“我”态度的对比；2.“我”的动作描写；3.同学对我的赞赏。例：1.同学和“我”态度的对比；2.“我”的动作描写；3.同描写方法丰富多样 “诺曼底号”遇难记在船只遇难的典型事例中是怎样具体描写哈尔威船长的？ 哈尔威船长勇于决断沉着指挥忘我救人语言描写动作描写对比描写 选择典型事例，运用多种描写方法凸显人物特点。描写方法丰富多样 “诺曼底号”遇难记在船只遇难的典 有一次，在数学课上，我的牙又痒痒了，正好摸到了抽屉里掉出来的一颗小钉子，好，就是它了！我悄悄地咬着钉

8、子，越咬越舒服，连老师讲的什么都听不到了。突然间，老师已经到了我身边：“张开嘴！”大事不妙，无奈之下我只好把嘴张开。而这颗钉子已经被我啃得残破不堪了。虽然老师严厉地教训了我，可我还是改不了啃东西的“老毛病”。 上体育课，我会津津有味地“吃”着跳绳。跳绳的握手已经被我咬掉了一大块。做作业，我会啃笔头，我所有笔的笔头都是坑坑洼洼的！为此没有少挨妈妈的巴掌，但我还要为自己辩解一下：“我，我咬着东西才能专心。”动作描写心理描写语言描写 有一次，在数学课上，我的牙又痒痒了，正好摸到了抽屉里方法总结抓住外貌主要特征刻画自己独特形象描写方法丰富多样设计题目铜牙铁齿XXX能说会道江南小才子知识广博反串演员善于表演方法总结抓住外貌主要特征刻画自己独特形象描写方法丰富多样设计 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”赶快拿起手中的笔，写一写吧！写完以后，还可以配上自己创作的“自画像”。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”赶快拿起手中的笔是否突出了自己独有的特征。是否选用了典型的具体事例。是否按照一定的顺序介绍自己。有哪些优点可以借鉴。自读初稿是否突出了自己独有的特征。自