小学科学教育科学五年级上册光光是怎样传播教学实录

1、光是怎样传播的教学实录一、教材解读：本节课是在前面观察的基础上，推测和验证光的传播特点光是沿直线传播的。二、教学目标：科学概念：通过观察实验，使学生懂得光是直线传播的。过程与方法目标：1、有依据地推测光的传播路径。2、设计验证光是直线传播的实验。3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。情感、态度、价值观：1、培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力。2、知道推测要有依据。3、在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。三、教学重、难点：会用多种方法验证光的传播路径。四、教学准备：教师演示：激光笔。分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸及夹子，一张黑色卡

2、纸做屏、塑料管。小孔成像的材料（火柴、蜡烛、黑色光屏、带洞的卡纸）五、课时安排：1课时六、教学过程一、谈话导入新课1.出示幻灯片，阳光下影子 师：上节课我们一起学习阳光下的影子，请学生再仔细观察发现阳光下的影子有什么？特点？生1 早晚长，正午短。生2 影子的方向与太阳相反，影子的长短与太阳位置有关等.师：这些科学结论，都是同学们仔细观察得来2.出示幻灯片，现在请同学再仔细观察司空见惯的光线，看一看有没有新的发现？（师讲述：舞台上的灯光，树林里的阳光）请学生们再仔细地观察一遍，这些光是这样达到被照物体上的？激趣：教师手里拿一个激光笔照射在黑板上问，我用激光笔照射黑板，你知道光的行走路径是怎样的吗

3、？（板书：光是怎样传播的）二、推测光是怎样照到物体上的师：根据以上事实，你认为光的传播路径是什么样的？生：光是直线传播的。三、设计实验验证光的传播路线师：我们的推测是否正确呢？我们要设计实验来验证，下面请同学们用老师提供的材料设计一个实验。来验证光传播的路径。生：分小组讨论研究实验的方法。师：用什么方法可以使我们直接或间接地看到光传播的路径？或者让我们看到光不能转弯？生：汇报实验方法。师：PPT出示实验方法及要求。生：读。1、三张白色带洞的卡纸，一张黑色的卡纸做屏，四张卡纸在一条直线上。用手电筒照射第一张白色卡纸，观察手电筒的光是否照在黑色卡张上，说明什么？2、移动第二张卡纸，观察光照射在什么

4、位置?将第二张卡纸归回原位，移动第三张卡纸，观察光照射在什么位置?将第三张卡纸归回原位，这两个实验说明什么？师：你们设计的实验是否能验证光的传播路径，下面我们就来用实验验证。生：实验。生：实验结束，进行汇报。生：这个实验说明光直线传播的。师：下面请同学们在做一个实验，教师出示PPT。生:读试验方法及要求。1、将黑色卡纸放在塑料管的一端（稍有一点距离）用手电筒在塑料管的另一端照射，观察光是否照在卡纸上。2、将2根塑料管接好，再将黑色卡纸放在塑料管的一端（稍有一点距离）用手电筒在塑料管的另一端照射，观察光是否照在卡纸上。以上两个实验又说明了什么？生：按照实验方法及要求进行实验。生：汇报实验结果。师

5、：这俩个实验都能验证光是直线传播的，那么下面的实验是否也能验证呢？生：读实验方法及要求。实验三：小孔成像实验方法将黑色卡纸做为屏，前面放一张带洞的卡纸，在前面放一支蜡烛，点燃蜡烛，使蜡烛的光通过小孔照射到黑屏上，你观察到了什么？向左移动一点白色卡纸，你观察到了什么现象？这个实验说明了什么？师：请同学们按照实验要求进行实验。生:实验。生：实验结束汇报实验结果。 四、用各种方法实验，验证光的传播路线。实验一：1、三张白色带洞的卡纸，一张黑色的卡纸做屏，四张卡纸在一条直线上。用手电筒照射第一张白色卡纸，观察手电筒的光是否照在黑色卡张上，说明什么？2、移动第二张卡纸，观察光照射在什么位置?将第二张卡纸

6、归回原位，移动第三张卡纸，观察光照射在什么位置?将第三张卡纸归回原位，这两个实验说明什么？实验二：1、将黑色卡纸放在塑料管的一端（稍有一点距离）用手电筒在塑料管的另一端照射，观察光是否照在卡纸上。2、将2根塑料管接好，再将黑色卡纸放在塑料管的一端（稍有一点距离）用手电筒在塑料管的另一端照射，观察光是否照在卡纸上。以上两个实验又说明了什么？实验三：小孔成像实验方法将黑色卡纸做为屏，前面放一张带洞的卡纸，在前面放一支蜡烛，点燃蜡烛，使蜡烛的光通过小孔照射到黑屏上，你观察到了什么？向左移动一点白色卡纸，你观察到了什么现象？这个实验说明了什么？师：通过今天的实验我们知道光是沿直线传播的，那么你知道光的

7、速度是多少吗？生：读书上P29页的灰底字。师;进行讲解。三）上节课我们了解有光，就有影子，利用光是沿直线传播的去解释影子的形成？同桌之间互相讨论。影子的形成光是沿直线传播的过程中遇到不透明的物体的另一面，光不能到达的区域变形成影子。（四）关于光是沿直线传播的运用，早在2400年以前，我国古代学者墨翟和他的学生就做了世界上第一个小孔成像的实验。（五）当我们掌握光是沿直线传播的性质来解释天体现象（日食、月食）三、关于光的小知识。光是四、同学们通过本节课，你学到那些知识？五、检测题（同学们到底学得怎么样，这里还有几道检测题）判断：1、光的速度比声音的速度快得多（ ）2、光是可以以曲线形式传播的（ ）

8、3、影子总是在物体的背面。（ ）4、光的速度是30千米每秒。（ ）选择1、光在空气中是以（ ）形式传播的。A、曲线 B、直线 C、波浪线2、光在空气中的传播速度是（ ）每秒。A、30千米 B、30万千米 C、300万千米3、下列不能用光以直线的形式传播来解释是（ ）A、日食和月食 B、影子的形成 C、先看到闪电，后听到雷声。4、太阳光到达地球的时间约需要（ ）A、8秒 B、8分钟 C、8小时5、树林中地面上形成一个个圆形的光斑是（ ）A、树叶的影子 B、太阳的像 C、树叶间的孔隙的像。6、不能支持“光是以直线的形式传播的想法是（ ）A、夜晚汽车车灯射出的光 B、白天能看到书上字 C、舞厅里射灯发出的光通过同学们的学习，老师已经发现同学们已经建立了