小学科学教育科学四年级上册我们的身体身体的结构第一部分

1、第四章 我们的身体第一节 身体的结构泸州市龙马潭区官渡学校 田安右教学内容：人身体外形由头、颈、躯干、四肢组成；人身体左右对称的。教学目标：知识与技能：1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，并且左右对称。2、人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具观察到。过程与方法：1、初步学会有顺序、有目的地利用各种方法对身体结构进行观察，学会做观察记录。2、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。情感态度与价值观：对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美，懂得尊重、关爱残障人。教学重点：身体外形由哪些部分组成，以及认识人身体的左右对称

2、的特点。教学过程： 一、引入：动物的本领和它们的身体特点有关。每一种动物都有自己独特的身体结构以便能更好的适应生活环境。【教师提问】 鱼为什么能生活在水里？老鹰为什么能抓住机灵的老鼠？【图片展示】 鱼有适应水中呼吸的鳃和用于游动的鱼鳍；老鹰有坚硬而带弯钩的喙，以及尖利的爪子，适于捕捉老鼠。【教师小结】 动物的本领和它们身体的特点有关系。【引出课题】 我们人类的身体结构又有哪些特点呢？【活 动 一】 同学们，你熟悉自己的身体吗？用绘画的形式表示人的身体。（用简笔画的形式，把人身体的几个重要部分描绘出来，就能表示人的身体）【学生展示】 两位同学展示你所画的人，并简要说明为什么这样画。【语言过渡】

3、真实的人的身体真的像同学们所画的一样吗？二、新课：观察人的身体。【教师提问】 请同学们观察学生模特，并结合自己的绘画作品，说一说人的身体外形由几部分组成。（只说由几部分组成。2部分：上身和下身；3部分：头、上身、下身；4部分：头、躯干、上肢、下肢；5部分：）【活 动 二】 学生代表结合模特向其他同学描述人的身体外形具体由哪些部分组成。（4、5名上台学生展示）【教师展示】 根据学生回答，展示人身体外形的组成部分，并张贴各部分名称。【小结板书】 根据功能来分，人身体外形由头、颈、躯干、四肢四部分组成。【语言过渡】 我们通过观察知道了人的身体外形由头、颈、躯干和四肢四部分组成，如果大家再仔细观察，可

4、能还会有其他有趣的发现。三、新课：人体是左右对称的。【教师提问】 如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，左右两边各有什么？有什么特点？【同桌讨论】 结合展示图片，观察人的身体左右两边各有什么？有什么特点？【学生回答】 一只耳朵、一只眼睛、一条胳膊、一只手、一条腿、一只脚【教师引导】 人体的左边和右边的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不仅大小、长短、粗细、颜色、形状而且位置都是一样的，即一一对应的。【学生回答】 人的身体是左右对称的。【小结板书】 虚线把人的身体分成2个部分，沿着这条虚线对折的话会怎么样呢？“完全重合”，在数学上把能完全重合的图形称为对称图形。是的，我们人体也

5、是一个对称图形，而且是左右对称的。【语言过渡】 人体的对称性给我们带来了很多好处。四、活动：体验身体左右对称这种结构的好处。活动：体验单脚站立和双脚站立，哪种方式站的更稳；活动：体验两只手系红领巾和一只手系红领巾，哪种方式做事更方便灵活；【学生回答】 双脚站立更稳，双手同时更方便灵活。【教师小结】 左右对称的结构对我们来说有很大的帮助，对称的身体使我们在运动的时候能够保持平衡，在活动的时候更灵活，另外对称的身体让我们看上去有种协调美。【情感教育】 同学们，我们的身体是一台结构复杂的机器，只有拥有健康的身体，我们的生活才更美好。让我们关注生命，爱护身体！当然，针对身体有异样的残障人士，我们更要给