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1、第 第 页童年秘密读后感 童年的奥秘读后感 龙江中心学校罗海梅童年的奥秘是一本由中国人民高校出版社出版的由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚蒙台索利撰写的，本书蒙台索利深刻地揭示了儿童心理进展的奥秘，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童涌现心理偏差的根本缘由，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。通过对本书的阅读，给我留下很深的启示。“精神分析揭示出儿童所蒙受的痛楚源于成人权威对儿童自发性活动的压抑，”这是童年的奥秘第一章今日儿童中的一句话，这句话，一贯在我脑海中回荡，无法忘却。让我反思自己的日常教育教学中是否运用老师的权威压制了孩子自发性的活动

2、？蒙台梭利还从七个方面争论了儿童的进展以及成人是如何阻碍儿童的进展的。首先：成人为了自己的方便而强迫儿童长时间睡觉。蒙台索利指出，假如我们要为儿童的性格进展提供援助，鉴于儿童是一个弱者，那么有着更强性格的成人在指导儿童的时候需要掌握自己。第二：蒙台索利认为，儿童并非守株待兔般地等待行走技能的进展，而是通过练习获得的，因此，成人需要调整自己以援助儿童享受行走的乐趣。第三：蒙台索利表示，当我们评价儿童的心理进展时，我们应当依据言语的涌现以及从工作中激发出的手部动作的涌现来考虑幼儿的心理进展。第四：蒙台索利批判成人并不是从儿童最基本的心理需要出发去援助儿童，而是取代儿童完成了全部他们想要自己独立完成的活动。第五：蒙台索利指出，成人用自己的行动取代儿童的行动不仅表现在行动方式上，还表现为通过默示把自己的意识渗透到儿童的意识中，把自己的意志强加给儿童。第六：蒙台索利认为，由于成人不理解运动对于儿童的重要性，所以他们阻挡儿童的身体活动。而一个“失去肉体自由”的人要比聋子和盲人承受的痛楚更凄惨也更严峻。第七：蒙台索利独辟蹊径地提出，儿童具有天赋的非常的“爱心智力”，这种爱给予了儿童观测的技能，儿童以一种热忱的、留意环节的方式给予了儿童观测的技能，儿童以一种热忱的、留意环节的方式观测他们四周环境中的一切，包括成人。正是由于儿童对我们成人的爱，我们的精神世界才被唤醒。假如没有

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