苏教版初中语文七年级上册第29课《《论语》十二章》课件

1、论语十二章苏教七上 第29课教学目标： 1能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。2学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。3了解各则语录的内容。人不知而不愠( ) 学而不思则罔( ) 思而不学则殆( ) 不亦说( )乎 三省( )吾身 传( )不习乎 逾矩( ) 箪( )食 好( ) 学 肱骨( ) 笃( )信ynwngdiyuxngchuny jdn预习检测hogngd论语是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。论语十二章节选于论语。文学常识 是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行

2、的记录，共 篇，是一部 的经典著作。文学常识论语 儒家学派二十孔子（前551前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。他是我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的开创者，被公认为世界文化名人之一。南宋时，朱熹把 和 、 、 合为“四书”，成为儒家的重要经典。作家作品大学中庸孟子论语 课文朗读有朋/自远方来，不亦乐乎？人/不知/而/不愠，不亦君子乎？吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎？与朋友交/而不信乎？吾十有五/而志于学，三十/而立。学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。人/不堪其忧，回也/不改其乐。知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。逝者/如斯夫！不舍/昼夜。内容

3、不同年龄阶段修身做人的一些做法。4章第1句讲学习方法，2、3句讲修身做人。1章讨论学习方法，说明了温习旧知识的重要性。2章讨论思想品德修养。3章内容在平淡的生活中，应乐在其中，不慕、不贪不义之财。8章阐述学习和思考的辩证关系。5章讨论思想道德修养，颜回安贫乐道的高尚品质。6章讲兴趣对于学习的重要性。7章内容一个人要有大志，还要善于思考。12章讲正确的学习态度和改进方法。9章说明要学会珍惜时间。10章志向不可以被轻易改变。11章学习提示将课文仔细读几遍，理解各句中重点词语的意思。将自己已经理解的讲给小组成员听听，不理解的，四人小组讨论讨论。字词理解时习： 说： 愠：由： 罔：殆：从：改：岁： 欲

4、：益： 三：尝： 敏：子：厌：反： 诲：女： 善者： 时，按时；习，实习，温习。同“悦”，喜悦，高兴 怨恨，生气 即仲由，字子路，孔子的弟子 迷惘而无所得 精神疲倦而无所得 跟从，引申为“学习” 改正 年 想要 好处虚指 几个 曾经 勤奋，努力 古代男子的美称或尊称，指孔子满足 类推 教，教导 同“汝”，你 优点句子翻译(1)有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？(2)学而不思则罔，思而不学则殆。明确：只学习不思考，就会感到迷惑而无所得；只思考而不学习，就会疲倦而无所得。明确：有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？别人不了解我，我也不生气，不也是一个道德上有修养的人吗？(3)

5、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。(4)子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”句子翻译几个人在一起，其中必定有人可以作为我的老师。我选取他的优点来学习，不好的地方就对照自己加以改正。孔子在河上感叹说：“时光的流逝就像这河水一样，日夜不停地流淌。”(5)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。句子翻译广泛地学习，坚守自己的志向，遇到不明白的事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。探究一：在新知与旧知、知识与实践的关系上，在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？合作探究温故知新 孔子认为“温故”可以“知新”。也只有“温故”“知新”的人才能当老师。这里，孔子强调的是

6、“新知”，是那种开拓、创新的精神。实践知识孔子认为“学而时习之”。学了知识要按时去复习，把所学的东西运用到行动上，在实践中提高对知识的掌握程度。思学 孔子认为学习与思考必须结合，二者缺一不可。只读书而不通过自己的头脑加以思考，就会感到迷惑而无所得；只是一味地空想而不读书，就会疲倦而无所得。问学 孔子主张既学又问，不仅问知识才能比自己高的人，即使是知识才能比自己低的人，只要他们在某一方面有一技之长、一得之见，就应该虚心向他们求教，不以为羞耻。探究二：自由朗读，从文中找出自己最喜欢的成语、格言和警句，并说出理由。合作探究画家木匠三人行，必有我师厨子成语积累释义：几个人一起走路，其中必定有人可以作为

7、我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。温故知新释义：温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。成语积累择善而从释义：指选择好的学，按照好的做。从：追随，引伸为学习。探究三：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在形式上有什么特点？合作探究顶真 每一句的最后一个字(词)与下一句开头的一个字(词)相同，这种修辞方法就叫做顶真（针）。拓展在日新月异的现代社会，你是怎么看待“箪食瓢饮”的？自由发挥知识总结通假字不亦说乎(“说”同“悦”，喜悦)吾十有五(“有”同“又”，用于整数和零数之间)词类活用学而时习之(名词作状语，按时)吾日三省吾身(名词作状语，每天)温故而知新(形容词作动词，分别译为“旧的知识”、“新的理解”)好之者不如乐之者(意动用法，以为快乐)饭疏食，饮水(名词作动词，吃)知识