《消灭法西斯自由属于人民》课堂活动设计

1、PAGE PAGE 4 消灭法西斯，自由属于人民教学设计 中山市小榄镇菊城小学 周鹏【活动名称】消灭法西斯，自由属于人民【所属学习内容】六年级下册-第四单元-主题1回望二十世纪的战争风云-课题2消灭法西斯，自由属于人民【活动目标】1.知识与技能:了解第二次大战给人类带来的空前灾难。2.过程与方法:知道第二次世界大战的主要历史。3.情感态度与价值观：了解全世界人民反法西斯的英勇斗争，萌发反对侵略战争的正义感。【活动重点难点】1.重点：了解第二次大战给人类带来的空前灾难。2.难点：知道第二次世界大战的主要历史。萌发反对侵略战争的正义感。【活动过程】一、视频材料导入1.播放2015年5月，欧美各国纪

2、念世界反法西斯战争胜利70周年活动视频。2.教师解读事件，引出“世界反法西斯战争”。 师：同学们，为什么70年过去了，欧美各国仍然已这样庄严隆重的形式，来庆祝或者纪念这一战争的胜利呢？从这一事件当中，你又能感受到一些什么信息呢？二、简单回顾第二次世界大战1.根据教材第4页内容，结合课前预习，请学生谈一谈自己的了解。师：说到世界反法西斯战争，就不得不说起第二次世界大战。下面请同学们阅读课本内容，结合你课前的预习来谈一谈吧。2.根据学生汇报，教师梳理二战信息。三个法西斯国家德意日，分别形成欧洲和亚洲战争策源地。第二次世界大战爆发的经过。中美英苏法等40多个国家组成世界反法西斯联盟。三、了解法西斯的

3、罪行，感受侵略的罪恶。1.根据书本内容，请学生谈一谈德国法西斯在欧洲的罪行。请学生朗读安妮的日记，并引导学生讨论。提问：安妮的遭遇是个别的吗？安妮听说的集体毒死和枪杀犹太人的事情是真的吗？安妮在日记中对德国法西斯表达了怎样的想法？小结：在战争中，儿童是无辜的受害者。战争不仅剥夺了他们快乐，扭曲了他们的心灵，而切还摧残了他们的健康和生命。犹太小姑娘安妮.弗兰克在日记中给我们留下了真实的记录。2. 请学生谈一谈自己的了解，日本法西斯在中国的罪行。 师：德国和意大利法西斯在欧洲实行大屠杀，种族迫害等暴行，那么你对日本法西斯在中国的罪行，又有那些了解呢？3. 拓展延伸，出示资料：日本法西斯在中国犯下的

4、滔天罪行。 师：同学们，看了这些，你有何感受，你又有什么想说的呢？4.小结。 是的，法西斯是凶残的，他们违背法律道德，毫无人性，他们是全人类的敌人。尽管他们残暴不仁，但是爱好和平、崇尚正义的人民并没有屈服，大家团结起来组成了国际反法西斯联盟。四、了解世界反法西斯战争胜利的经过，感受英雄们奋勇抗争的精神。1.阅读课本第6页内容，结合课前预习，谈一谈自己的了解。教师拓展延伸，中国人民在亚洲和太平洋战场的卓越贡献。强化学生认识，中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。2.感受反法西斯战争中的英雄人物。阅读课本第7页，谈谈对卓雅的认识。联系历史，谈谈抗战中你熟悉的英雄人物。3.学生交流自己的感

5、受师：从世界人民团结起来战争法西斯，再到无数的英雄人物挺身而出与法西斯抗战，你懂得了什么？五、总结升华，提升认识。1.珍惜和平，警惕战争的阴霾。同学们，虽然经过前辈的浴血奋战，我们打败了法西斯，取得了胜利，但是世界并不和平。当前在许多地区仍然存在激烈的军事冲突。而且现在日本国内的极右翼势力纷纷抬头，军国主义逐渐复活，他们否认南京大屠杀，他们否认日本战败，他们否认自己在二战中的暴行，他们甚至要颠覆世界反法西斯战争的果实。大家说，我们应该怎么办？2.崇尚正义，维护和平。 中国有句古话：“前事不忘后事之师！”对历史的忘记意味着背叛。我们铭记法西斯的暴行，记住这一段悲惨的历史，并不是为了记住仇恨，而是

6、为了纪念死去的同胞和为了胜利而牺牲的英雄，更是为了警示我们不要背叛历史，忘记战争！ 让我们全体起立，让我们向所有在反法西斯战争中浴血奋战的英雄们敬礼！让我们在鲜艳的国旗下一起宣誓： 铭记历史，不忘国耻；热爱和平，反对侵略；努力学习，振兴中华。【活动实施建议】在进行消灭法西斯，自由属于人民这一课的教学时，要紧扣本单元的主题：帮助学生概要了解20世纪以来，直接影响人类生存和发展的有关战争和和平的状况；直到战争给人类、特别是儿童所带来的灾难；知道为争取世界人民的平等，一些伟大的战士和国际组织所做出的努力；知道当今世界还存在着种种不安宁的因素；帮助学生拓宽眼界，知道世界发展中的大事；启发学生追求世界和平人类平等的愿望。在课堂上注意引导学生从自己的实际出发，走进课本，用多种感官去观察、体验、感悟，获得对第二次世界大战的真实感受，让学生在独立阅读安妮的日记、永生的卓娅等文章后进行研讨，与同学交流，谈出自己的感悟，在探究中发现和解决问题，得出有价值的观点或结论，从而激发起学生