语言活动数脚

1、语言活动：数脚授课目的：1懂得幽默的故事情节，知道自然界有各样各样的动物。2学习又轻又快、蹦蹦跳跳、大模大样、横行霸道等词语。授课准备：（1磁性教具、数字卡及有相关动物脚的图）课件、电视机、电脑。（2配套幼儿画册）。授课重点与难点：理解故事内容，知道自然界有各样各样的动物。授课方法与手段：多媒体辅助授课、发言法。授课过程：教师活动一、游戏“猜猜它是谁”1播放课件（出示动物的脚的图片），猜猜小动物。今天的天气可真好啊,草地上边来了很多的小动物,它们是谁呢？(出示小鸡图):它是谁呀?小鸡有几个脚呢?那你知道它是怎么走路的吗?谁来学一学？（学习词语：又轻又巧)2、(出示小兔图)谁又来了？小兔子有几个

2、脚？它是怎样走路的?它走路都是跳着走的，我们就说小兔走路蹦蹦跳跳。大家一起来学一学。（学习词语：蹦蹦跳跳）3、咦!这是谁,你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几个脚啊?六只脚的螳螂是怎样走路的呀?螳螂走路大模大样。谁知道什么是“大模大样”？大模大样是走路时身子摇摇摆晃。谁来学一学?4、(出示螃蟹图片):螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹)螃蟹是怎样走路的？螃蟹走路横冲直撞。有谁知道什么是“横冲直撞”？“横冲直撞”是说明他随意乱冲乱撞，没有考虑到其他人。谁来学学？（学习词语：“横冲直撞”）幼儿活动仔细观察动物的脚，猜猜小动物。并学习小动物走路的动作及词语“又轻又

3、巧、蹦蹦跳跳、大模大样、横冲直撞”。设计妄图经过游戏的方式张开活动，激发幼儿学习的兴趣。激励幼儿仔细观察课件（动物脚的图片），猜猜小动物的名字。并经过学习小动物走路的动作，学习词语“又轻又巧、蹦蹦跳跳、大模大样、横冲直撞”。二、欣赏、理解故事。你们知道这些小动物到草地上去干什么吗？我们一起来听个故事，听完故事就知道了，故事的名字叫数脚。我们先完满欣赏一遍。1、幼儿听故事的前半部分。小动物抵达草地上干什么呢？（数脚）师：小鸡怎么说的？（我有两只脚，两只脚走路轻又巧。）小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？（依照幼儿回答出示动物和数字卡片）、小动物们正说着，这时候谁来了？、小蜈蚣。、小蜈蚣知道自己有多少只

4、脚吗？我们连续来听故事。2、幼儿听故事的中间部分。小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？小动物们都来帮小蜈蚣干什么？它们都忙小蜈蚣数脚。为什么数不清楚呢？小蜈蚣终究有多少只脚？我们一起来听听故事最后怎么告诉大家的3、幼儿听故事的结尾部分。小蜈蚣终究有多少只脚？完满欣赏故事。幼儿仔细听故事，积极思虑教师的提问。3和教师一起完成记录表。经过完满欣赏故事，帮助幼儿初步熟悉故事内容。同时，采用分段学习的方式，帮助幼儿理解故事内容，并激励幼儿仔细听故事，积极思虑教师的提问，与教师一起完成记录表。小蜈蚣一共有21对脚，也就是有42只脚。(依照回答出示动物和数字卡片)三、再次完满欣赏故事。经过与教师一起表达故1.集体

5、表达故事。事，帮助幼儿进一步理解故事内容。并激励幼1.幼儿与教师一起表达这个故事幽默吗？我们一起讲儿表达时大声说出小动一讲好不好？讲的时，老师有个要求，故事。物的名字及学习它走（左）路的（的）样子，当故事中出现哪个小动物时，你们就在讲讲、学学的过程中大声地说出它有几个脚，再一起学学使幼儿知道自然界有各种各样的动物。它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时，小朋友也来帮着一起数。2.小结。听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它有几个脚？有些动物有的小朋友不知道它有几个脚，那就请你们回家查一查资料，找一找它们终究有多少只脚，找到后到幼儿园来告诉给大家听。幼儿积极思虑教师的提问授课反思：今天的活动以游戏的形式张开，激发幼儿的兴趣。引入游戏“猜猜它是谁”，帮助幼儿初步熟悉小动物脚的数量，并经过完满欣赏，帮助幼儿初步熟悉故事内容。同时采用分段学习的方式，帮助幼儿理解故事内容。再给“小蜈蚣”数脚的环节中，重点提示幼儿大声的数出来