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1、第 第 页人教版语文园地六语文公开课教案 走进田园公开课教案1 学校语文四班级下册综合实践活动课【教材分析】“走进田园”这节综合实践活动课选自新课标人教版学校四班级语文下册第六单元，是在学习了乡下人家一课后的一个综合性学习题目，目的是通过更深入的了解和感受田园生活，使同学的综合技能得到进一步的提高。【学情分析】结合俺们所处的地域特点，这里与真正的农村相比还有许多的不同，所以在资料的采集上就相对地会缺少一些实地的调查。【活动目标】、采纳多种方式观测、了解田园不同季节的景物、农作物和农家的生活、改变等。、用不同的方式来感受、体验田园生活，表达出对田园生活的喜爱和憧憬。、通过活动培育同学收集、整理信

2、息、观测、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的技能。【设计理念】加强自主性、发挥发现性、重视实践性、加强合作性，实现培育同学的语文综合技能。【活动预备】课前放手让同学进行资料的收集和整理。【活动流程】第一阶段：资料的收集和整理。略第二阶段：效果展示。一、老师引入二、展示、沟通信息，分六个环节进行第一环节：“田园风光”图片展。设计意图：同学通过展示田园四季的风光及农家生活劳作等方面的图片，在了解一些农业常识的同时，培育同学的观测技能、口语表达和语言的综合运用技能，同时在评价中让同学发生成果感和满意感第二环节：“田园”诗朗诵。设计意图：培育同学观赏古诗的技能，在感受诗的意境美的同时，增进对田园风情的理解，激发同学对古诗词的喜爱。评价第三环节：“农家”故事多。设计意图：通过收集农家生活中的故事，感受农村生活的丰富多彩和具有的保守性，从而培育同学说和写的技能。评价第四环节：“农家方言一般话”对对碰。设计意图：这个游戏环节的设计，让同学在区分方言和一般话的同时，加强运用一般话意识，并进一步感受祖国语言的魅力，加强喜爱祖国文化的情感。评价第五环节：俺是“科技兴农”小专家。设计意图：通过“杂交水稻”、“彩棉”等农业科技专家角色的扮演，使同学受到科学进展观的教育，激发同学喜爱新农村的思想感情。评价第六环节：向往将来的“新农村”。设计意图：培育同学从小喜爱农

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